唤醒、点燃、激励的魅力

【案例背景】

得语文者得天下，得阅读者得语文。在如今的教育教学形势的大背景之下，语文学科的重要性显而易见。那么，如何回归语文教学的本色？激发同学们的习作兴趣，提高同学们的习作水平，提升学生的语文素养？使语文课充满日久弥香、沁人心脾的语文味。值得我们每一个语文教师深思。

【案例描述】

身为人师，最幸福的事莫过于看着自己所教的学生听话懂事，成长进步、不甘人后……正当我醉心于同学们频频交来各自精心创作的习作之中时，班上一位小名叫“图图”的戴眼镜小男生喊报告进老师的办公室，对我说：“老师，这个周末，我要尝试着写一篇散文，因为散文更能抒发作者的情感……”话音刚落，同一个办公室的老师们一片哗然，哇！你们班的学生真棒！四年级学生竟敢挑战散文，你是如何激发起孩子们的写作欲望的呢？说来话长，事情得从已经过去的上上周的一个星期四的一节作文课上说起。

为了激发同学们的写作欲望，提高同学们的习作水平，我决定把通过批阅发现的一些优秀同学的日记，占用课前的3—5分钟时间当众分享给同学们，不仅让同学们明白哪些同学的文章写的好，樹立心中的榜样;并适时进行指导、点拨，最关键的是想让同学们明白文章为什么好，好在哪里，旨在激发他们写作的进取心，点燃写作的欲望。不料，就在当天批阅的日记中恰巧发现了我们班韩鹏原同学（小名叫“图图”）的一篇习作：《我的心儿怦怦跳》，文章将小作者竞选班长时的心理活动刻画的形象逼真，淋漓尽致，令读者心潮澎湃，写得真心不错，是一篇不可多得的佳作。于是，我趁热打铁，说干就干，就在当即的一节语文课伊始，我没有像往常一样急着开始讲课，而是郑重其事地对同学们说：“这节课，老师要送给大家一个惊喜，一份礼物，愿能为同学们带去意想不到的收获……”就在同学们带着疑惑，满含期待的眼神中，我声情并茂，抑扬顿挫地开始朗读韩鹏原同学的习作，文章读完，我对该小作者给予了极大的肯定并击掌鼓励继续加油！与此同时，同学们也情不自禁地投来羡慕的眼神与热烈的掌声！谁知，就在上上个周末，我又布置了一篇半命题作文《今天，我真……》，特别强调：同学们一定要认真选材，精心构思，杜绝抄袭、争创佳作，被老师选中的仍然要当众宣读，并奖励小红花一朵。不经意间，我瞥见了韩鹏原同学为自己做了一个加油鼓劲的手势，顷刻间，我的心被这一小小的举动振到了。果然如此，就在上周星期一，我们班的韩鹏原同学一上午坐立不安，竟到老师的办公室往返了三个来回，询问我有没有看过他上交的习作，文章是否入老师的法眼，迫切想得到老师的肯定……并小嘴嘟囔着告诉我说：“老师，我写这篇文章花了一个小时，还列出了提纲……”看着眼前这位颇具写作潜力的孩子对写作的自信心与表现欲，下课后，我放下手头的一切工作，当务之急先读了这位同学的习作，果真写的很棒，功夫不负有心人，就在随即的一节语文课上又进行了宣读，并再次给予鼓励、表扬，此刻，这位同学像吃了定心丸一样，心灵得到了慰藉。

始料未及的是，一波刚平一波又起，就在接下来的一个星期，班上的另外一位名叫高蕴珊的女同学也频频交来她自己精心创作的习作，虽一直没被选中，但始终不言放弃，直至今天上交的一篇《故乡的春》被老师看重并当众宣读，这位同学不服输的心灵才得到安放，脸上绽出了久违的笑容。文章手法细腻，运用多种修辞手法并调动多种感官丰富文章的内涵，寄情于景，情景交融，是一篇难得的写景佳作！就在当堂下课间隙，班上另外一名叫张谨睿的同学也不甘示弱，随即交来了她的一篇习作《光阴》……同学们一个个渴望被肯定，燃起了写作的强烈欲望，写作热情空前高涨。分享孩子们精心创作的每一篇佳作，洞察每一位小作者丰富的内心世界，真的有一种无法言说的幸福感。

【教后反思】

教育的目的就在于唤醒、点燃与激励。身为人师，我们肩负着培根铸魂的神圣使命，为适应新型的教育教学形势，与时代接轨，定要不忘初心，牢记使命，潜心钻研，精心捕捉每一个精彩瞬间，不断丰盈自己的内心，努力做一个有爱与温度的教育者，极力为唤醒、点燃一个又一个有生命的灵魂而笃定前行！

后附：（“图图”同学创作的散文）

春

盂县第三实验小学 四（1）班 韩鹏原

盼望着，盼望着……东风来了，春天的脚步近了。——卷首语

一个漫长的寒冬过去了，万物复苏的景象拉开春天的序幕。迈出家门，迎着如纱一般的春雨，一切都像从熟睡中苏醒过来的样子，欣然地张开了眼睛。来到菜园里，小草换上了碧绿的新衣，身上还点缀着一滴滴晶莹的露珠，显得格外优雅。正所谓：“春雨贵如油！”看，小草、花、大树都在贪婪地吮吸着着珍贵的春雨。瞧！菊花、桃花、水仙花……你不让我，我不让你，它们好像都被春姑娘化妆过：红得像火，粉得像霞，白得像雪……美丽极了！花里带着梦幻般的花香，深深地吸一口，使人心旷神怡！

走着，走着，来到了田野边，眼前的景象就像一片绿色的海洋。所谓：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”农民伯伯正弯着腰在辛勤地插秧呢！秧苗在春风的吹拂下微微地波动着，美丽极了！一群群燕子正从远处飞来，落在电线上真像五线谱啊！

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着……

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和雄姿，他领着我们上前去。

作者简介：刘丽芳，女，1979.2.20，汉，山西省阳泉市盂县牛村镇南流村，山西省阳泉市平定师范，中师，大专，山西省阳泉市盂县第三实验小学，中小学一级教师，小学语文。