让上党落子融入幼儿园

张琪

为贯彻习总书记关于“传统艺术要从文化生态的源头出发，从娃娃抓起，从新生代抓起，加强学校戏曲通识教育，强化中华优秀传统文化特别是以戏曲艺术作为载体的教育活动”的重要指示，我园决定将当地的戏曲文化——上党落子引入幼儿园的课程之中。

上党落子是流传于山西上党地区的地方剧种，2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。该剧简朴动人、自然亲切，激切高昂之中不失悠扬婉转，深受群众喜爱，历经百年的戏曲传承，蕴含了丰富的教育价值。

一、挑选适合幼儿学习的内容

基于幼儿兴趣和身心发展的需要，教师对上党落子中富含教育价值的内容进行了挑选。例如：戏曲体验活动中，结合幼儿认知发展水平，在上党落子戏曲表演的基础上，降低动作难度，凸显基本步伐、基本动作的模仿学习，引入兰花掌、虎口掌、弓箭步、山膀按掌、矮子步、圆场步、定睛亮相等戏曲动作；户外游戏、区域活动中，投放盾牌、马鞭、水袖、稠扇、令旗、八角手绢等深受幼儿喜爱的戏曲道具；集体教学活动中，引导幼儿了解上党落子戏曲中人物的优秀品质，比如《程婴救孤》中程婴的敢做敢为、《穆桂英挂帅》中穆桂英的爱国精神，体会中国古人好学、上进、勇敢、孝亲的积极品质和善良心境。

二、创设丰富的戏曲学习环境

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在戏曲教育课程的开展实施中，教师以相关的戏曲元素为背景，营造出浓郁的戏曲氛围，充分体现戏曲活动的特点，通过直接的视觉冲击，吸引幼儿去探索，让幼儿在环境的耳濡目染中获得对上党落子最直观的体验。

公共区域中，教师与幼儿一起精心设计了“戏曲小天地”，投放了幼儿自己制作的脸谱、服饰、头饰等道具。这是一处充满着戏曲韵味的游戏区域，幼儿在这里互相欣赏、自主交流，进行着装体验和戏曲表演。

班级环创中，教师分别设置了符合本班幼儿发展需要的戏曲主题墙和戏曲活动区。小班教师设计了“戏曲衣帽间”，投放脸谱、服饰等各种戏曲手工艺品和玩教具；中班张贴了幼儿装饰的生、旦、净、丑人物画像，摆放着幼儿制作的各种戏曲道具；大班则摆放着幼儿和家长共同收集的盔头、戏服、官靴等戏曲行头和刀、枪、剑、把等戏曲道具。

从公共区域大环境到班级特色小环境，将戏曲主题情景化，展现幼儿观察、制作、收集的过程，促进幼儿感悟与实践、分享与交流，为幼儿营造更多的机会去触摸观察、临摹操作、感受体验，使幼儿能够长久深入地与戏曲元素进行互动，让戏曲文化融入课程实践的教学内容“活”起来。

三、开展上党落子系列活动

1.主题活动，促进上党落子多方位融入幼儿园课程

我园以“上党落子”为主题，按照《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，結合幼儿身心发展特点，开展了丰富多样的戏曲教学活动、区域活动、户外游戏活动。例如在艺术教学活动中，教师从认识乐器、体验唱腔、动作表演和美工制作等方面带领幼儿感受戏曲的独特韵味。一起认识上党落子中的传统乐器，了解“八音”，尝试学习戏曲中的“唱腔”，模仿戏曲动作，制作戏曲脸谱和服饰等，在欣赏和体验中，幼儿感受着戏曲深厚的底蕴和独特的魅力。区域活动中，教师以幼儿的兴趣为出发点创设区域，幼儿喜欢戏曲头饰，教师就引导幼儿认识不同行当、不同角色的头饰，在美工区投放废旧布料、彩绳、彩珠、铁丝等，供幼儿进行头饰制作；幼儿喜欢戏曲道具，教师就在表演区投放刀、枪、剑、把等道具，引导幼儿认识、了解这些不同道具的特点，并学会使用。户外活动中，教师将戏曲元素融入体操活动，将戏曲道具运用到游戏中，将戏曲唱腔引入到歌谣里，通过多方位的戏曲活动构建起我园的戏曲课程。

2.分层教学，促进上党落子多层次融入幼儿园课程

小、中、大班幼儿的认知及动作发展能力不同，教师根据幼儿不同阶段的身心发展特点精心设计教学内容，以游戏的形式循序渐进、由易到难地开展分层教学。比如，在美工活动中，小班幼儿通过“多彩的脸谱”活动欣赏了各种各样的脸谱，在认认、画画、做做中，深入感受这些脸谱的装饰美、色彩美、造型美，中班幼儿在“戏曲服饰我设计”活动中运用多种材料，选取“生旦净丑”不同行当的戏服进行装饰。大班幼儿则在设计戏服时不仅了解了生、旦、净、丑四大行当的相关知识，还熟悉了戏曲服饰不同部位的专有名称，如：靠肚、对披、鬓花等，在认识服饰的基础上，他们又对戏曲服饰进行装饰和加工，在这一过程中，幼儿不断加深着对上党落子的认识和了解。

3.节日展示，促进上党落子多渠道融入幼儿园课程

我园以节日为切入点开展戏曲主题活动，在“戏曲进校园 经典共传承”专场观摩活动中，邀请潞城戏迷俱乐部成员走进幼儿园，准备、化妆、服装穿脱、上台表演、卸妆，幼儿和家长通过台前幕后的全过程感受到了上党落子的无限魅力。

“新年祝福”开幕式中，教师们将上党落子戏曲和体操相结合进行表演；“庆六一文艺节目展演”活动中，幼儿表演了《戏曲联唱》和《智取威虎山》的选段，亲身体验到唱念做打的戏曲功夫，体会到戏曲唱腔的别样韵味。

上党落子融入幼儿园课程，不仅增进了幼儿对戏曲文化的了解，激发了幼儿对传统文化和民俗艺术的兴趣，还推动了本土戏曲文化的传承，促进了地方民俗文化的发展。上党落子走进幼儿园课程，走进每个幼儿心里，也走进了每个家庭。今后，我园还将继续立足于自身和当地文化资源，不断完善地方戏曲课程，传承家乡戏曲文化！

（注：本文系山西省教育科学“十三五”规划2018年度幼教专项课题“地方民俗文化融入幼儿园课程的实践研究”的阶段性研究成果，课题立项编号：YJ—2018018）

（责任编辑：牛丽真）