兴趣教法融入初中英语词汇教学的理论探索

刘晶晶

【摘要】本文结合初中英语课堂教学实践，对如何采取有效教学手段，激发培养学生的英语学习兴趣，提高课堂教学质量做简要探讨和分析。

【关键词】初中英语;课堂教学;学习兴趣

英语学习不同于汉语，没有母语的环境因素加成，需要从零开始，并且需要熟悉和习惯与汉语表达不同的思维逻辑，那么在这种情况下，对于重要的基础词汇这一部分内容，又应该如何激发学生的学习兴趣，来推动教学的有效发展，可以说是当下英语教学的一个重要课题。

一、精心设计和呈现教学内容

词汇是英语学习的基础，是重中之重，而词汇教学的枯燥也会很大程度上影响到学生的学习兴趣和积极性，为此教师要在内容的选择与呈现上多下功夫，既要能够吸引学生的眼球，还要能够让学生在学习之后感受到自己发生的改变，从而意识到多掌握一门语言的意义。以语音教学为例，词汇的学习首先在于拼读，而这个起始阶段也是培養学生学习兴趣的关键阶段，很大程度上会决定学生后续对于英语学习的态度。教师要先从听开始，引导学生学会在语境中去辨别词汇中的字母发音，比如区分/ei/和/e/可以用“Would you like some（paper/pepper）？Please remember her（dates/debts）.The（pain/pen）is horrible.”等等;“oy”和“oo”的发音可以用It's a pleasure to watch the boy play with his toys./Mr. Cook said to the cook， "Look at this cookbook， it's very good." So the cook took Mr. Cook's advice and bought the book.等类似形式来进行趣味性的练习，加深学生对于词汇中常见组成结构的发音认知。

二、丰富多元的活动体验

一堂英语课离不开一次令人印象深刻的活动，这样才能够把握住学生对于英语的热度，从中有所收获，这将是支撑他们继续参与和深入学习的动力。因此，在词汇教学中教师要充分利用英语这门课程本身的属性，发挥语言的交际功能和价值，在精心设计的活动中来让每一个学生都能够体验到使用英语和化解疑难的过程，获得效能感与成就感。例如，设计一个“猜一猜”的活动，主题为“guess the riddle”，主要包括四个内容，分别是1、If people are tired， they always do so.（answer：yawn）2、What do you usually get when you ask a question？（answer：answer）3、What animal has gray skin and trunk？（answer：elephant）4、What can you do on bikes and horses？（answer：ride）Hint for the group：it means a period of time.（answer：year）在此基础上配合拼图游戏来进行小组活动，每个小组根据自己掌握到的信息来进行猜想假设，尝试用单词的首字母进行拼写，最终得到正确答案。

三、词汇教学课例分析

本文选择Good manners的部分课时教学作为案例进行简单分析，从教材中可知本单元的主题是“useful expressions”，下位包括good manners和bad manners两个子话题，都比较符合学生的生活认知经验，所以教师要充分运用教材中各种元素来增强课堂教学的表现力，使学生产生兴趣，在亲身体验中感受到英语的表达逻辑特点，并加以熟练使用。课上，教师需要引导学生理解和掌握文中的核心词汇含义，同时明确部分拓展词汇的意思，主要会用到略读和细读等多种方法，感受礼貌和不礼貌的表达区别与内在联系，配合听力练习，思考问题“What are the problems that bill and cliff talk about？”接着根据不同的对话来锻炼和增强学生对于词汇显性特征的掌握，初步体验英语中礼貌表达和不礼貌表达的具体区别。Apologise/apologise toyou是不及物动词，常用语apologise to sb.（for sth），这是本课词汇教学的核心内容，通过真实的生活情境，以对话的交流体验来增强学生对于英语表达思维模式的感受，从而把握词汇的含义与用法。

综上所述，兴趣的培养需要教师在课堂教学中的每一处细节上做好准备，充分把握学习者当前的各方面因素，找准其兴趣与教学内容之间的关联，从而加以引导，善用学生们喜欢的呈现方式，相信英语课堂也一定能够令学生真正愿意去学习一门新的语言，愿意去接收更多新鲜事物。

参考文献：

[1]苏红梅.初中英语教学中培养学生兴趣的方法[J].新课程，2020（27）：186.

[2]于雪霞.浅谈初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].课程教育研究，2019（40）：115-116.

[3]白夏馨.刍议激发初中学习兴趣、提高初中英语教学效率[J].考试周刊，2018（19）：100.