苏州地区高校“班团一体化”运行中辅导员影响力提升研究

陈素婷

摘  要：高校班团一体化运行机制如何有效顺应时代潮流，提升班团组织的活力等均有较成熟的研究，但是对于高校辅导员在班团一体化进程中的影响以及如何提升影响力的研究相对较少，目前暂未有系统研究。班团一体化对高校班级管理和团支部建设有着重大意义，高校辅导员作为学生事务一线管理人员和班团一体化建设工作的主要承担者和管理者，开展高校辅导员如何提升在班团一体化运行机制中影响力的研究，有利于班级管理和学生工作的开展，同时也有利于辅导员工作的进一步推进，为开展学生工作更好地服务。通过对苏州地区高校的走访和实地调研，对如何提升辅导员在班团一体化进程中的影响力，提出了切实可行的建议，为辅导员开展工作提供了有效帮助。

关键词：苏州地区  高校辅导员  班团一体化  影响力提升

Abstract：How to effectively comply with the trend of the era and improve the vitality of the class and league organization in colleges and universities have achieved relatively mature research. However， there are relatively few studies on the influence of college counselors in the process of class and league integration and how to improve their influence. Currently， there is no systematic research on it. Class and league integration is of great significance to class management and league branch construction in colleges and universities. College counselors are the main undertakers and managers of the integration of student affairs and class and league. How to improve the influence of college counselors in the integrated operation mechanism of class and league is conducive to the development of class management and student work， as well as the further promotion of counselors' work so as to better serve the development of student work. Through the visits and field investigations of colleges and universities in Suzhou， the author puts forward feasible suggestions on how to improve the influence of counselors in the integration process of class and league and provides effective help for counselors in their work.

Key Words：Suzhou area; College counselor; Group integration; Influence enhancement

目前國内学术界对于班团一体化研究的内容和方向主要包括运行机制、建设路径、具体实施方案的探讨等方面，内容主要限于班团一体化机制本身的研究和探讨，研究对象主要限于学校和学院团委老师，对于高校其他主体和班团一体化运行机制之间的联系和作用研究涉猎较少。高校辅导员是学生工作的一线人员，在日常工作中有大量的时间和机会能够和学生骨干接触，对于班级的建设和管理有相当多的感悟，选取辅导员在班团一体化进程中的影响作为研究的切入点，能够结合实际工作内容，以小见大，将辅导员工作和班团一体化运行机制相结合，通过研究为辅导员开展学生工作提供努力方向，并能够为推进机制建设提供思路和方法。

1  高校班团一体化运行机制现状分析

1.1 “班”强“团”弱，班团发展不平衡

班级是高校凝聚青年的最基本组成单位，团支部是高校基层团组织的基本构成单元，二者直接面向广大青年群体[1]。班级作为学生在校期间学习生活的主要单位，班委则成为管理班级的主要力量，负责班级日常事务的管理和开展，团支部是建立在班级之上的，一般来说，班委往往承担了班级事务的管理，话语权的缺失导致团支部的活动开展时难以调动大家积极性，团支部的活动成为了“可有可无”的摆设。班委和团支部的职能划分有时候不明确，导致工作重复、相互推诿。团支部往往在开展活动时缺乏思想引领，学生们久而久之就将团支部活动作为一项任务完成就了事。

1.2 “各自为政”，班团组织考核分工不一致

通常情况下，学校对班级的考核以班委考核为主，包括班级管理、学生日常行为管理、奖助学金管理等方面，有较为细化的考核标准，团支部的考核一般由学院团委自主开展，容易造成考核标准不一，对团干部的评价和激励作用不显著，容易造成团干部积极性低下，不利于团支部发展。

1.3 “能者为班”，团干部选拔机制不合理

高校在开展学生事务时，首要考虑班委成员的作用，比如在班级奖学金评比、入党、参加讲座、就业指导等活动时主要将任务分配给班长，团支部的作用相对弱化。因此，在学生干部选拔时，辅导员因为对团的工作认识不到位，也更倾向于将工作能力突出的学生任选为班长，自然又弱化了团支部的力量。高校学院的团干部以兼职为主，且数量较少，在开展团委工作时自然精力有限，显得力不从心。

2  苏州地区高校班团一体化中辅导员的影响力分析

2.1 作为班级管理者的影响力

辅导员作为学生在校期间学习和生活的主要管理者，在班团一体化运行中，辅导员作为班级管理工作的开展者，又是团支部活动的组织者，是学院开展学生管理工作的主要抓手，辅导员应对班团一体化建设起着组织管理作用。辅导员需要对班团一体化建设、班风学风建设、班级文化建设、社会实践活动、班委团委干部选拔、培育等工作进行合理的组织协调，对班级日常事务进行管理，以确保班级稳定、有序运行[2]。

2.2 作为班级工作开展者的影响力

在班团一体化进程中，辅导员作为班级的管理者，在班委和团委之间起着连接的作用，在开展日常工作中，辅导员会与班委和团委的学生干部接触，带领两者共同开展好班级事务和团委工作，因此需要在开展工作中协调班团的工作，促进班团配合开展工作。班团一体化管理工作的顺利进行需要班委会和团支部的良好合作为支撑，因此在班团一体化管理工作当中，应合理协调班级与团支部在管理过程中遇到的各类冲突与矛盾，确定管理工作开展的核心内容，并始终以此为指导开展后续工作[3]。

团支委和班委会是班级管理的两架马车，分管“团”“学”两块工作。要使“班团一体化”机制真正发挥效应，就要处理好团支委和班委会这两架马车的关系[4]。班级工作的有序开展依赖于班委团委共同协作，辅导员作为班级日常工作的开展者，应做好班委和团委的领导工作。

2.3 作为班团组织管理者的影响力

辅导员作为班级的管理者，同时对班委和团委有着领导作用，因此在实际工作开展过程中必然会出现班委和团委冲突、意见不一致等情况，导致交流沟通不畅、资源分配不均等问题。辅导员在工作开展中应注意协调班委和团委之间的关系，同时也要注意班委团委与其他班级之间的关系，为班团一体化开展提供有效的保障。作为班团组织的桥梁，辅导员起着重要的沟通作用，对两者的分工和合作有着指导作用，提升辅导员的影响力对班团组织有序开展工作起着重要作用。

3  苏州地区高校班团一体化中辅导员的影响力提升对策

通过实地调研苏州地区各大高校的辅导员在班团一体化运行中的实际作用和影响，得出分析报告，明确目前在运行过程中辅导员工作的局限性以及不足，和存在的实际问题，进而对问题进行针对性的分析和探讨，明确提升辅导员在运行中的影响力的实际对策。同时，利用网络资源搜集辅导员工作的现况，综合分析对班团一体化开展的影响，明确提升影响力的对策和路径。通过走访苏州地区高校、实地调研访谈，针对高校班团一体化中如何提升辅导员影响力，笔者认为应做到以下几点。

3.1 加强辅导员提高自身修养的意识

辅导员在班团一体化建设中起着管理者和指导员的作用，同时更是学生的知心人和引路人，辅导员的个人素质对班团建设起着决定性作用，因此，辅导员要加强自我修养，提升个人素质，锻炼个人能力，将终身学习作为自我成长的目标和方向。同时，学校和国家层面应在辅导员引进、培养、稳定、待遇上有相应的一以贯之的配套制度，重视和支持辅导员工作，避免让辅导员处于学校边缘状态[5]。辅导员要明确自身的工作职责，不断进行相关知识的学习，通过参加培训、研究课题等方式，让自身学习更加专业化。辅导员要明确自身在班团一体化运营机制中的定位，作为学生工作的管理者和指导者，正确认识自已在班团一体化运行中的作用。苏州大学每年作为新入职辅导员岗前培训基地，更是重视对自身辅导员队伍的建设，定期举办辅导员技能大赛、工作案例评比等，加强辅导员职业技能培养。苏州科技大学根据各个学院特色，开展辅导员沙龙、“宋妈妈工作室”、辅导员熟识度考核等活动，督促辅导员加强自身修养，提高工作能力。

3.2 抓好学生干部队伍建设

学生干部作为辅导员开展学生工作的主要抓手，干部自身素质对开展班委和团委工作有着重要作用。“班团一体化”运行机制的建设最终目标是营造积极进取的班集体，促使班集体中的每一个学生可以在良好的成长环境中彰显个性，打造和谐进步的班级文化，推动学风以及校风的快速发展[6]。苏州科技大学商学院在开展团委副书记选拔时，由学院团委书记和辅导员在前期做好宣讲工作，明确团委的工作和职能，走进班级，面向全体进行选聘。另外，学校团委通过每年举办“一支部一项目”的评选，实现一个班具有一个特色、一个支部拥有一个优势，并且通过评选“魅力团支书”“活力团支部”等，提高团干部的素质。辅导员作为团委的主要管理者，应加强对团委学生干部的培训工作，加强队伍的管理和建设，可定期举办沙龙學习党团知识，学生干部交流会分享工作心得和交流经验。同时，针对团委工作特点，应制定成熟的评价考核机制，根据考核内容对学生干部队伍进行量化考核，在各个团支部间形成积极向上的竞争，让工作得到有效的开展。

3.3 依托团支部做好思想引领工作

团支部是重要的思想阵地，辅导员应利用好这一阵地开展思想政治教育和引领，新形势下应顺应时代发展，利用贴近学生生活的方式开展思想政治教育，增强学生对思想政治教育工作的认同感。辅导员在班团一体化进程中，以学生干部为抓手，做好学生思想引领，对其在班团一体化提高影响力具有重要作用。思想引领是旗帜，应当深入贯彻落实“三会一课”制度，带领团支部学习新思想、新理论，与时俱进。辅导员可组织团支部定期开展主题教育活动，通过举办学习分享会等形式，紧跟时代步伐，学习新的方针政策，引领青年团员树立正确的理想信念和正确的世界观。

4  结语

通过实地调研整理总结成研究报告，对苏州地区高校辅导员在今后开展工作中有较高的借鉴意义，在实际工作中能够正确处理班级和团委工作的关系，协调好班委之间的分工协作，对顺利开展学生工作有实际意义。班团一体化对于开展高校的活动具有重要的推动作用，在漫长的建设过程中会遇到很多阻碍和挑战，因此，提升辅导员的作用和影响为班团一体化的建设提供了良好的内部环境，保证班团一体化建设的顺利实施。

该课题的研究内容为高校辅导员在班团一体化推进过程中如何提升影响力，这在研究对象方面填补了学术研究的空白，对高校辅导员更好地开展学生工作具有一定的借鉴和指导作用。高校辅导员作为学生工作的一线人员，提高其在班团一体化推进过程中的影响力对班级建设具有重要的影响作用，班团一体化其实也要求团委老师和辅导员加强合作、紧密联系，更好地为学生成长成才服务。

参考文献

[1] 茅佳.高校班团一体化建设运行机制研究[J].课程教育研究，2018（6）：245-246.

[2] 郑臻.新时代背景下高校辅导员在班团一体化运营机制中的作用研究[J].课程教育研究，2018（52）：190-191.

[3] 杨倩.高校班团一体化管理机制探讨[J].科技资讯，2019，17（3）：202-203.

[4] 闫雪琴.新时代高校“班团一体化”实施方案探索[J].中国高等教育，2019（8）：57-59.

[5] 李荣华，王兴，谢吉仁，等.新形势下党团与班级建设创新研究[J].文化创新比较研究，2020，4（13）：1-2.

[6] 葛媛媛.高校“班团一体化”运行机制中的问题及对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（10）：135-136.