专家点评亮分

杨晓帆

命题于2016年的《惊堂木、戒尺及其他》與2017年高考国一、国二卷作文题审题立意方面具有相似性，即通过提取概念的相关内含来立意作文。心有戒尺，行有所止；心有法槌（惊堂木），行有所畏；及其他规章制度、条例、合同等等，皆具有约束、惩戒、警醒等等功能。王喧同学以“戒尺”为突破口，呼吁戒尺回归课堂，并以点带面，表达了从严治校、以法治国的重要。不足的是，“面”上的议论弱了点。尽管如此，仍可打93分。孙彤同学构思了一个“竞宝”的场景，由夸宝人夸赞所持宝物的宝点，形象地再现了惊堂木、戒尺、醒木在法律、文化、教育等方面的社会功能，特别是最后一段，含蓄、精要的表达了主题。可打94分。邓楷同学的作文将视点投射到手执惊堂木、戒尺的人身上，以杂感的形式，表达了执法、执教者要自身过硬的观点。立意新颖，表达诙谐，可打96分。endprint