基于网络的高校思想政治教育模式构建

李娟

[摘 要] 互联网时代的到来使高校思想政治教育工作发生带来了巨大改变，如何顺应时代发展的需要，基于网络构建思想政治教育新模式，这成了高校思想政治教育领域的一个新课题。基于网络开展思想政治教育工作与传统思想政治教育工作有很大的不同，目前不少高校都没有构建起完善的基于网络的思想政治教育模式，由此导致了这一教育工作效果的不理想。针对这一问题，本文对于网络时代高校思想政治教育模式构建策略进行了具体探讨，希望本文所提出的观点，能够给高校做好思想政治教育工作带来有益借鉴和启示。

[关键词] 网络;高校;思想政治;教育模式;构建

[中图分类号]G641   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 02-0074-02

习近平总书记强调“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。目前我国高校思想政治教育虽然取得了很大的成绩，但是也出现了不少的问题，尤其是面对网络文化的冲击，思想政治工作效果不断走低。当前网络在大学生中已经实现了普及，大学生学习、生活处处都离不开网络，成了最活跃的网民。在深度使用网络，享受网络所带来的各种便捷的同时，高校学生思想状况也一定程度上受到了网络文化负面影响，一些不良思潮在网络上大行其道，部分大学生三观出现了问题。针对这种情况，需要高校尽快在网络这一思想政治教育新高地形成压倒性优势，构建基于网络的思想政治教育模式，提升思想政治教育水平，更好地应对网络冲击。

一、基于網络的高校思想政治教育模式的特点

基于网络的高校思想政治教育模式具有以下几个方面的特点：一是教育形式更加灵活，从教育形式来看，网络可以让思想政治教育打破时空的限制，通过视频交流、观看微课等更加灵活方式进行思想政治教育，这些教育方式互动性、趣味性更高，这会让整个思想政治教育工作更加高效。另外对于大学生来说，通过网络平台可以随时随地接受思想政治教育，将碎片的化的时间加以利用，提升思想政治教育效果。二是教育资源更加丰富，网络平台上思想政治教育资源非常丰富，有助于解决高校传统思想政治教育模式下，教育资源匮乏、教育内容落后的问题。高校思想政治教育工作者以及高校学生都可以利用网络搜寻思想政治教育方面的各种资料，给这一教育工作的开展提供丰富的教育素材以及教育资源。举例来说，高校思想政治工作人员可以搜集一些音频、视频资料，给思想政治教育工作提供更加丰富的素材。三是教育主动性增加明显，网络环境下高校思想政治教育工作对于思政工作人员以及学生主动性都提出了更高的要求，对于高校思想政治工作人员来说，面对新的形势，要想能够做好思想政治教育工作，必须要能够在教学模式的创新方面更加积极主动。对于高校学生来说，学生可以在网络上自主接受思想政治教育，引导教育将会替代说教式的教育，从而提升教育效果。

二、网络环境下高校思想政治教育模式存在的问题

（一）信息鱼龙混杂，对大学生意识形态带来负面影响

网络的特点之一就是开放性，网民可以在网络平台上自由发表自己的观点，各种网络信息“鱼龙混杂，泥沙俱下”，对于辨别能力、思考能力还有一定不足的大学生来说，稍有不慎就会“中招”，意识形态受到不良信息的影响。尽管目前各个高校在校园网的净化方面也采取了一些措施，但是由于各种原因，目前高校校园网并不是“净土一片”，各种不良的网络信息依然普遍存在。高校学生思想活跃，三观正处于形成以及确立关键阶段，一些不明是非的大学生很容易被网络上一些极端思想所蛊惑，被一些不良社会风气所影响，继而出现三观不正的情况。

（二）思想政治教育滞后，网络平台优势发挥不足

目前高校思想政治教育工作中，网络平台并没有得到应有的重视，网络平台的优势没有充分发挥，从而导致了网络这一重要的思想政治教育高地“失守”。从目前高校思想政治教育开展情况来看，在网络平台的应用方面存在较多的不足，既没有构建专门的高校思想政治教育网，也没有基于网络平台，开设形式多样的网络思想政治教育活动，从而导致了网络思想政治教育的严重滞后。举例来说，网络作为大学生获取各种信息的重要渠道，每一天在网络上面花费的时间少则两三个小时，多则七八个小时，高校学生在网络上停留的时间如此之长，但是却接触不到各种思想政治教育方面的内容，这肯定不利于学生思想政治教育效果的提升。

（三）思想政治教师队伍建设落后

当前高校思想政治教育师资队伍建设落后，无法较好地满足网络环境下思想政治教育工作的需要。目前高校思想政治教师队伍对于如何在网络环境下开展思想政治教育模式的构建并不熟悉，不具备相应的能力，这自然会给网络思想政治教育工作带来很大负面影响。目前高校在网络环境下思想政治教育培训方面力度不够，思想政治教育教师面对网络给教育工作所带来的挑战以及冲击，做不到主动调整思想政治教育模式。另外就是高校思想政治教师队伍老化严重，教师在工作理念、工作方法等方面跟不上时代发展的需要，出现了知识陈旧、观念保守等问题，严重影响到了思想政治教育工作水平。

（四）思想政治教育理论研究不足

网络环境下高校思想政治教育是一个新课题，目前这一课题的相关理论研究存在很大的不足，研究成果不仅仅是数量少，同时研究的深度以及广度也不足。理论研究的不足其实也反映出来了目前高校对于网络环境下思想政治教育工作还没有给予足够的重视，思想政治教师对于这一课题研究的积极性不够。理论研究的滞后一定程度上拖累了基于网络的高校思想政治教育模式的构建，缺少理论的指导让很多高校在此教育工作开展中基本上都是“摸着石头过河”，难免会出现各种各样的问题，影响到思想政治教育模式的完善性。

三、基于网络的高校思想政治教育模式构建策略

（一）净化网络环境，为大学生提供一个绿色上网环境

针对目前网络信息良莠不齐，各种有毒有害信息在网络上“大行其道”的情况，需要有关部门以及高校开展网络环境净化专项整治活动，采用实名制、安装防火墙、过滤虚假有害信息等手段，净化网络环境，给大学生提供一个安全健康的上网环境。目前我国已经开始推进实名制上网，这对于一些恶意发布虚假信息、发布违法违纪信息的人是一个巨大的震慑。另外就是网络信息安全管理部门需要加强网络监管，督促各个互联网厂商遵守法规，从源头上减少各种不良信息。学校校园网需要有防火墙，防止各类病毒攻击的同时，也要限制学生对于一些不良网站的访问。除了净化网络环境之外，也需要对于高校学生进行一些必要的教育，提升其鉴别信息真伪的能力，抵御不良信息的侵蚀。告诫大学生不浏览一些违法网站，避免受到不良价值观的危害。对于一些有影响力的网络大V需要引导其发声，多多宣传政能力，让主流价值观在网络空间形成压倒性优势。

（二）加强网络思想政治教育，抢占网络平台制高点

高校思想政治教育工作需要高度重视网络平台的重要作用，依托网络平台来开展思想政治教育活动，将网络平台的优势充分发挥出来，借助于灵活多变的网络思想政治教育活动提升这一工作效果，從而在网络平台形成网络思想政治教育阵地。高校可以在网络平台上开设思想政治教育课程，也可以通过网络来创新思想政治教育形式，让学生在网络平台上也能够接受各种思想政治教育。高校可以开发一些思想政治教育微课，可以设施思想政治教育公众号，给学生推送一些思想政治教育方面的视频、文字等，潜移默化地开展思想教育，提升高校大学生的思想素养。

（三）重视思想政治教育队伍建设

高校需要加强思想政治教育师资队伍建设，一方面是要推动思想政治教育师资队伍的年轻化，优化队伍的年龄、专业结构。高校要引入一批年富力强、专业对口年轻人补充到思想政治教育队伍中去，毕竟年轻人对于网络更加熟悉，更有助于利用好网络平台来开展思想政治教育。另一方面则是要加强思想政治教育工作者的专业培训，诸如如何改革教育模式更好地应对网络的冲击，如何构建契合网络的思想政治教育工作模式进行全面的培训。通过专题培训，有效提升高校思想政治工作人员的信息化素养，提升其专业能力，确保其能够更好地在网络环境下做好思想政治教育本职工作。另外就是要加强高校思想政治教育队伍考核，将网络思想政治教育纳入考核体系之中，利用考核的引导、约束等作用，让高校思想政治教育工作者在网络思想政治教育实践中不断创新，实现思想政治教育的持续改进。

（四）加强网络环境下思想政治教育理论研究

在网络对于高校思想政治教育工作带来巨大影响的背景下，有必要加强网络环境下高校思想政治教育理论这一课题的研究，丰富相关研究成果，探寻做好这一工作的内在规律，从而给高校网络思想政治教育实践提供良好的支撑。高校需要在条件具备的情况下，设置网络环境下高校思想政治教育理论研究论坛，鼓励思想政治教育教师发表相关论文，组织教师就这一课题进行的研讨。通过不断的研究，来更好地把握网络环境下高校思想政治教育模式构建方向、要点、内容等等，给网络环境下思想政治教育模式的不完善提供良好的理论支撑。

总而言之，网络环境下的高校思想政治教育工作机遇挑战并存，只有加强这一课题的研究，尽快地建立起来基于网络的高校思想政治教育模式，才能够切实有效地提升这一工作效果。本文针对网络环境下高校思想政治教育模式存在的问题，提出了思想政治教育模式构建的具体策略，具体包括了净化网络环境、加强思想政治教育师资队伍建设、加强这一课题的理论研究以及抢占网络思想政治教育平台制高点，从而全面推动网络环境下高校思想政治教育水平的不断提升。本文所谈到的基于网络的高校思想政治教育模式构建策略仅仅是一家之言，虽然有一定借鉴价值，但是也存在不少不足。各个高校需要结合自身网络环境下思想政治教育工作开展情况有针对性地进行思想政治教育模式的构建，希望本文所提出的观点能够给高校做好此项工作提供良好的理论指导。

参考文献：

[1]刘家祥.新时代高校网络思想政治教育的意识定位[J].江苏高教，2020（4）.

[2]詹捷慧.新媒体环境下高校思想政治教育的话语转向[J].学校党建与思想教育，2020（10）.

（责任编辑：王义祥）