高中体育篮球教学的问题和策略

金茂

【摘要】在高中诸多教学学科中，体育运动作为重要的一项科目，可以将学生的体魄提升上来，并培养学生具备良好的团队协作意识。篮球教学作为高中生较热爱的体育运动项目，不仅能够促进学生身体素质的提升而且可以促进学生心理素质的提升。自新课程标准实行以来，篮球教学质量逐渐受到了高中学校的高度关注与重视，积极促进篮球教学与体育教学的有效融合，从而更好地提升高中生的身体素质。

【关键词】高中体育;教学策略;教学目标

高中篮球一直深受师生的喜爱，经常进行篮球运动，可以令学生除去学习上带来的疲劳，保持愉悦的心情，提高学习效率。受高考“魔鬼化”趋势的影响，为了让学生能够更好地劳逸结合，高中体育教师应结合现行状况以及多种因素，设置合理的篮球训练。

一、现阶段高中体育篮球训练教学特点

根据新课改的要求，教师与学生应将篮球运动当成一种高中常规课程进行正规对待。让学生明白篮球运动不只是一种技能，还是一种理念。由于高中课程多，学习任务中，精神压力大等原因，学生在学习生活中，只是将篮球当做一种运动消遣，并没有真正意识到篮球中蕴含的理念。

由于学生之间存在个性化差，高中体育教师在安排篮球训练是，并没有将这个因素作为参考，以致教学内容以及安排组织都存在不合理的地方，未挖掘学生学习篮球时隐藏的内在潜能，高中体育教师在开展体育活动时，经常发出现许多问题。

高中教学对文化课的重视，导致体育课的授课时间屈指可数，其中很多其他课程教师，随意占用体育课，致使高中篮球训练运动很难开展。并且高中体育教师在教学中往往照本宣科，忽略篮球训练教学对学生心理素质培养的作用。

二、高中体育篮球教学的优化策略

1、注重学生心理素质培养，控制教学时间制度

在整个高中阶段，学生大部分时间都以文化课为主，相比较而言，篮球运动无形中浪费了学生的宝贵时间，这就要求要高中体育教师在对篮球训练时提出了较高要求，高中体育教师应优化篮球训练过程，将体育课的时间进行有效合理的安排，让学生身心能够得到有效放松，从而提升教学效率。

高中体育教师在可将篮球训练教学时间分为三段：1高中体育教师对篮球训练的基础知识进行集中讲解;2让学生利用课外时间，将理论与实践相结合进行篮球技巧训练;3学生根据自己的训练结果在课堂内进行展开讨论，然后将其讨论过程再次运用到实践当中，从而不断提升学生的篮球技能。

2、明确教学目标，增强学生体育技能

很多学校在开展体育课程的过程中，缺乏对体育课程的规划意识，导致老师没有明确的教学目标，所以体育课程的组织往往显得散漫，随心随意的设置课程内容，严重影响了体育课程的教学效率，阻碍学生的运动机能发展。所以，体育老师在上课之前，应该先增强教育意识、完善教学方案，避免学生偷偷利用体育课时间去做其他与体育课无关的事情，甚至有些学生做文化课作业，虽然这种精神值得赞赏，但是体育课也是不能忽视的。例如，在教学开始前，教师现依据新课标要求明确这节课的教学目标和课程内容，在篮球训练开始前，组织学生热身运动，避免学生韧带拉伤。在40分钟的课程中，用10分钟热身，剩下的30分钟着重于篮球技能训练，用丰富的课堂注重形式，培养学生对篮球的热爱。

3、教学模式的创新

结合新课程标准，对教育的要求越来越高，其中，对提高学生的综合素养给予了高度的重视，在篮球训练过程中，传统训练方式比较单一化，很难将学生的训练热情充分激发出来。基于此，教师必须要对篮球训练教学模式进行创新，加强竞赛方式的应用，以此来讲解篮球训练技能，使学生充分掌握篮球技能，并提高对篮球训练的积极性和主动性，从而促进学生篮球训练技能的提升。

4、教学手段的改革

教师要借助合理的教学内容，为体育课堂效率的提升奠定坚实的基础。比如在篮球训练过程中，由于一些女生在身体素质方面的影响下，没有参与到训练过程中来，这时教师要诸多简单内容的传授，也要对各类体育比赛进行合理设置，将学生良好的性格品质提升上来。教师在阶段性教学完成的基础上，还结合学生实际情况，开展篮球活动，比如传球式和技巧花样式等，从而不断提高教学内容的丰富性，将教学的趣味性充分体现出来。

5、激趣性的模仿教学

在高中体育教学中，教师要注重采用可以吸引学生注意力的教学对策，实现篮球教学方式的创新变革，以推进高中篮球教学的高效开展。为此，教师可以引入激趣性的模仿教学策略。这一模仿教学并非是机械又乏味的模仿教学，而是融入了明星效应的模仿教学。高中生的自我学习能力实际上是比较强的，只是有些教师没有抓住学生的兴趣点或关注点，导致学生的自我学习能力没能充分发挥出来。而在此时的激趣性模仿教学中，教师可让学生模仿著名篮球运动员的招牌动作，让学生能够主动投入到篮球运动的学习过程中来。例如教师在开展急停跳投这一技术动作的教学中，就可以为学生介绍某位篮球运动员的急停跳投招牌动作，让学生根据这位篮球运动员的具体技术动作进行模仿表演。在这里，教师可以开展竞赛性的小游戏来活跃一下课堂气氛，也就是比一比谁模仿得比较像，这有利于调动学生的积极性。

6、贯彻落实趣味教学策略

快乐体育是当前体育教学的重要发展方向，高中体育教师在篮球教学中也要注重贯彻落实趣味教学策略，让学生在篮球运动中获得愉悦的情感体验，从而增强学生对篮球运动的学习热情。比如教师可开展运球画眼睛的游戏活动，也就是学生自主划分小组成员之后，就根据指定的运球方式来完成画眼睛的游戏。在这里，运球方式可以是转身运球，也可以是胯下运球或者高低运球等等。教师可在游戏开始之前就于50米外的位置放了一块小型的黑板，黑板上画着笑脸，但是却没有眼睛，要求学生将篮球运到放置黑板的地方，然后画好笑脸上的眼睛，再根据同样的运球方式回到出发点。若是这一过程所需的时间最短，那么就意味着这个小组获胜。通过这样趣味化的体育游戏，学生的参与兴趣得到了一定的提升。

小结

总而言之，以学生为本的高中篮球教学策略制定有着极其重要的意义，即提升篮球教学实效、提升学生身体素质与心理素质，但在实际教学过程中存在的问题不容忽视，因此高中篮球教学实效的提升需要师生的共同努力，教师需要树立合理的教学观念，真正促进高中篮球教学整體质量的提升。

参考文献：

[1]孙凤龙.我国高中男子篮球防守训练策略与方法研究[D].东北师范大学，2010.

[2]山西省孝义中学庞春平.高中体育篮球训练的实施策略探究[N].发展导报，2017-06-02027.