教师怎样用好手中的“戒尺”

教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）自2021年3月1日起正式施行。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务。

《规则》指出，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为;学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。

但是，惩戒不是惩罚，不能不用，更不能滥用。在教育教学的过程中，在什么情况下应运用惩戒的方式？采用什么样的具体手段才能起到训导的作用？如何应对学生被惩戒后的逆反心理与行为？如何与家长进行协调沟通？在使用惩戒育人方式的过程中会遇到怎样的困难……这些问题只有在教育實践中才能真正得以解决。本期话题聚焦在教育实践的过程中实施教育惩戒的观点和方式，为读者呈现多元的思想和有益的借鉴。