文科班班主任的工作艺术

张玲玲

（桦川县第一中学，黑龙江 桦川 154300）

引言

众所周知，班主任的工作非常繁杂，要关注学生的学习成绩更要关注学生的行为品行，每一位班主任都是了不起的侦察员，又是孩子们成长道路上的知心朋友，更是一位称职的保姆……，能做好班主任的教师都很了不起，今天我想介绍的是在班主任这个庞大的队伍里这样一群人，他们就是文科班的班主任。

一、文科班的“独到之处”

1.文科的社会地位

目前，文科在全国的就业方向较理科而言相对稀少，导致学生在面临文理分科时选择理科的人数较多，文科班级在生源选择上相对于理科班级有着较大劣势。

2.文科班的女生多，男生是个“宝”

由于文科的学科特点与语言优势，大多数女生偏向文科学习，而男生更偏向数理化的学习。所以，文科班中的男生较理科班来说，已经达到了“稀缺”的程度。在这样一个女性较多的环境下，我们更容易发现女生天生敏感、细腻，很容易受情绪的影响等性格特点。在青春期懵懂之时，女生也往往会收到其他异性的吸引，因而早恋问题层出不穷。男同学在班级人数比例上所占较少，如何将少有的男同学督促起来，引导其与班级其他女生的正确关系，是我们应注意的重点问题。

3.学习上的惰性强，方法不得当

基础弱是主要原因，更多的是孩子们缺少斗志，遇见难题不思考，只想得到结论，愿意机械地写，不愿意理解、不愿意背诵，虽然时刻督促他们学习，但是他们没用灵活运用所学知识，导致成绩很低，收效甚微。

其实任何一个班主任在管理班级的时候都会遇到不同的问题，无论是什么样的班级，哪怕是精英班也会有不同程度的问题存在。而针对文科班，要求管理文科班级的班主任在处理班级问题时更要掌握方式方法，更要灵活，更要倾注爱心，下面我将自己的一点见解与大家分享。

二、管理文科班的艺术

1.树立信心，找准方向，燃起斗志，凝心聚力

在文科班级成立之初，帮助学生们分析自己所学的文科的优劣势。文科虽就业面较窄，但我们竞争人数较少，同一层次的岗位，理科生可能要与100个人竞争，而我们只需要与40个人竞争。文科在日后就业，更偏向于文职，与理科生不同的是，他们很多可能要在相对恶劣的环境下工作，要实地考察，要去当地调研。当然，辛苦程度是一样的，只不过文科生所处环境会更舒适，这对于女孩子来讲，是一个很好的选择与就业方向。通过与学生们分析未来的方法，建立他们对文科学习的信心，激发出他们的斗志，同时还要趁热打铁，告诉他们文科学习更丰富一个人，同时如果足够优秀，在社会也会大有作为。因为人数上以及男女比例上的差异，现在很多人认为文科班的同学是因为理科成绩不好，不会学习，没有好的基础才来学习文科。这时，我们应该告诉他们，学习文科是因为喜欢，是因为对文科充满了向往。如果我们投身于理科学习，也同样优秀，不能因为别人说什么而影响到我们自己的心情，影响我们的未来。我们虽然人少，但是我们士气不小，我们虽然男生少，但需要的时候，女生也可以帮助男同学们，我们并不差，并且我们是一个团结的班集体，我们有能力和有精力去为了我们未来的学习和生活奋斗。同时，我也告诉学生们，你不是一个人在奋斗，你的背后有一个强大的班集体，你的身后还有一个我。在平常的生活中，利用合适的活动对学生进行励志教育。前段时间学校举办的越野赛，要求10男10女参加，可我们班级只有10名男同学，在我的努力下，10名男同学全部参加，有些同学克服了自身问题，积极参与这项集体活动。我们比赛的成绩可能不理想，但我们坚决不能不战而败，我们要迎难而上，并且要高度赞扬参与者刻苦拼搏的精神。我也利用学校举办的艺术节来提升他们对自我的肯定，提高自信。文科班不乏有很多文艺方面擅长的同学，我们班级每次艺术节都会有许多的有才艺的同学进行展示，在表演结束后抓住机会，从不同的方面表扬他们，肯定他们的优秀。在表演过程中我会给他们录制一些表演的视频，捕捉他们在舞台上发光的瞬间。学生们会感觉被老师关注着，尤其是他们获得名次的时候更要鼓励，还可以让他们适时地在班级展示，帮助他们树立信心，提升凝聚力。

2.稳住绝大多数的女生，发挥男生最大优势

文科班的女同学较多，男同学较少，同时女生的性格在文科学习中更有优势。若女同学都努力学习，积极向上，人数一多，就会带动班级其他同学的学习。因此，要求班主任要工作更加细致，多观察、多关心女同学，但是又不能过度关心她们，因为有时他们会自娇，这就要求我们的班主任掌握好分寸。我之前教过的一个女同学，这个学生家是农村的，所以在学校住宿，由于缺少关爱，特别渴望得到老师和同学的关注，所以总会制造一些事情来吸引大家的注意。我了解到情况以后告诉她“你身上有许多优点，老师和同学们都看得到，并且很喜欢你的乐观，你又是那么要强，自己在学校住宿还能把自己照顾的那么好，你真的是一个很优秀的孩子。”她听了以后开心地笑了，并感谢我对她的关注，这次谈心过后，这名女同学的成绩逐渐提高，性格也稳重了许多。

对于男同学，更多的是要让他们有责任感，有担当。男生人数少，但是要让男同学们感觉到他们也一样重要，当班级有体力活的时候要让男同学冲锋在前，然后进行适时表扬，让男孩子们知道他们的重要性。这样班级的所有学生都能找到自己的价值，更利于班级的管理。

3.发挥主观能动性，注重方法指导，提升学习的效率

现在很多的学生基础都不是很好，在数学和英语学习上尤为吃力。他们共同表现是：上课注意力不集中、公式单词背不下来、背了容易忘、政治历史等学科还存在误区，大部分学生认为只要背知识点就可以，而缺少理解和探究，喜欢坐享其成。因此，班任要发挥核心引领作用，比如，给班级设立座右铭，例如“埋头、苦学、考名校，仰头、自信、闯九州。”等，帮助学生们克服困难，刻苦努力学习。并且在同学们学习具体学科时给予针对性方法的指导，要因材施教，不能一概而论，不同层次的学生要有不同的方法指导，但是，对于预习和复习是硬性的要求，更要讲求效率，使学生掌握所学知识。课堂是主阵地，及时消化课上内容，并且做好复习和巩固，利用好自习的时间，要在规定的时间内完成规定的任务，使其努力起到事半功倍的效果。

结语

文科班虽然比较难管理，但是只要我们班主任方法得当、多留意、多付出、多交流，还是会给我们带来意想不到的惊喜，记得在2020届毕业班的学生们，用于公共卫生事件的原因，高三的下半年在学校的时间较短，大多时间都是居家学习，所以我会给他们逐一打电话，在小区封闭时期学校给我们班主任特意申请通行证，给学生们挨家挨户送教辅资料，学生们也深深地体会到我们对他们的爱，最终他们通过自己的努力考上了自己理想的大学，所以回首来时路，我们的班主任心中要有爱有光，最终一定会收获幸福。