以社会需求为导向的生殖健康服务与管理人才培养探析

周 伟

国家卫生健康委能力建设和继续教育中心(北京，100191)

性和生殖健康是全民健康的重要组成部分[1]。同时，人口政策调整对育龄人群和生殖健康服务机构产生了深刻影响[2]。加强生殖健康服务与管理人才队伍建设，是提高优生优育服务水平，实施积极应对人口老龄化国家战略的重要组成部分。2015年以来，教育部在高等职业院校招生专业目录中设立了生殖健康服务与管理专业，标志着生殖健康服务与管理人才培养与学历教育的制度化形成。本研究探讨生殖健康领域相关企业及从业人员的需求，以期通过专业人才培养，不断满足人民群众在优生优育、生殖健康等方面日益增长的健康需求。

1 对象与方法

1.1 对象

在我国东部、中部、西部具有代表性的不同地域、不同规模、技术密集型和劳动密集型的地区开展调研工作。本调查抽样采取分层及随机抽样方法进行。抽取东部地区山东省、福建省、广东省；中部地区黑龙江省、山西省、湖南省；西部地区四川省、云南省、甘肃省、新疆维吾尔自治区；参照企业规模、经营范围、社会效益、交通条件等因素随机抽取包括股份制医院、月子会所、医疗器械、计生用品、成人用品、药品、生物制品等研究、生产、销售、服务企业。

1.2 方法

定量研究采用问卷调查，通过编制调查问卷调查相关企业对生殖健康岗位和相关专业人员知识、能力的需求；了解相关从业人员对专业能力及专业课程设置的需求和建议。定性研究采取现场调查方式，了解服务现状等情况。

2 结果

2.1 相关企业调查结果

本研究共调查相关企业34家，回收企业问卷34份。其中省级企业0所，市级企业13所(38.2%)，县级企业1所(3%)，乡镇及社区企业20所(58.8%)；国有企业4所(11.8%)，民营企业10所(29.4%)，其他企业20所(58.8%)。调查结果显示，94.1%的企业在未来3年内需要生殖健康服务与管理人才。而相关企业对生殖健康咨询服务、优生优育服务、母婴保健服务、产后康复指导、计划生育指导等方面的人才需求量较大。同时，企业对毕业生是否具备专业的咨询服务、医学实践等方面的知识和能力更为关注。而毕业生是否持有生殖健康咨询师、母婴保健专业技术人员、医师等职业证书是表明其具备相应知识和能力的重要依据。见表1。

表1 企业对生殖健康专业岗位和专业人才需求

2.2 从业人员调查结果

2.2.1对象一般情况本次调查生殖健康相关企业从业人员73人，其中男性11人(15.1%)，女性62人(84.9%)；20岁以下1人(1.4%)，21～30岁26人(35.6%)，31～40岁33人(45.2%)，41～50岁10人(13.7%)，51～60岁3人(4.1%)；学历硕士研究生及以上5人(6.9%)，本科32人(43.8%)，专科28人(38.4%)，中专6人(8.2%)，高中2人(2.7%)；技术岗位62人(84.9%)，管理岗位7人(9.6%)，工勤岗位4人(5.5%)。

2.2.2调查结果从业人员对妇幼保健与生殖健康相关的专业知识和技术，如优生优育指导、计划生育技术与指导需求较大，同时对相关法律法规知识需求也尤为迫切。见表2。

表2 从业人员对生殖健康相关专业知识、技能的需求和专业课程设置的建议

3 讨论

本研究调研发现，相关企业对生殖健康服务与管理的专业人才的需求巨大。企业从业人员对生殖健康专业知识需求、相应的法律法规知识和规范从业的需求也较突出。因此，需要从建立规范的人才培养标准，促进学历教育与非学历教育衔接；从以社会需求为导向的人才培养路径等方面着手，构建科学合理的人才培养培训机制和体系。

3.1 制定统一规范的生殖健康服务与管理专业人才标准

以生殖健康咨询师国家职业技能标准为依据，建立国家层面统一、规范、科学的生殖健康咨询服务与管理专业教学标准、教学目标、课程体系，加强专业能力、实践能力和职业精神培养，实现行业需求与专业设置之间的有效衔接，将行业标准对标专业标准，促进产教研一体化融合发展。

3.2 建立生殖健康咨询师国家职业技能人才培训与职业教育专业人才培养衔接机制

生殖健康咨询师作为定位于从事生殖健康服务与管理工作的国家职业，在满足未来人民群众的生殖健康需求方面应发挥更加积极的作用。近年来，国家层面大力发展职业教育，试行“1+X”证书制度。因此，应加强生殖健康咨询师职业标准、师资标准、培训大纲、认定体系建设，促进国家职业与院校专业人才培养深度融合，探索相互认证、转换的科学机制。

3.3 探索以社会需求为导向的专业人才培养路径

当前，生殖健康产业发展迅速，但面临着从业人员素质低、流动性大、水平不高、服务质量低等问题，因此，积极培养生殖健康服务与管理专业人才是解决这一问题的重要举措。在职业院校开设相关专业的过程中，应坚持以问题和需求为导向，与人民群众生殖健康实际需求相结合，与当前的卫生健康工作相结合，与生殖健康产业发展的新产品、新业态相结合，将生殖健康领域人才培养积极融入国家经济社会发展的大局，使生殖健康专业人才培养更加具有活力。