在版画教学中开展传统文化教育

高希奇

【摘要】中华民族具有历史悠久的传统文化，在今天，中华人民都将继承与发扬中华优秀的传统文化为使命。优秀传统文化是中华民族的重要宝藏和精神载体。在小学教育体系中，教师应当时刻牢记培养学生的爱国情怀和弘扬中华优秀传统文化，而可以直接起到继承与发扬传统文化的学科包括音乐和美术等等。对于版画教学而言，教师应当有意识地将传统文化渗透进版画教学的各个方面中，激发学生的民族意识和文化自信心，加强对传统文化的重视，最终推动学生实现更好地成长与发展。

【关键词】版画教学;传统文化;渗透策略

我国拥有历史悠久的传统文化遗产，是先人祖辈留下的智慧结晶，也是中华民族最宝贵的精神财富。因此，在版画教学中，加强传统文化的教育，增强学生对传统文化的热爱和尊重，更是当今教育者们共同的历史责任与重大使命。

一、以纸版画为起点，融入中国传统节日

版画本身兼具艺术性与实践性双重特点，对于全面提升学生的实践能力以及美术素养。然而由于受到诸多因素的影响，在当前的小学美术教材中，版画本身课时就比较少，并且有部分学校在一学期只会选择开展一节版画课，导致学生们很少有机会深入接触与学习版画知识。另外开展版画教学所需的工具是非常繁琐的，并且在美术教材中版画课程内容一般都没有前后关联，这些都成为小学美术教师忽视版画教学的重要因素因素。相较于其他形式的绘画，版画本身涉及到诸多工艺制作流程，这也就要求学生在学习如何制作版画时，必须加强对客观事物的观察，有意识地积累相关的素材，以此来全面提升自身对美的感悟与造型能力。可以说传统节日是我国优秀传统文化的重要外在表现形式，同时也肩负着培养学生良好审美意识与能力的重要。我国的传统文化在风俗习惯以及形式内容上都存在诸多的差异，因此在开展版画教学时，教师可以将包括春节、元宵节以及中秋节等在内的主要传统节日作为课程内容，引导学生进行理解与学习。以《绘画中的节日》《过春节》《百变团花》《节日的装饰》这些课程为例，教师可以从不同节日的特点出发，结合节日主题来设计相关的实践活动，要求学生们去搜集与制作与这些节日主题相关的元素，然后开展纸版画的创作，在丰富学生感官体验的基础上，促使学生的审美与表达能力得以全面提升。

二、将版画与生肖文化完美结合

生肖是我们中华民族所独有的民俗文化符号，本身具备丰富的文化内涵。从古至今，与生肖有关的诗歌、书法、美术作品等都是非常豐富的。尤其是近年来，包括中国在内的很多国家在新年之际都会选择发行生肖邮票，以此来寄托新春的美好祝愿。生肖文化是我国传统优秀民俗文化的重要形式之一，教师在组织学生展开以生肖为主题的版画制作时，首先可以将生肖作为创作的主线，利用多种渠道去搜集与整理相关的美术作品以供学生们进行交流与讨论。可以选择尝试使用木版画来创作生肖邮票，使用KT板或者是雪弗板来制作与生肖相关的藏书票等等。在学生们开展实践思考与创作的过程中，教师要注重改进与优化传统的教学理念，积极探究科学高效的教学手段，并且将科学有效的教学手段应用到学生版画创作指导工作中。切实调动学生参与以生肖为主题的版画创作实践活动的兴趣，并且逐步引导学生掌握相关的制作技巧，最终在增进学生对生肖文化了解的基础上，全面提升学生的版画制作水平。

三、将国粹融入版画教学中

京剧是我国戏曲的主要代表剧种。将京剧与美术教学相结合，不仅可以促使学生对京剧所蕴含即传承的文化价值得以深入了解，同时还可以促进学生文化自信心的提升。京剧艺术所包含的形式、色彩以及造型等元素具备丰富的美术内涵，能够促使学生更加主动投入到美术创作中去。教师在开展版画教学时，可以引入国粹之一的京剧元素由此来使得学生的审美兴趣得到了提高，同时也能够帮助学校重新兴起对保存中国优秀文化遗产的愿望。老师们可以组织学生进行"画一画"与"演一演"的实验教学活动，让他们对京剧的优美进行尽情的体验，然后再选择并通过木刻版画这一方式对京剧自身所具有的色彩美感和形式美进行展示。此外，书法也是中华民族所特有的文字美术形式，从古至今流传着各种字体，在美学表现形式上发挥着重要的作用。教师可以借助木刻版画来对我国的书法艺术进行展示，促使学生能够体会到中华优秀书法文化的魅力，进而调动学生参与书法课程学习的兴趣。教师在引导学生制作版画的后期，还可以将学生进行合理的分组，以小组为形式共同制作大型的版画作品。

结语：

综上所述，教师在组织学生开展版画学习时，需要从当前社会发展的主流趋势出发，加强对中华优秀传统文化的重视与引入，促使学生在学习版画知识基础上更好地继承与弘扬传统文化，推动学生养成良好的美术素养。同时在开展具体的版画教学工作时，教师还需要从学生的实际特点出发，采取有效的手段去调动学生的参与热情，逐步提升学生的创新思维与美术审美意识，最终帮助学生实现长远地进步与发展。

参考文献：

[1]李娅娜.传统文化作用下的版画形式创新[J].北京理工大学学报（社会科学版），2020，10（2）：44-47.

[2]王柯，王双全.论中华优秀传统版画文化价值的现代转换[J].美术大观，2019（11）：42-43.