小学语文仿写练习法的实践与思考

郭丽君

（东阳市千祥镇三联小学，浙江 东阳 322124）

一、仿写训练在小学语文教学过程中的问题

现如今，很多教师为了完成教学任务，从而忽略了仿写训练的重要性，因此，仿写训练在语文教学过程中并没有发挥出应有的优势。部分小学语文教师没有充分利用小学生活泼好奇的心理特点，也没有认识到仿写训练是提高小学生写作水平的最佳媒介。同时，在教学过程中，教师还依旧保持着以往的教学观念，重点都放在了写作技巧讲解上，没有实际性的写作训练，这也导致了理论与实际严重不符的现象。事实上，写作具有十分强的实践性，只有经过不断练习之后才会养成优秀的写作能力。如果教师在写作教学上没有指定系统的方案，那么就很难将理论和实践结合在一起，这也导致了学生在课上无法将学到的知识灵活运用。所以，传统的教学理念和教学方法严重影响着仿写训练的展开。

二、展开仿写训练在小学语文教学中的重要意义

1.快速提高学生的阅读写作能力

仿写代表着学生对原文进行再创造的过程，只有在学生全面阅读并掌握文章含义之后，才会了解作者所表达的中心思想和写作手法，进而能够在自我创作中，将其灵活应用[1]。阅读和创作之间是互相关联的，仿写训练能够让学生对写作素材进行筛选和重组，不断提高思维能力和表达能力。在仿写过程中学生会要作者产生共鸣，理解作者的创作思路，在日后的写作过程中，能够将其进行改变，逐渐形成自己的写作风格，写作能力也会有所提高。

2.加强学生的语言组织能力和语言素养

培养小学生的语言组织能力是小学语文的重点教学目标之一，通过写作训练，能够让学生表达出自己的真情实感，让学生能够将写作当作是自己抒发情感的一种方法。在日常教学的过程中，不管是阅读教学还是写作教学，教师在其中加入仿写训练，能够有效提高学生的语言表达能力，学生也会在仿写训练的引导下，养成优秀的语文素养。

三、在小学语文写作教学过程中加强仿写训练的有效策略

1.在语文教材中提供仿写材料

在小学语文教材中，通常蕴含着丰富的语言词汇以及生动的写作手法，教师在日常教学中要注重学生阅读的积累。而且阅读是写作的前提，教师要培养学生养成良好的阅读习惯，让他们能够在大量的阅读中积累更多的写作材料，在仿写过程中能够灵活去运用，这样才能够提高学生的仿写水平。

例如，在《匆匆》文章中，就存在很多具有语言特色的句子。像：“向针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”，还有“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从双眼前过去”。前一句运用比喻的手法，将时间比作水滴；后一句运用典型的排比手法，句式结构十分整齐，这两种修辞方式对小学来讲仿写起来没什么难度。在对此仿写过程中，学生也会结合自己的想法不停地思考，结合自己实际的生活经历进行创作，在整个过程中也无形之中为学生带来了写作的乐趣，增加了他们创作的自信心。

2.探寻仿写的切入时机

在仿写训练中，学生必须以范文的整体结构为参考，结合作者的写作技巧和情感来进行仿写，但是在实际仿写训练过程中，学生只会机械地完成教师布置的任务，不能在真正意义上提高自己的写作水平。因此，教师首先要让学生了解范文内容的含义，再进行仿写，这样学生的文章结构就会更加清晰，而且也融入了学生自己的创意想法。在语文课文教学过程中，教师要带领学生对文章内容进行分析并进行简单的仿写，让学生清楚了解素材的内容，确保学生的仿写结构能够具有精准性，在内容方面也能有一个优秀的质量。

例如：在《草原》的课文教学过程中，教师在讲解完课文后带领学生进行仿写，第一段中对草原环境的描述中，将羊群比作白色大花，草原比作绿毯，针对环境的描述，可以指导学生将羊群比作白色的帆船，草原比作碧绿的大海，结合环境描述的时机对内容与修辞手法进行仿写；第二段运用排比有效的体现出蒙古同胞的热情好客，学生也可以尝试应用排比的手法针对蒙古人民热情的角度展开仿写。仿写要理解范文的内容与描述的对象，避免盲目的仿写扭曲了原文的含义。

3.在课堂上展示学生的仿写作品

大部分小学生在仿写训练中，最常见的问题就是没有掌握文章内容的精髓，因此，学生只有在教师的带领讲解下，才会领悟文中句式的特点和结构，掌握写作的基础。对此，教师要多为学生展示优秀的仿写成品，一方面，可以侧面反映出学生的仿写水平；另一方面，也可以鼓励其他同学的自信心，让他们产生积极仿写的兴趣。

例如，教师在布置仿写任务的时候要提出不同程度的要求或不同等级的问题。一种模式是针对一段范文，教师的第一个要求是单纯的对文中修饰手法进行仿写；第二个要求要结合文章内容进行仿写；第三个要依据作者情感进行仿写。另一种模式是针对这段话的修辞手法进行仿写；结合这段文章内容，运用作者应用的手法及内容展开仿写等，程度不一样，学生完成的不一样，这样可以让学生都能进行参与，也展示出学生的实际能力。教师在课堂将学生们仿写的内容进行公示，一个是鼓励大家都能做出答案，另一个是促进学生对比身边同学的成果展示，激发学生效仿学习的兴趣。

结语

总而言之，小学语文仿写训练与写作教学息息相关。通过仿写训练能够为学生的语文写作奠定基础。教师在写作训练过程中，要利用科学有效的方法来指导，以此来提高学生的仿写水平，在教学过程中也能更好地完成教学目标。在文章仿写过程中，学生也会养成良好的写作能力和写作兴趣。再结合科学完善的范文仿写计划，最终提高自身的语文素养。