浅谈新时期高校辅导员的学生管理工作思路

石蕊

摘 要：辅导员是高校学生管理中最核心的领导者、协调者，是学生与学校之间的信息交流员，也是学生学习生活的指导者，因此可以说辅导员的管理工作，直接关系着学校的人才输出，对于学生的身心成长具有重要作用，该文将从当下的高校辅导员学生管理现状出发，对新时期高校辅导员的学生管理工作思路提出以下建议，希望能够帮助更多的辅导员解决实际问题，提高学生管理的质量。

关键词：高校辅导员 学生管理 工作思路

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）06（c）-0114-02

目前在校大学生以九零后为主，可以说是极具时代特色的一批学生，由于学生的家庭文化背景不同，因此学生的认识形态与素质水平也参差不齐，这就为学生管理工作增加了难度，因此在未来的高校建设中，学校急需培养一支具有专业素养且工作扎实的学生管理队伍，辅导员作为学生管理工作的直接接触者，加强辅导员的素质与学生管理水平是高校建设的重中之重。

1 高校辅导员学生管理现状

近些年随着国家对高校建设的不断重视，可以说高校学生的管理工作已经取得了一定的成就，但是还存在一些问题，影响了学生管理工作的有序开展。首先是高校辅导员的职业压力非常大，通常情况下一个辅导员要负责一个系的学生管理工作，而一个系少说也要有两百到三百名学生，因此辅导员的工作非常繁重，每天都要忙于学生中的大事小情，因此很少有精力去做学生的思想政治教育，也很难做到与学生之间的逐一交流，对学生的心理诉求探听较少，同时辅导员自身的业务学习与进修培训也很难跟上，并且由于辅导员的晋升渠道缓慢，因此大部分辅导员也只能选择安于现状[1]。其次是由于观念滞后所形成的管理不当。很多辅导员都把严师出高徒当作是学生管理工作的准则，这种落后的管理观念，就致使导员在管理学生过程中只是一味地管理，却忽视了学生的主体地位，因此学生的很多心理诉求都得不到满足，同时由于问题处理中的一些缺失，很容易在学生心中产生不公正、不客观的思想偏差，这对于学生的心理成长会产生一定的打击，因此激化了师生之间的矛盾，影响到辅导员和学生之间的关系，严重地影响了学生管理工作的正常运行。最后是工作对象复杂化，辅导员工作遭遇挑战。当今时代的学生自我意识很强，且学习态度不够积极，有的热衷于恋爱和社会关系，有的沉迷于网络不能自拔，可以说问题学生和学生问题越来越多，这就为高校的学生管理工作增添了很多麻烦。综上不难发现，当下在高校大学生管理工作中，还存在很多问题，因此辅导员只有明确学生管理的工作思路，才能为高校的管理建设开辟出一条新路。

2 新时期高校辅导员的学生管理工作思路

2.1 开展日常管理，规范学生生活

从学生刚入学开始就是要为学生建立自我规范的态度，通过召开师生动员大会，组织学生学习《学生手册》，严格检验学习成果，让学生对学校内部的规章制度有所了解，教导学生要对自己的行为负责，严于利己，自觉遵守学校规范。同时在军训期间，为学生养成整理内务的习惯，通过规范学生日常生活，引导学生建立文明、卫生宿舍，定期对宿舍卫生进行检查，将寝室评优与学生的组织发展挂钩，让学生在团结合作的情况下展开竞争，不但体现出学生管理的人性化，也可以让学生在一个干净卫生的环境下学习成长[2]。此外，为加强学生的自律性与民主性，教师应该引导学生自行管理，通过学生会建设，减轻教师的工作压力，可以将学生会细化为几个部门的工作体系，例如学习部、生活部、文艺部、体育部等，通过教师选拔与学生推荐，选取一些工作认真、学习优秀且有特长的学生，作为学生会主席、部长、组员等，共同协助辅导员的学生管理工作，不但可以体现出高校教学的民主化，也可以让学生自觉规范生活。

2.2 德政管理为主，关注学生身心健康

德政教育是辅导员的重点工作内容，也是以往学生管理的重点，但在传统的学生管理中，辅导员只是将一些德政理念传输给学生，用一种苦口婆心的方式教导学生树立德政观念，说实话，这种教育方式所取得的成果其实微乎其微，因此在新时期，只有辅导员转变德政教育方法，才能让学生主观上对德政理念有所感悟，进而促进学生身心健康成长。以2015年的大阅兵为例，整个阅兵活动展现了我国高水准的军事建设与人民军队的整体素质，因此辅导员就可以组织学生共同观看，在观看的过程中，学生就会被这种视觉感官所震撼，形成一种发自内心的民族自豪感，这种教育比起传统的说教念白能够留给学生更深的记忆。而对于学生心理健康方面的辅导，也可以用一种很轻松的形式，例如让学生观看一些有教育意义的电影如《美丽心灵》《当幸福来敲门》等，鼓励学生在遭遇挫折时，不要气馁，引导学生建立正确的人生观与职业信心，为学生日后的工作生活提供帮助。

2.3 公平公正，奖贷评优

奖学金、贷款和贫困补助，是学生管理中的一项重要工作，因此一定要秉着公平、公正、公开透明的原则开展工作，这样才能真正帮助学生解决实际困难[3]。通常情况下，为了能够及时帮助学生，学校的补助项目都是在入学后不久就开始展开的，以提交申请的方式经校领导核实批准发放补助，但是由于新生刚入学不久，因此辅导员对于学生的基本情况缺乏了解，一些学生由于自尊心，怕被其他同学看不起，因此不好意思填写申请，还有一些同学是趋利心理，看别人写，自己心理不平衡，也想争取，因此有很多时候，学生的补助落实不到实处，为解决这种现象，辅导员就要发挥自身的作用，多方调查，了解学生的实际情况，对一些经济困难的学生，鼓励他们提交申请，教育他们只有顺利的完成学业，才能有机会回报社会，而对于一些夸大其词的学生，辅导员要利用学校的政治方针，转变学生心态，让他们自愿放弃名额，留给真正需要的人。同时也要鼓励一些家庭条件优越的学生多去关注困难学生，尊重他人，为高校增添校园温暖。

2.4 文化活动，多元化成长

丰富校园文化生活是学生管理工作中的重要内容，通过校园文明建设，为学生开展多元化的校园生活，对于学生的身心成长具有重要作用，当下学生普遍都有自身的爱好特长，因此，辅导员就可以抓住这一点，鼓励学生开展社团活动，例如娱乐性强的乐器社团、舞蹈社团，知识性强的科学社团、英语社团，体育性强的游泳社团、篮球社团，通过各种类型的社团活动，改变学生沉迷于网络的习惯，让学生在健康的爱好中多元化成长。同时学校也可以为学生开办校园广播，向学生传输一些优美的散文和励志故事，使整个校园充满和谐气氛，学生在这样的环境中成长，辅导员的管理工作也会更加容易。

3 结语

综上所述，不难发现当下高校辅导员的学生管理工作中，还存在一定问题，因此只有从实际问题出发，形成自身的管理工作思路，才能实现管理工作的全面落实，因此可以说辅导员的工作任重而道远。

参考文献

[1] 张洪敏.浅析高校学生管理工作现状及其改进措施[J].中国校外教育，2012（6）：38.

[2] 常明涛.创新学生管理工作模式实践[J].新西部旬刊，2012（Z1）：146，163.

[3] 杜俊玉.高校学生听证制度的现状及提升途径探析[J].厦门城市职业学院学报，2016（2）：81-86.