提升幼儿生活自理能力的策略研究

孟小蓉　徐蓉蓉　刘艺彤

摘要：幼儿是家庭的未来和希望，也是国家未来建设的主力。幼儿的教育质量直接关系着国家和社会未來的发展。幼儿阶段，是孩子们行为习惯和自理能力养成的黄金阶段，所以必须从小抓起，树立孩子的良好意识基础。幼儿自理能力培养重在提升幼儿的动手意识和能力，这对幼儿自身的发展具有十分重要的作用。因此，作为一名幼儿园教师，要发挥自身专业素养，做好幼儿的教育工作，让幼儿在幼儿园里养成良好的动手意识和能力，提高他们的学生的自理能力，帮助幼儿更好地成长。

关键词：幼儿教育;提升幼儿的自理能力;策略分析

前言

今天，仍有很多人认为幼儿在幼儿园里的任务就是玩，在这种情况下，幼儿园就被看作了家长忙碌时的一个“托管所”。但是幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，幼儿的发展状况直接关系着国家未来的命运。因此，在进行幼儿教育的时候，教师要进行更加精准和有针对性的教育。首先就要进行生活能力的教育，因为生活能力是幼儿生存的一项基本技能，也是幼儿走向独立和成长的关键步伐，所以在日常教育中，教师要注重培养幼儿的生活自理能力。但是很多幼儿教师在教育幼儿的过程中，容易忽视进行自理能力教育，这不利于幼儿未来的成长和发展。因此，本文就幼儿园自理能力教育现状展开谈论，主要研究幼儿教师对幼儿进行自理能力教育的有效措施，以期更好地推动幼儿自理能力教育工作。

一、培养幼儿生活自理能力的积极意义

培养幼儿的生活自理能力，是为了帮助学生更好地自主成长，让他们树立“自己的事情自己做，自己能够做的事情，绝不让别人帮忙”的动手意识，从而养成自力更生、独立自主的行为习惯。让幼儿知道他们也将面临成长，他们也将会经历小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段以及面对社会的人生阶段，他们父母和老师不可能一直陪伴他们的生活和学习。因此，他们必须慢慢养成自理能力，明白自己的事要自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。此外，培养幼儿的生活自理能力，还能够促进幼儿责任感、自信心以及处理问题能力的提升，对幼儿以后的学习和生活也会产生至关重要的影响。

二、怎样培养幼儿的生活自理能力？

2.1鼓励学生积极动手——培养他们的动手能力

对于年龄比较小的幼儿来说，他们现在正处在比较天真、单纯的年纪。因此，在这个阶段，教师必须抓好他们的教育，幼儿在学校追求的是听从老师的话，好好学习，成为老师心目中的乖孩子。老师可以利用幼儿的这种心理，对他们进行相关的自理能力培养。幼儿在这个阶段都是比较聪明的，喜欢学习和模仿，所以老师要让幼儿树立良好的动手态度和意识，就必须以身作则，做好幼儿的行为典范和榜样，例如在教孩子们如何自己穿衣服和鞋子的时候，教师就可以亲自示范如何穿外套，怎样扣扣子，怎样才能不扣错扣子;穿鞋子的时候，应该怎样系鞋带。通过老师的示范，学生们才能获得一个学习的榜样，在幼儿的心中老师就是他们学习生活中的朋友和行为榜样，他们非常愿意学习老师的行为。然后老师还可以举行一个小小洗帕子的比赛，看哪个孩子洗得又快又干净，给予他们一定的表扬和鼓励。通过这种比赛设置，让学生们从中体会到了动手的乐趣，从而激发他们动手的意识和兴趣，让他们在生活中养成想要动手、学会动手、做好事情的能力。

2.2自理能力教育要一步一个脚印——从简单到复杂进行过渡

幼儿园教师在培养幼儿的自理能力的同时，要注意教育自己的教育方式，因为幼儿的年龄比较小，对他们的要求不能过于严苛，要循序渐进，从简单到复杂，所以老师必须有一定的耐心。幼儿的学习能力由于思维的差异是有一定的差别的，有些幼儿可能学得比较快，但是有些幼儿因为自身的能力差异，学起来就比较慢一些。因此，这个时候老师不能故意加快进度，而应该放慢自己的速度，让学习比较慢的孩子能够跟得上。老师在培养幼儿自理能力的同时，还要针对年龄，让学生们做一些力所能及的事，这样他们才能感受动手的快乐。比如，教师就可以给幼儿们布置家庭作业，让家长拍照片：即让孩子们独立打扫自己的房间，这些事情对他们来说都是比较简单、完全没有问题的。幼儿们在渐渐明白这些事情都是能够自己做的同时，就能够养成良好的自理能力，然后教师就可以适当增加一些其他的事，比如在家中吃完饭自己刷碗、自己洗衣服和叠衣服、收拾自己的书包等等。通过这些事情，能慢慢提升幼儿的生活自理能力。

2.3家校合作

幼儿的第一所学校应该是家庭，父母和家人对孩子的影响也很大。虽然教师才是幼儿园自理能力教学的基础，但是家长也不应该缺席幼儿成长的每一个阶段。孩子们在幼儿园的表现应及时反馈给家长，孩子们的家庭中表达情况家长也应及时收集反馈给班主任，家长和班主任的协调合作是培养孩子们的良好品行的基础，这个环节环环相扣，缺一不可，无论家长还是班主任都是这个过程中的重要枢纽。让家长在家庭中监督“幼儿家务安排”的实施，帮助学生养成自主动手的良好意识，或者参加亲子义工活动和植树活动，父母应以身作则，严格要求自己要行为规范，文明大方，自己的事情自己做，给孩子树立一个好的学习榜样。班主任应建有家长群，也应该定期召开家长会，和家长共同探讨孩子的自理能力培养问题。家庭和幼儿园的双管齐下，给孩子们的未来发展打下坚实的基础。

结语

幼儿养成良好的自理能力是关乎他们自身的发展的，这是一个永无止境的旅程。在这趟旅程中，幼儿园要用最有效的方式，和孩子一起建立幼儿园动手实践体系，帮助幼儿养成良好的生活自理能力，为他们未来的发展奠定良好的基础。

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