老师和家长的关系应该是什么样的？

何国胜

前不久，一则“小学老师网络赌博欠学生家长107万后自杀”的新闻，以其稀奇和负面的属性引发了大量的关注，同时也给人们对老师的美好想象，泼了一盆冷水。

事情发生在辽宁抚顺。在这之前，它拥有很多的标签，“努尔哈赤的出生地”“雷锋精神发源地”。但更多的人，却因为这件事知道到了抚顺这座城市。

事情发生后，人们追问两个核心问题：学生家长为什么要借她那么多钱？她是怎么深陷网络彩票的陷阱中？在对家长们的采访中，第一个问题逐渐清晰。

“都是为了孩子”是我听到的最多的解释，但在本质上，其实是“教师”这个身份所带来的“权力”所产生的影响。家长们都怕，如果不给老师借钱，自己孩子会不会在学校遭到冷落和不公对待。另外，因为默认“教师”这个职业可以获得额外的收入，所以家长们相信，就算借钱给这个老师，她也有能力还清。

这件事在一定程度上揭开了老师和家长微妙关系的面纱。几位家长都告诉我，逢年过节，他们都会给老师“奉上”千元红包，以期自己的孩子得到更多的关注。

同时，这件事也在考问我们：老师和家长的关系应该是什么样的？这个问题的答案，需要我们用更长时间去回答。

她是怎么深陷网络彩票陷阱中去的？

杨老师的所谓遗书，只讲了自己被别人拉进了一个彩票网站，从此深陷泥潭。我也疑惑，作为一个教师应该能识别这种形式的骗局，她之所以陷进去，一定还有别的原因。我原想如果找到她的家人，还原她的人生，这个问题可能会有答案。但从事件曝光以来，所有的报道中，除了她想要离婚的丈夫仅发过一次声外，再没有任何亲人讲述她的故事。

怎样才能找到他们？采访过程中，有个同行在网上看到了杨老师出售房子的信息。据此，我跟这位同行找到了小区，然后又通过其中一张屋内照片，锁定了楼栋。再通过照片中窗外栏杆的细节，基本确定了楼层。上楼敲门，有个年轻人开了门，我问是不是杨老师家，年轻人听了反问我们是谁，一听是记者他关了门让我们离开。关门的瞬间，我看见屋内沙发上躺着一个老人，声音微弱地问了一句“谁呀”。

吃了闭门羹，我们一直在门外等候，并又几次试图叫开门，但无人回应。等候期间，我们问了楼上楼下的邻居，没人知道他们姓什么，只知道之前有個女老师住在这里。在门外等了一个多小时后，我们买了点水果放在门口，同时附了一张纸条，表达了我们的歉意和想跟他们真诚沟通的心意，并留下了联系方式。走的时候我们又敲了门，说在门口放了东西让他们记得拿进去。

走下楼，我们都以为是没有收获的一天。不久，同行接到了杨老师儿子的电话，示意让我们上楼，愿意接受采访。进屋后，老太太说自己有心脏病，听到敲门声就害怕，方才吃药后缓解后，才让我们进门。

聊了半小时，老太太对女儿的事情没做过多回忆，反而表现出一种气愤。儿子对母亲的了解也不是很多，在他的讲述里，母亲所有的决定都是自己做的，不会跟他们商量。作为亲人，他们也是等到杨老师离世后才知道，她曾深陷网络彩票的泥潭。老太太也不知道，之前一切都做得很好又孝顺的女儿，到底是如何走到这一步的。

第二个问题，可能不会再有答案了。