浅谈如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力

包军强

摘 要：小学阶段的数学最主要的目的就是为学生之后的学习奠定基础，教师除了要让学生掌握一定的理论知识外，还要对学生的能力进行培养，独立思考能力作为促进学生全面发展的一种基础能力，在小学阶段的教育中也是非常重要的。文章首先分析当前小学数学教学对学生独立思考能力培养的现状，然后分析在小学数学教学中培养学生独立思考能力的重要性，最后提出相应的实施策略。

关键词：小学教育;数学教学;独立思考;学习能力

一、 引言

小学是所有教育阶段的起始阶段，为小学生之后的发展奠定基础，对学生的终身发展起着非常重要的作用。因此，教师一定要重视小学生的教育。小学正是塑造学生人格的重要阶段，他们的可塑性非常强，在这个阶段中是最容易培养学生形成良好思想和让学生规范言行的，因此教师一定要力求用最好的教学方式培养出更多全面发展的学生。但是在当前的小学数学教学中还存在着许多的问题，阻碍了小学生独立思考能力的提高，以及素质教育的发展。

二、 当前小学数学教学对学生独立思考能力培养的现状

（一）教师没有对培养学生独立思考能力引起重视

随着教育改革的不断推进，素质教育明确指出教师不再是课堂的主导者，而是引导者。但是由于传统的应试教育影响深远，教师的教学观念和教学模式很难一时进行改变，因此部分教师还是会以考试分数来衡量学生学习的好坏，在教学过程中依旧会占据着课堂的主导位置，教师都希望通过自己的讲解让学生充分理解数学知识。在课堂上，教师依旧以自我为中心，学生能独立进行思考的机会很少。学生在学习的时候只会跟随教师的脚步，进行数学问题解答时也会一味地被动对答案。另一方面，在解答数学问题的时候，教师一般会直接为学生讲解答案是怎么来的，而忽视了讲解解答过程，忽视了如何去引导学生一步步地对问题进行思考。

课后作业是教师了解学生掌握知识程度的一个重要教学环节，学生对课后作业的完成度反映了学生的学习水平和能力，同时这也是培养学生独立思考能力的方法之一。但是由于教师太过看重学生作业的正确率，一旦学生没有达到教师的要求，教师就会对学生非常严厉，教师的这种态度导致学生产生一种错觉，会认为课后作业正确率高自己就能免受责罚。因此，在课后作业中，部分学生都会借助成绩好的学生的作业，久而久之，学生就会对此产生依赖，产生惰性，不再进行独立思考。

（二）学生没有养成独立思考的习惯

独立思考习惯的养成，除了需要教师的正确引导，还需要学生自己尤其重视，但是由于种种原因，学生并没有养成独立思考的习惯，这就影响学生独立思考能力的提高。首先在教学时间上来说，无论是家长还是教师都太过于看重考试分数，为了能够提升学生成绩，教师往往会通过题海战术来进行教学，学生的压力一直在不断地增加，对学习已经形成了一种惯性思维，并且也很少有自己的时间去思考问题。另外由于压力过大，小学生由于身心发展不完全，只能在家长的“掌控”之下生活，致使学生产生一种被动意识，家长说什么自己就做什么，缺乏独立思考的思想，从而压制了学生独立思考能力的发展。

三、 在小学数学教学中培养学生独立思考能力的重要意义

（一）促进学生思维发展

独立思考能力是指没有被外界作用力影响，是学生自己对问题进行思考并解决的一种能力，而小学阶段是塑造小学生人格最关键的时刻，小学生的意识都是在外界的影响下逐步形成的，因此在小学阶段培养学生独立思考能力是非常有必要的，有利于促进学生的思维发展。数學本来就需要学习者具备一定的思维能力，数学知识也都是一环扣一环，在求一个“答案”的时候，需要学生对问题进行分析，然后对解题思路进行分析，只有把前面一个步骤完成才能进行下一个步骤，这就需要学生有一个强大的思维空间，小学生在培养自己独立思考能力的时候是不受外界干扰的，这种自我调适的方法有利于锻炼学生思维，让学生自己建立一个思维框架，促进学生思维的发展。

（二）提高学生的个人能力

独立思考能力的培养是促进学生全面发展的一个重要环节，培养学生独立思考能力有利于学生个人能力的提升，从而促进学生在数学学习上的发展和学生综合能力的发展。虽然教育界将知识分为了很多独立的学科，但是所有学科之间是有联系的，学生在小学数学上的学习水平和能力同样影响着学生在其他学科上的水平和能力。当学生养成独立思考的习惯时，还能提升学生在其他学科上的学习水平，从而促进学生个人综合能力的进步。

（三）有效提升素质教育

素质教育要求教师不仅要提高学生在学科知识上的专业水平，还要求教师要培养一个德、智、体、美、劳全面发展的人，在对学生进行评价的时候，不以学习成绩和考试分数作为唯一衡量标准，而是要从多角度去评价一个学生，因此，教师不可将提高学生数学的学习成绩作为唯一教学目标。培养学生独立思考的能力满足素质教育促进学生全面发展的要求，当学生独立思考的能力得到提升的时候，学生的其他能力也会产生连锁反应，相应地得到提升，从而有效地提升素质教育，不断推进素质教育实施的进度。

四、 如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力

（一）教师转变教学观念，重视学生的主体地位

教师的教学观念在很大程度上影响着教师的教学方法和教师的教学质量，从而影响到学生的学习习惯和在学习道路上的发展，以及学生综合能力的发展。要想培养学生独立思考的能力，教师首先就要对自己的教学观念进行改变，让自己的观念适应时代的发展，培养一个能为时代发展做贡献的学生。从当前小学数学的教学现状来看，传统的灌输性教学模式严重地阻碍了学生独立思考能力的养成和发展，在这种教学模式下，小学数学课程呈现出一种枯燥乏味的现象，学生在课堂学习中也会非常的压抑，因此教师一定要认识到在整个教学活动中，学生才是主体，将师生角色的主次分配一定要弄清楚。教师在教学中要重视学生的情感体验，尊重学生的主体，让学生主动地参与进课堂，培养学生的主观能动性和独立思考能力。