关注寄宿生的心理需求，做好新时期班主任工作

卢晓燕 吉克阿里

【摘要】寄宿制教育推动了九年义务教育目标的完成，大大优化了校园格局，提升了办学效率与品质。但同时也因此产生了若干问题，初中寄宿学生的心理问题便是当中一种。受到学生本身生理特征、学校、老师教法等各种因素的共同影响，寄宿在校的初中生在学业方面、人际关系方面、心理生理方面等均存在着问题，处理好这些问题，有着十分关键的现实意义。由于中学生正处在青春期，个性也更加叛逆，所以班主任管理工作非常关键。本章将对新世纪中学班主任工作的创新管理模式的重要意义加以简单总结，并着重剖析了其创新管理模式的具体路径，包括深入掌握学校特色、改革班主任管理方法、做好与学校老师和家长之间的交流、发挥好学生管理者角色等

【关键词】初中寄宿生;心理健康;班主任管理

引言：近年，新一轮教育课程的飞速发展正在影响着课堂变革，正因课改的胜利或挫折，繁荣或衰竭，关键就在于教师质量，尤其重要的是班主任。对寄宿型的初中学生来说，管理好寄宿生的住宿生活对于整个学生的学习与学习都具有重要性。正是基于此，学校采用了科学合理的，有针对性的教学模式与管理思想来对初中寄宿生实施高效合理的管理，是学生学习提高与学生的能力稳定发挥的重要。

一、新时期初中班主任工作创新管理模式的具体途径

（一）进一步了解学生特点

从目前趋势来看，初中学生面临着极其复杂的心理特征，尤其是上初一的学生，由于他们刚刚步入中学学校，对老师、同学和学习环境等都存在着相当的陌生感，再加上掌握基础知识的困难度大幅增加，也会让其在无形中产生很多压力。这时，学生们更需要受到老师的关怀和支持。在这个情形下，班主任就需要先和学生们做好互动和交流，再采用和学生们聊天的方式直接了解其真实情况[1]。

（二）转变班主任管理方式

班主任身为班级的一大学校家长代表，要具备良好安全管理观点，秉持着高度负责的职业心态，努力维护好学校的日常安全。中学班主任是学校里除了父母以外朝夕相处时间最大的人，所以班主任不管在学业或是生活上，都必须对学生状况进行心中有数，以全面掌握好学生的生活状况，从而选用正确的教育管理模式。通过因材施教，可以实现班主任与学生融洽交流，进而革新教学模式，提高班主任的水平。

（三）加强与学生和家长的沟通

中学班主任管理工作中至关重要的内容是要统筹各相关方面的问题和联系，在当今社会发展日益数字化的大背景下，班主任教师与学校内部以及父母间的交流也显得越来越简单，不需要再像以往那样，父母需要到校园中与学生交流。而如今，班主任教师也可以利用网络创建家长联系群，与全班父母一起探讨学校的德育与学业状况，并适时向父母反映学生在校园的表现和学业状况，同时班主任教师也可以在群中发布一些图片或是视频，以方便父母们了解学校的教育状况。因此，如果学生在幼儿园和家长出现冲突或是父母想要进一步了解自己的子女，也可以更方便地和班主任取得联系。班主任经过与学校的沟通交流，可以全面掌握初中学生与父母间发生冲突的起因，从而合理调节学生情绪，对其正确地加以劝说与指导，最大限度上缓解学校与父母之间的冲突[2]。同时，班主任还需要重视和父母进行交流，给父母提出一些教育子女的科学方式和理念，努力化解家庭教育中的问题，减少学校和父母出现冲突的几率。

二、新时期阶段针对寄宿学生班主任的管理策略分析

1、学习生活中的管理分析

中学寄宿生多数由于离家远才寄宿求学，所以当孩子们在学业和日常生活上遇到了困难和挫折时，就很容易出现恐慌、退缩等的心态。而针对于这些现象的出现，教师的心态调整和教学指导就必不可少了，教师们需要积极的态度对寄宿生们予以心灵上的安慰和适当的思想指导。而对于寄宿生在刚刚起步的阶段，我们教师就需要肯定学生们的自我能力，并予以引导，当寄宿生逐渐适合了校内教学生存之后，就在针对学生自己的不足加以分析，并帮助学生们提高自己，以便获得进一步提高。相对于走读生而言，由于住读生在大学里占有了大部分的学习时间，为能够比较科学合理的使用这部分时光，校方可以通过将寄宿生与走读生分开管理，或者建立寄宿班级等形式，来对住读生的时光加以科学安排。住读生在校时候，晚饭后通常会有二节至三节的晚自习教学，按规定来讲，是不可以由校方在自习时间组织教师开始授课的，不过教师也可以通过在这一时期给部分基础知识不好的孩子提供针对性的指导，或者利用在晚自习阶段给他们提供解惑来巩固他们的基础知识。

2.住宿期间的管理分析

优秀的行为习惯是必须养成的，尤其是对刚刚离开家门的中学寄宿生而言。优秀的行为习惯并不仅仅是现代中学生的文明标志，更是自律的一个表征。班主任工作中作为校园大家庭的家长，对住校生在寝室中的生活管理也起了很大影响，会责任教会学生正确的生活，内容主要涉及有条理有社会秩序的生活，如及时休整，准时起身，日常折叠被子和清理寝室卫生;保持良好的就餐习惯，如准时用餐、打饭要排队等候、粮油珍贵不要耗费、维护食堂的卫生、吃饭完毕后清理餐包;保持个人卫生，洗漱时间要准确、勤洗漱、穿戴整齐、不要随处乱丢废弃物、吐痰等[3]。对年龄不大的中学住读学生而言，良好的生活习惯的养成也需要经过一个过程，在这过程中，班主任专业化的指导与管理也是必不可少的，需要非常好的耐心。从教育学生的视角出发，思想教育始终都是学校教学的核心内容。尤其是住读生往往具有集寝室为集体的特点，因此我们更需要更加注重对寄宿生的思想道德教育。应当教会住读生们热爱校园，把学校当成自己的家园，当爱校意识培育起来之后，住校生们才可以良好的在校园里生活学习，并良好的维护学校的社会秩序。

结束语：

总之，新阶段的班主任管理是责任重大，也事关学生身心健康发展的关键任务。也有人说，现代寄宿制中学三分教育，七分管理。尽管讲的有点片面，但由此可见寄宿制的托管范围之广，管理难度之大。而当教师们看见学生一个个快乐地成长，当然也是苦在身上，喜在心头，因为这就是我们最大的愿望。

参考文献：

[1]刘鑫山.浅谈新阶段初中班主任管理工作的创新[J].名师在线，2020（15）.

[2]钟飞英.新时期初中班主任德育工作面临的挑战与对策研究[J].祖國，2017（1）.

[3]邢丽波.初中班主任工作管理方式初探[J].黑河教育，2020（01）.