现代信息技术在幼儿园教育中的有效应用

王舒雅

【摘要】信息技术作为新颖的教学手段受到了很多教师的关注和重视。教师做好幼儿园教学规划，让信息技术的特点和价值全面呈现出来。教师通过信息技术教学手段的整合，通过文字、图片等形式，为孩子带来深刻的学习体验，实现幼儿学习进步和发展。教师不断突破幼儿教育工作开展过程中存在的问题，让孩子跟随良好教育脚步，释放自我个性，促进综合能力的成长和发展。基于此，文章针对信息技术和幼儿教育融合的举措进行了重点探究。

【关键词】信息化;幼儿园教育;应用策略

引言

幼儿时期是个人成长、发展的重要阶段。而在这一阶段接受的教育对幼儿性格形成及身心健康成长都发挥着非常重要的作用。在我国教育事业不断发展的过程中，幼儿园教育受到了社会各界的广泛关注，幼儿园教育改革也逐渐提上了日程。基于此，在新课程改革背景下，教师应及时将信息技术这一新型教学方式运用到幼儿园教育中，并通过对教学理念、教学模式及教学手段的优化与完善，促进幼儿园教学质量的提高。

一、开展幼儿园信息化教育的重要意义

（一）顺应教育信息化发展的趋势

在“互联网+”的社会背景下，现代信息技术的渗透不仅改变了人们生产、生活的方式，还使人们的观念、意识发生了转变。为顺应这一社会发展趋势，将信息技术与教育事业进行结合，实施信息化教学已经成为我国教育事业发展的必然趋势。而幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分，顺应教育信息化的发展趋势，也应积极进行创新与改革。

（二）满足学前教育信息化的发展需求

随着社会经济的发展，人们的教育理念发生了转变，社会各界对学前教育的广泛关注与重视使幼儿园教育迎来了良好的发展契机。而在幼儿园教育发展过程中，教育信息化是当前阶段重要的发展趋势之一。因此，在幼儿园的教学实践中，教师应把握学前教育这一发展趋势，通过对信息技术的科学运用，满足教育信息化的发展需求，提升幼儿园教育的信息化水平。

二、现代信息技术在幼儿园教育中的应用

（一）强化思维互动，彰显孩子想象价值

幼儿在成长的过程中，教师对其思维能力进行发展，借助信息技术展现出多元化的资源。这让孩子处于广阔的知识学习海洋中，也会拥有想象能力发展的机会。教师实际运用信息技术教学形式的时候，要让师生之间、生生之间获得互动机会。然后，也可以发挥出头脑风暴的模式，对幼儿问题解决的能力和探究能力进行提升。这一过程中，从新的角度入手让孩子的创新能力得以发展，也会展现出较强的想象能力。例如教师针对戏剧《迷路的小黄狗》教学的时候，可以通过多媒体教学技术将小黄狗迷路的情境故事展现出来，孩子充满了浓厚的兴趣，自然地走进情境，想要参与戏剧表演。这一过程中，教师可以通过信息技术教学形式启发孩子，让幼儿发挥自己想象力进行故事想象和编排。比如，教师以“小朋友们，你们还能想象到小黄狗在迷路过程中发生了什么样的故事吗，和大家一起分享一下吧。”导入，孩子在教师呈现的信息技术故事情境下，仿佛遨游在自己想象的世界当中。教师让孩子进行故事想象內容的表演，有的孩子想到了小黄狗找不到回家的路是猫咪姐姐送它回家的，然后想象小黄狗在迷路当中的心情和状态，这一系列的想象，都成为孩子进行戏剧故事表演的载体。在教师的鼓励和指导下，孩子动手制作角色头饰，并积极融入表演情境当中。

（二）实行动态切入，生动展现学习内容

信息技术教学手段展现出了多项功能。比如，电子交互式白板就可以进行文字、图片的放大，也可以进行教学内容的拖拽。教师会把图片、动画和网页等有效地控制运用，也会让幼儿参与学习的时候充满浓厚的兴趣，展现出较强的能动性。教师把握电子交互式白板，对多个资源进行运用和整合，这增加了孩子学习的趣味性和主动性。幼儿园教师做好教学规划和整合，要让信息技术教学形式得以优化。教师通过信息技术的动态性能，按照幼儿教学实际需要，指引孩子积极动手操作。这会让信息技术教学手段的价值得以全面彰显。幼儿教师针对科学实验活动“认识叶子”进行教学。在开展实验探究之前，教师要做的一个关键步骤则是通过现代教学技术为幼儿提供合理导入。以问题和视频图片展现为主，激发幼儿参与学习的积极性和欲望。所以，幼儿教师借助信息技术教学手段让幼儿科学实践活动获得理论学习参照和指引，目的是让孩子在认真思考和观察的同时活跃思维，提高学习能力。幼儿教师从“不同树叶”的视频图片展示为主，把每一片树叶十分清晰地呈现在孩子面前。信息技术教学展现出杨树叶子、柳树叶、榆树叶子、梧桐树叶的图片和视频，然后让孩子认真观察，并说出自己看到叶子的特征。由此，引导幼儿观察树叶之后让孩子动手进行电子笔画树叶的活动。孩子可以选择颜色绘画，并说出自己的想法。这一过程中，让孩子认真观察，也能够走进生活实际。在不同生活中的树叶图片的呈现之下，孩子拥有自主探究和思考的机会。然后，教师以此作为根基带领孩子走进自然、走进生活，让孩子更好地掌握知识。这一环节当中，教师要防止出现枯燥的讲解，运用信息技术让孩子参与操作，并把握动态信息的关键点，让孩子沉浸在学习的喜悦当中，由此活跃思维，提升创新能力。

结束语

综合以上分析，教师做好幼儿园教学工作的时候，要让信息技术彰显出优势和作用。通过信息技术的有力整合，能够保证幼儿园教学模式得以不断优化和升级。跟随新时代的发展脚步，不断地整合教育体系，真正地带动幼儿综合能力发展和进步。发挥信息技术的优势，让幼儿园教育工作稳定运行，获得生机和发展的方向。

本文系2021年度合肥市教育信息技术研究课题《基于提升工程2.0提高教师信息技术应用能力的策略研究》的研究成果，课题立项号：HDJ21032。

【参考文献】

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