育教于云 静待花开

摘要：在新冠肺炎的背景下，教育教学方式更多的依托于网络课堂。老师们立足岗位，立德树人，践行教书育人的初心和使命，积极进行“停课不停学”。班主任老师与家长隔空对话，开心见诚的云交流，共议居家学习计划，共促落实，开展丰富的居家学习活动，培养学生居家学习的好习惯，促进家庭教育与学校教育二合为一，实现教育时空上的紧密衔接。家校和谐共育，发挥各自教育因素的互补作用和多渠道影响的叠加效应，形成一股责任分担而融合的强大合力，以达到教育的最佳效果。

关键词：居家学习;云课堂;身心健康;好习惯;和谐共育

2020年的新年，如期而至。当人们互送祝福之时，新型冠状病毒横空出世。因病毒传染性强，潜伏期长，短短一个月的寒假，仍不足以遏制疫情的发展蔓延，迫使2020年的春季开学转为线上教学，老师们开始了教育信息技术现代化的学习之路。疫情下的教育教学走向“云端”，云教育开辟了家校协作的新路径。新的教育方式给我们带来机遇和挑战，网络资源共享化，学生畅游于各类网络课程。要保证学生云课堂的学习效果，提醒学生慎择网络信息，去伪辨真，班主任老师的作用举足轻重。本着教育学生、促其成长的宗旨，有效开展家校协作，实现学校教育和家庭教育的双赢。

一、居家学习，定计划，促落实

习近平总书记在全国教育大会上说“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助孩子扣好第一粒扣子”。父母是孩子的第一位启蒙老师，而学校则给孩子提供二次教育的机会，两者都是孩子健康成长的引路人，只有家校和谐共育，才能创造孩子美好的未来。通过云端家长会，对学生居家学习的必要性做细致的分析。特殊时期，居家学习，是挑战，也是契机。引导学生制定居家学习计划，“按部就班”进行学习。譬如40分钟的自习课，做数学题，要完成5个选择题，5个填空题，2个解答题，这种计划性限时学习，可以让学生集中注意力，进行深度思考，极大的提高效率。

二、关注身心健康，丰富居家生活

身心健康是学生正常学习和生活的必备条件。每周向学生发送心理周刊，关注学生的心理变化，及时对学生进行心理上的疏导。居家学习期间，班级曹某某同学体重增长异常，这使她心情非常低落，逐渐出现了厌学情绪。有研究表明，肥胖，对青少年健康的危害不仅局限在生理上，还会在其心理上造成潜在的伤害。我通过与学生及其家长商议，指导学生调整膳食结构，制定居家健身计划，将体育锻炼纳入家庭的日常生活，让学生的每日运动成为生活不可或缺的一部分。

居家学习，学生跟电子产品接触频繁，指引学生选择合适的电子产品，合理安排电子产品的使用时间，定期检查学生的视力，提醒学生每完成一个学习任务的时候，做些室内活动或者隔窗远眺，劳逸结合，科学用眼。

居家学习期间，开展了线上美食征集令、抗疫绘画展、健身达人、智慧阅读之星等系列活动，通过云端分享，感受居家生活的丰富多彩。在美食征集令活动中，李某某同学赢得了“厨师小达人”称号，该生家长感叹道：“通过参加系列活动，父母看到孩子的成长，很欣慰”！在抗疫绘画展活动中，张某某同学的绘画作品《众志成城，共抗疫》，全面细致的再现了时代楷模。同学们看到了84岁的钟南山爷爷毫不畏惧的冲锋在前，李兰娟院士的脸庞被一层层的口罩勒满伤痕，感受到了我们所有人众志成城，共同抗疫的决心。

三、悉心播种，培养居家学习好习惯

奥斯卡·王尔德说：“最初是我们造成习惯，后来是习惯造就我们。”一个人的习惯里，藏着他的命运，好的习惯愈多，则生活愈容易。

学会学习，养成学习的好习惯，是互联网时代下提升人本身智慧的前提。班级张某某同学居家学习期间，作业完成度较差，学习成绩走下坡路。该生父母忙于工作无暇顾及他的生活起居，学生就出现了自我放纵的情况。为了改善学生的学习状况，我多次与学生及其家长沟通交流，指导学生制定合理的学习计划，建议家长调整工作重心，做好学生居家学习的坚强后盾，督促学生“按部就班”进行在线课堂的学习。我们知道，学习是一项循序渐进的过程，良好的学习习惯会使学习事半功倍。古有悬梁刺股、凿壁偷光、李密牛角挂书、董仲舒三年不窥园等典故，亦有孟母三迁、岳母刺字、买肉啖子等典故，培养良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

学习典型人物和事迹，激发正能量，培养道德好习惯。疫情期间，每周的云端班会，我与学生都如約而至。大家共同探讨，共同学习抗疫期间涌现的典型案例。比如平民英雄，快递小哥汪勇，通过云端班会，大家你一言我一语，分享感悟。从快递小哥汪勇身上，我们学习他爱岗履职、格尽职守的敬业精神，协作互助、投身实践的奉献精神。从他发现问题到解决问题的过程中，我们看到了开拓创新、担当有为的英雄本色。班会上的探讨，激起了学生对时代楷模的学习热情。我们应该努力学习，掌握科学文化知识，丰富自己的道德情操，发扬助人为乐的民族精神，努力凝聚起全行业投身疫情防控斗争的强大力量。

四、家校和谐共育，提升云课堂的学习效果

居家学习效果的一个很重要的因素就是良好的家校关系、和谐的育人氛围。从疫情之初的数据上报，到疫情防控的常态化体温检测，再到学生及同住家属居家隔离不出门，家长们都很配合学校的工作，正体现了信其师重其道，家校共育，静待花开。

影响居家学习效果的另一个重要因素是在线学习环境。一个好的学习环境对学生的学习成绩也有很大影响，要想让孩子喜欢居家学习，就得准备一个专用的学习区域。家长不要在学生学习的时候端茶、倒水、送水果，也不要在学生学习的时候看电视、做家务、聊天、吃东西，尽量减少对学生学习的干扰。

疫情期间，在云端与家长同欲协作，家校达到教育目标一致，教育要求一致，时刻保持与家长、学生的“连线”，实现云交流，云分享。我们坚信，疫情终将过去，团聚指日可待。和谐共育，一定会使得教育效果事半功倍，一定会看到春华秋实，取得新时代下云教育的丰硕果实。

北京市第二十一中学 张改丽