逐渐零落的乡村学校，出路在哪里？

■范方启

因有事进城，考虑到找停车位不容易，索性下车徒步而行。要办的事不是那么紧要，想着有些日子没有进城了，也就放慢了脚步边走边看。没有想到的是，又一所异常气派的学校在城区拔地而起，看规模，能容纳数千学生就学。以我的了解，不大的县城，已拥有中小学校好多所了，以往每新建一所，我就会操起了闲心，总担心台子搭起来了，招不到学生。可没多久，我的担心就被证明完全是多余的，哪一所学校都是人满为患，据说有些班级学生数多达七八十人。

而与此形成鲜明对比的，是农村的学校日渐冷清萧条。

我所在的乡镇就是这样。2020 年9 月份开学后，我得知我工作的乡镇又少了一所学校，至于为什么会少，答案很简单，没有学生。除掉一所学校平地消失，没有消失的看起来也不够景气，甚至十几个老师只能围绕着三五十个学生转。所幸的是，我任教的学校在镇上，学生数还有三百多，还有一个学校应有的格局。其实，老师的数量也在减少，又有几个年轻的老师进城了，留下的自然是年纪一把的，由于缺编严重，只能聘请临时代课人员充数。这算不算此消彼长？城里在增加学校，城里的学校生机勃勃的景象我是能想象得出来的。

对乡村学校，我太熟悉了。

我的小学和中学都是在乡村学校度过的，那时哪一个教室里不是挤满了黑压压的人头呢！为了满足不断膨胀的就学需要，那时的乡村也在不断地建学校，甚至几十天就新增了一所学校。没有建校的砖瓦和木料，就动员村民捐献，新建学校的简陋程度可以想象。我出生的那个行政村，高峰时期曾有五所小学、一所中学，正好是现在一个乡镇的办学规模。教师不够，只能让村里稍微读过一些书的人来充当；没有课桌凳，学生自备，学校除掉粉笔、教师和教室，真的是一无所有。后来，我也成了教师，从走上讲台的那一刻起，我的教学生涯就与乡村结下了不解之缘。相当长的一段时间内，乡村学校依然是那样的要什么没什么。记得我自己上一节示范课，需要有一个投影仪，借遍了本乡镇范围内所有的学校，还是无功而返。近些年，学校的办学条件得到了极大的改善，教学楼也不比城里的学校差到哪里去，每一个教室都有了智慧黑板，学校有阅览室、计算机室，老师们也配备了电脑，可是学生数却在逐年减少。出生人口的确在减少，学校不也少了许多吗？而越来越多的孩子都进城读书了。

我只有不多的几年就要退休回家了，在乡村讲台上耕耘了一辈子的我，不能不关注乡村教育未来的发展。不管学生数量有多少，愿乡村的孩子们一样有优质的教育。