海洋强国战略背景下高校海洋意识培育路径研究

叶鹏程 郭红梅 潘光 王银涛

摘 要：随着“一带一路”倡议的实施，海洋成为中国经济社会发展的重要依托和载体，建设海洋强国的目标给高校教育提出了时代性的要求。由此，必须加强高校海洋意识教育的队伍建设，在思政课中渗透海洋意识理念教育内容，搭建高校海洋意识教育平台，以提升大学生的海洋意识，服务国家建设海洋强国的战略。

关键词：海洋强国; 高校教育; 海洋意识

中图分类号：G641             文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）2-145-002

纵观世界历史上任何一个大国的兴起都与海洋有着密切的联系，美国著名军事理论家马汉在其著作《海权论》中指出：“一个民族的强大与发展，将取决于这个民族的海洋文化建设、海洋意识观念的强弱。”当代大学生是中国特色社会主义建设者和接班人，有重要的“后浪”作用。对大学生的海洋意识培育作为我国建设海洋强国、实现中华民族伟大复兴的思想基础，对中华民族的未来有着持久而深远的影响。如何将海洋意识融入到高校教育，是当代教育工作者需要研究的重要课题。

一、海洋意识的时代内涵

21世纪是海洋的世纪，人类未来的希望被寄托于海洋之中。当前，我国经济已发展为高度依赖海洋的出口型经济，对海洋资源和空间的依赖程度大幅提高，在管辖海域之外的海洋权益也需要不断加以维护和拓展。这些都需要通过建设海洋强国加以保障。2012年11月，党的十八大报告首次提出“海洋强国”战略，党的十九大更是明确指出“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”。海洋强国已然上升为国家战略。

海洋可以成为流动的国土，海洋意识具有开放与创造的特质。在提升国家海洋软实力的过程中，海洋意识作为价值观与文化层面，所起的作用不容小觑。习近平总书记指出，海洋事业关系民族生存发展状态，关系国家兴衰安危。作为一个陆海兼备的世界大国，坚定走向海洋、建设海洋强国对于推动我国经济社会持续健康发展，维护国家主权、安全和发展利益，实现全面建成小康社会目标，进而实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。要进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，推动我国海洋强国建设不断取得新成就。

二、高校海洋意识培育的必要性

1.提升海洋软实力的必然要求

文化软实力是指能夠通过一国文化影响他国意愿的力量，是一个国家文化的感召力，是一个民族底蕴的影响力，是国与国间竞争的核心要素。当前各国围绕海洋军事、海上经济等硬实力竞争冲突日益激烈，而这些激烈竞争的背后实际上是各国国民的海洋观念、国家的海洋治理理念和发展战略等文化软实力的竞争。

世界各个海洋强国都非常重视通过学校从小培养国民强烈的海洋国土意识，国家海洋局也曾提出建成全方位的全民海洋意识宣传教育和文化建设体系，而学校则是提升学生们海洋意识的主要场所。美、日、澳等发达国家都制定了专门的教育规划，增加海洋相关的学科，加大对于海洋教育的拨款，建设海洋馆、退役海军军舰展览馆作为海洋教育基地。由此可见，在当今世界，增强国民海洋意识作为本国的重大教育方针，已成为提升海洋软实力的重要手段。

另外，近年来中国与周边国家在海洋权益方面的争议不断。南海等我国周边海域政治环境复杂，我国主权不断受到他国侵犯。而作为社会上最具活力的群体，大学生维权意识较强，更是未来海洋权益保护的执行者，可引领人们密切关注海权维护，提升社会整体海洋安全意识，为建设海洋强国提供舆论支持。

2.落实海洋强国战略的客观要求

经过多年的发展，中国已经具备维护海洋权益、建设海洋强国的工业基础，并且已经取得了可喜成绩。但在新形势下，海洋强国战略的落实仍然面临着诸多挑战，从海洋大国向海洋强国的转变仍然任重道远。

海洋强国的建设是一个庞大而系统的工程，随着军队转型建设不断深入，一大批新型装备陆续服役部队，人才队伍建设水平不断提升，海军主战武器装备呈现快速发展势头。而这需要大量的海洋理论、海洋文化、海洋人才等多种因素的支撑。大学作为打造海洋文化教育的高地，教授高深海洋理论，培养海洋文化专业人才，广大的大学生群体是一支重要的后备军和力量源泉。少年强则中国强，海洋强国战略的实施离不开一代又一代青年大学生的不懈努力。

另外，在高校思政教育方面，对大学生进行系统的海洋观教育也是至关重要的，这不仅使学生能够认识海洋和了解海洋的特性和功能，明确其在国民经济发展中的重要地位和作用，从而为树立科学的海洋意识打下基础，而且更为将来能自觉地投身海洋开发和保护奠定了良好的理论与精神基础，激发对海洋强国战略的建设热情，提高全民族的海洋文化认同感。

三、高校海洋意识培育的重要途径

1.加强高校海洋意识教育的辅导员队伍建设

高校辅导员具有教师和干部的双重身份，是高校学生教育工作中重要组成部分，是学生思想教育工作重要力量。高等教育的核心在于教育团队的专业化，只有高校辅导员老师具备强烈的海洋意识和过硬的海洋专业化知识，才能培养出热爱海洋、维护海洋的大学生。因此，要提高高校大学生的海洋意识，必须加强高校辅导员教师团队的整体质量及教师团队的海洋专业化水平，对高校辅导员老师的海洋知识进行专业性考核和测试，并定期组织海洋实践，以保证海洋教育水平及时更新。此外，普通高校可以与海洋专业院校进行合作办学，邀请海洋专业老师以专题讲座、讲授培训等形式进行，从而快速提高辅导员教师队伍的海洋意识和海洋专业知识。

2.在思政课渗透海洋意识理念教育内容

思想政治理论课具有多学科、多领域、思想与情感交融的氛围，它不仅是大学生学习思想政治理论的特定场所，也是大学生对中华民族海洋历史进行认识和解读的一种渠道。如在《中国近现代史纲要》的教学中，可以将中国历史放在世界历史的大浪潮中，展现自1840年以后，西方如何从海上把中国门户打开以及中国海权如何一步一步地丧失，从而剖析近代中国如何一步一步地沦为半殖民地半封建社会的真正原因。通过近代中国海防落后所带来的屈辱历史和深刻的历史教训，使得在校大学生认识到提升海洋意识的重要性，培养其建设海洋强国战略的使命感和责任感。在《时事与政治》的课堂上，可以以我国的海情及周边政治情况为切入点，使大学生主动地将所学习到的海洋意识教育同本身的政治使命结合在一起，拓宽他们的视野和思考问题的角度。

3.搭建高校海洋意识教育平台

目前，高校的海洋意識教育存在着资源碎片分散，缺乏有机整合的情况。学校课程中现有的海洋意识教育内容分学科呈现，割裂分散，各学科教学的渗透性不强，难以形成整体交融的效果。为加强大学生海洋意识的培育，除了开设思政类课程对海洋意识进行思想教育以外，还可以充分利用现有资源，搭建海洋意识教育平台，将专业与文化活动相结合，提高大学生对海洋知识了解的热情，从而提高其海洋意识。以西北工业大学航海学院为例，为调动大学生学习海洋知识的积极性，让学生将理论与实践更紧密地结合，学院每年会组织青岛认知实习，近距离接触和认识祖国海军的风范，加深对海洋专业知识的理解，培育学生海洋强国的家国情怀。

四、结语

当代大学生是中华民族实现海洋强国战略和21世纪海上丝绸之路的关键力量，他们海洋意识的强弱直接决定了中国海洋未来发展的方向。因此，海洋意识培育是高校学生海洋文化教育的势在必行之路，也是承担起培养德才兼备的海洋人才的重要任务，刻不容缓。在新时代的背景下，高校教育工作者要肩负起责任，在权衡中寻找方法，找到最适合各校校情、学生学情的海洋意识培育路径，为新时代大学生海洋意识培育交上一份满意的答卷。

基金资助项目：西北工业大学学生思想政治工作研究课题：3102019XSY08

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