初中生生涯教育开展的策略研究

徐君

【摘 要】 随着经济全球化发展，对初中生展开职业生涯教育非常重要，初中生毕业后面对的是就业或者继续升入更高层次阶段学习。作为一名初中教师应该要在日常教学工作中，渗入职业生涯教育，通过生涯教育来了解学生的职业需求，引导学生认识职业生涯所必备的素养，从而帮助学生更好地适应生活和社会。本次研究从职业生涯人物访谈、职业见习感受，以及开展职业生涯论坛的方式来推动初中生生涯教育的开展。

【关键词】 初中生  职业  生涯教育

自我国实行人才强国战略和科教兴国以来，对职业生涯教育的路径进行了有效的规划，其中最明显的特点就是，要让每一位学生在毕业后都能够主动投入到工作岗位中，而不是被迫无奈，或者是为了生计才参加工作。因此在学生时代开始职业生涯教育非常重要，初中阶段是学生的一个重要阶段，因为中考后学生就开始出现分流的现象，一部分学生走向社会或工作岗位，另一部分学生继续学习深造，因此树立良好的职业观和社会观非常关键。

一、开展职业生涯人物访谈

教师可以利用课外活动时间带领学生参加职业生涯人物访谈活动，因为每一个地区都有很多的知名企业，也有很多取得了一定成就的企业家，他们的创业之路有很多经验值得学习。这些企业家之所以能够成功，是因为他们现在工作中始终保持着正确的职业生涯规划，因此对他们进行访谈和学习非常有必要。

人物访谈活动的主要内容有：了解工作的内容和个人的兴趣爱好是否相契合，了解企业家们的性格特点与自己目前从事的工作是否向对应，认识自己的能力和所胜任的工作要求是否一致等等。访谈的形式是走访调查，事先争得企业家们的同意后来到相关企业，和企业家们交流沟通。学生在访谈的过程中注意要将访谈的内容记录起来，并在课后进行整理，最后学生还要在访谈记录中记录好自己在本次访谈过程中的感受。

职业生涯人物访谈是生涯教育的第一步，让学生直接深入到社会中，了解各行各业人才在职业选择、职业规划、参与职业工作过程中的认识和经验，让初中生能够接触到更多正能量的人，潜移默化地树立正确的职业价值观。

二、开展职业见习活动获得职业感受

初中生在毕业并从事相关工作之前，可以让学生通过参与的方式来亲身体验该工作的艰辛，以及认识到参与相关工作所必备的工作技能，提高对知识和技能的重视。在职业见习活动过程中，教师和家长要认真为每一位学生选择合适的工作活动，这样才能够更好地获得职业感受。

例如在某个暑假根据学生的兴趣爱好和能力，将学生分为不同的小组，有不同的职业生涯教师带领学生到不同的工作岗位上完成相应的工作任务。有的学生能说会道，善于和他人交流沟通，因此教师让其参与销售的相关工作，从言行举止、礼仪仪态方面对学生进行要求。有的学生计算能力比较强，在处理问题的时候表现出沉重冷静的态度，因此可以让他们参加会计、财务管理等方面的工作。教师要根据学生的性格、兴趣爱好和能力等方面素养来安排见习任务，在完成任务的过程中引导学生获取相应的感受。

职业生涯见习活动并不是以让学生完成工作任务，或者让学生获取经济利益为目标，更重要的是让学生在职业工作的过程中，获取一定的感受和体验，从而让学生懂得工作之艰辛，以及工作过程中所必备的素养和能力。

三、开展职业生涯论坛

教师可以根据对本班学生的了解，根据班上学生的职业兴趣爱好特点，请家长、往届校友来学校开展职业生涯论坛，因为校友已经毕业很多年，他们对社会经济发展比较了解，而家长最了解自己孩子的性格特点，对自己孩子的未来职业规划有一定的认知，知道如何去引导自己的孩子的职业发展。

生涯论坛开展的形式可以是现实交流的方式进行，在一个大教室里，让班上学生和家长、校友们共同交流有关职业发展的相关话题，学生向自己的校友提出有关职业发展問题，校友们根据自己的经验正确引导在校初中生树立自己的职业观和社会观。而家长作为学生的监护人有责任也有义务帮助学生参考。生涯论坛的形式还可以通过互联网来进行，建立初中生生涯教育微博，让学生、校友、家长在微博中畅所欲言，这样一来学生参与的积极性会更高。

职业生涯论坛活动是学生、校友、家长共同交流讨论的过程，因为学生对职业的规划和认识还存在欠缺，学生没有接触社会，所以让学生和有经验的校友、家长接触讨论职业生涯规划的话题非常重要。

四、结语

初中生处在青春期，对外界事物充满好奇，对自己的职业规划充满迷茫。因此在初中阶段开展职业生涯教育非常重要，教师要认识到职业生涯教育的作用和意义，分析职业生涯教育开展的模式和路径，利用多方资源和素材开展职业生涯教育，发展学生对职业的热爱，使他们拥有正确的职业观和人生观。

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