搭家校心桥，撑蓝天一片

魏海莉

摘 要：小学是学生养成各种习惯的时期，非常重要，对于整个人生也是非常关键的时刻。在这个时期里他们刚刚步入陌生的学校，对这个陌生的环境一切都是未知的，对老师也不了解。家，是小孩子刚出生时首先接触到的陌生环境，家庭的教育是所有教育的开端，可能影响着学生一生的学习能力和性格问题。学校教育和家庭教育都是教育者，两者的目标一致，因此行动也相同。国内的教育专家普遍都认为：在当今这个时代，只靠教师已经不能独立解决学生在学习教育过程中遇到的教育问题！现代教育要求学校和家长们的积极参与互相合作。因此小学教师与家长的沟通显得至关重要。

关键词：小学教育;家校沟通;教师;家长

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0022-02

【Abstract】Primary school is a period for students to form various habits，which is very important and also a critical moment for the whole life. In this period，they have just entered a strange school，the strange environment is unknown，do not know about the teacher. Home is a strange environment that children first come into contact with when they are just born. Family education is the beginning of all education，which may affect students' learning ability and personality problems in their whole life. Both school education and family education are educators with the same goal and therefore the same action. Domestic education experts generally believe that in today's era，teachers alone can not solve the educational problems encountered by students in the process of learning and education！ Modern education requires schools and parents to actively participate in and cooperate with each other. Therefore，the communication between primary school teachers and parents is very important.

【Keywords】Primary education;Home school communication;Teachers;Parents

1.当前家长与教师沟通存在的现状

老师对学生的影响表现在很多方面，在这里我们主要是谈谈教师与家长的沟通对孩子的影响。沟通是都为了一个明确的目标，把信息在人群中传递。沟通包括许多元素包括目的，内容，方式，动作，结果。教师和家长是一种面与面的直接沟通，在这个沟通中现在越来越多的家长感觉到了“家庭教育”的重要性，因此也和老师越来越频繁的接触沟通了。尊重是沟通的前提。任何人在沟通时都要互相尊重，更何况作为一名小学老师，在和家长进行沟通的时候，更要尊重家长，因为双方是建立在互相尊重、平等的关系基础上进行的沟通，老师不能因为是孩子的教育者就盛气凌人，家长也不用因为他是自己孩子的教育者就卑躬屈膝。老师尊重学生家长的人格，特别是要尊重那些调皮捣蛋或者不听家长话学生的家长。避免向家长告状，或者当众责备训斥孩子。而且在沟通过程中要注意自己的态度，态度不要过于强势，言语要尽量委婉。找适合的环境与家长沟通。这样有利于教师与家长的联系沟通。

2.家长类型及沟通技巧

（1）唠叨型

典型症状：家长会每天向教师打电话发短信汇报孩子一天的活动，从早上起床吃饭，到晚上睡觉，不放过任何的细节，同时也会向教师诉说孩子的各种不良表现，不听话现象，如何惹她生气伤心愤怒。

分析：这种情况经常见于父亲忙于工作没有空闲的时间去管理孩子，只能有母亲在孤军奋斗。所以就会导致母亲过度关注从而要求过高只看到孩子的缺点而忽略了孩子的优点。

对策：让家长在学校观察孩子，教师在旁边帮助家长分析孩子，用学生的具体的事例，来帮助家长重新再次认识自己的孩子不同处，让家长学会用欣赏的眼光去看待自己的孩子。

（2）成績型

典型症状：家长过度关注孩子的成绩，一旦学生的成绩下降，家长就紧张，然后就不断联系教师，说孩子学习如何如何的不得法，学习效率低下。

分析：家长的这种行为会影响着孩子，在心理上也会有着一些缺陷，对成绩看的过于重，会给自己孩子背上沉重的包袱，你认为是对孩子的关心，但是对方却不买你的帐。

对策：教师要给家长们渗透一种概念，成绩不是唯一的追求，在学习过程中不要一味的追求成绩，对于孩子的发展，除了学习，还有丰富多彩的社交生活，成绩要关注，学习过程中的状态，学习生活中的人际交往也都需要关注。

（3）放任型

典型症状：家长经常会出现管不了孩子的现象，从而就对教师说孩子不听我的话，希望您能帮助我。

分析：孩子因长时间不服管教，而导致让家长协助管理己成为不现实的想法。

对策：家长要对孩子以理服人，同時家长要更加关注学生的行为活动，出现问题时要及时沟通，如果有进步就立刻进行表扬，让孩子感受到家长对自己的关心与爱护，由此来激发孩子的学习热情。

3.沟通方式

做事之前一定要有准备。作为老师，在进行沟通中也要有准备。首先，要对学生进行全面了解，要了解每个学生的特征和性格，要对学生的优点、缺点进行全面了解，以及学生的家庭情况，都要进行了解。其次，在沟通过程中一定要明确这次沟通的重点，而且一定要有主次之分。并且在沟通中遇到的问题，要做足准备，拿出多种方案，这样才能灵活解决遇到的问题。在沟通的时候，要注意控制好自身情绪，不能把情绪带到工作中，要时刻以平静的心情与家长沟通与交流。以下是几种沟通方式。

（1）电话访问

每个孩子在父母的眼里都是最棒的，都认为自己的孩子最为优秀。因此，在与家长沟通中，要对孩子多多表扬，多对学生的优点进行赞美，在其中穿插着孩子的其他缺点。比如，可以对学生的测验考试进步进行表扬，而且对学生的听课状态进行赞扬。家长在听到教师对孩子的表扬之后，会非常自然的说出孩子的某些毛病，并希望教师在以后教学中多加管教。不同的家长素质水平不同，在与家长沟通的时候，要注意自己的语言。如果你满口有关教育高等词汇的语言，家长哪里能听得懂呢？因此应针对这些对象，教师要用家长能够听的懂的语言进行交流，这样，才能实现有效沟通。在进行称赞的时候，语气要绝对坚定，不能模棱两可，在对学生缺点进行批评的时候，语言要委婉，不能打击学生自信心，不要太直接有损家长的面子。现代社会，电话是沟通交流的好媒介，在老师的善加利用下，成为拉近距离，凝聚力量钢丝。

（2）举行传统的家长会

开家长会的主要目的是实现学校和家庭的互相了解。开家长会之前提前让学生告诉家长开会时间，老师与学生也都提前做好发言稿，提前与一些家长商量发言情况。开家长会时，让学生在门口接待自家家长，让家长了解自己的学习环境和生活环境，开会时老师的目标明确，中心突出，时间掌控合理。在开会时时常邀请家长发言，回答家长的问题，以便家长能够更加清楚的理解自家孩子在学校情况。

（3）家访

在进行家访时，学生一定要在场，防止学生胡思乱想过度紧张，教师多让家长介绍有关自己孩子的兴趣和能力方面的情况，同时老师也多多介绍学生的兴趣与能力，同时教师做简单的记录。对于学生在学校存在的问题一定要委婉的提出来。在家访的时候，要控制好时间，不能过于冗长。在家访的时候，要充分调动家长的参与意识，让家长主动说出孩子存在的问题，并且要让家长对教学中的问题提出一些意见。只有与家长实现互动，这才是做好家访工作的关键。

学生在家庭和学校具有不同的样子，不同的环境造成了不同的样子，有些学生在父母眼中是乖孩子，未必是老师眼中的乖学生。但有些学生在家长面前可能是问题孩子。但在老师眼中确是乖宝宝。孩子在校园生活中体现出来的优点，家长也未必知晓。孩子在家庭里表现出来的乖巧，学校的老师也很难知道。所以家长要经常与老师沟通以增进对孩子的了解。适当的问一下自己孩子在学校的学习情况、心理状态、社会交往情况。让孩子知道家长是对他们非常关心的。在成绩方面家长对于成绩不要过度紧张，了解其成绩好在哪里，不好在哪里。教师也要经常询问一下家长学生在家的情况，以便采用合适的方法来对学生进行教育。注意事项：家长要多与老师沟通，也要与孩子沟通，真真正正了解自己的孩子，帮助孩子健康成长。只有三方沟通顺畅，才会更有利于学生的发展。为了同一目标，家庭和学校两个教育者必须要一致行动。

参考文献

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