论新发展阶段爱国主义教育创新发展的时空向度

邱尹　曾令辉

摘 要：新发展阶段爱国主义教育创新发展的时空向度，既要立足于实现中华民族伟大复兴战略全局的新要求，也要面对世界百年未有之大变局的新挑战。世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局共同构成了新发展阶段爱国主义教育创新发展的时空向度。实现中华民族伟大复兴战略全局的时间维度赋予新发展阶段爱国主义教育新的内涵和新的要求。世界百年未有之大变局的空间维度赋予新发展阶段爱国主义教育新的特点和新的场域。在两个大局交汇构成的新的时空境遇中，爱国主义教育创新发展显得尤为突出和迫切，要立足于两个大局的新特点和新要求，积极把握新发展阶段赋予爱国主义教育的新内涵，不断创新爱国主义教育载体、方法、路径，增强新发展阶段的针对性、感染力、亲和力和实效性，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。

关键词：爱国主义教育;新发展阶段;两个大局

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.06.022

中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2021）06-0121-05

2021年是我国实现第一个百年奋斗目标之后，进入第二个百年开启全面建设社会主义现代化国家的开局之年，标志着我国进入新发展阶段的重要历史方位。新发展阶段是中国特色社会主义在新时代进入的新的历史发展方位，是全面建设社会主义现代化国家的新阶段。“立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，构建新发展格局”[1]是推进爱国主义教育创新发展的立足点。新发展阶段爱国主义教育创新发展既要立足于实现中华民族伟大复兴战略全局的新要求，也要面对世界百年未有之大变局的新挑战。二者共同构成了新发展阶段爱国主义教育创新发展新的时空向度。实现中华民族伟大复兴战略全局的时间维度赋予新发展阶段爱国主义教育新的内涵和要求;世界百年未有之大变局的空间维度赋予新发展阶段爱国主义教育新的特点和场域。在两个大局交汇构成的新的时空境遇中，爱国主义教育创新发展显得尤为突出和迫切。

一、新发展阶段爱国主义教育时空境遇的新变化和新要求

中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局共同构成了爱国主义教育的新时空域。习近平总书记指出：“要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要深化爱國主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。”[2]进入新时代，中华民族从来没有像今天这样接近中华民族伟大复兴的目标，也从来没有像今天这样步履矫健地迈向世界舞台中心。实现中华民族伟大复兴是新发展阶段爱国主义教育最鲜明主题和时间向度。世界百年未有之大变局是新发展阶段爱国主义教育最鲜明的空间向度。世界百年未有之大变局的本质是国际政治、经济、科技、文化、安全等格局的百年之变。世界百年未有之大变局中最为显著和深刻的变化就是中国与世界关系的变化，大变局给深化新发展阶段爱国主义教育带来了最大时空变量。

新发展阶段爱国主义教育创新发展必须立足“两个大局”的时空坐标，这是深化新发展阶段爱国主义教育创新发展的基本立足点，是新发展阶段爱国主义教育创新发展的基本时空向度。只有把握好新发展阶段爱国主义教育创新发展的基本时空向度，才能确保深化新发展阶段爱国主义教育创新发展不偏离方向，才能确保爱国主义教育的针对性和实效性。

从纵向历史时间维度来看，中国共产党的百年奋斗史就是一部可歌可泣的爱国主义百年发展史。自1840年鸦片战争以来，为实现民族独立，人民的解放，国家强盛和人民幸福，在中国共产党领导下，全国各族人民高举救国救民、拯救民族危亡的伟大爱国主义旗帜，不怕牺牲、顽强拼搏，夺取了实现民族独立、人民解放的新民主主义革命伟大胜利。中华人民共和国成立后，中国共产党高举社会主义革命和建设的爱国主义伟大旗帜，团结带领全国各族人民自力更生、发愤图强、独立自主，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，确定了社会主义基本制度，实现了最为广泛而深刻的社会变革和迈进社会主义社会的伟大飞跃。党的十一届三中全会以来，中国共产党高举中国特色社会主义新时期的爱国主义伟大旗帜，“团结带领全国各族人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就”[3]，确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，“开创、坚持、捍卫、发展了中国特色社会主义”[4]，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性飞跃。党的十八大以来，中国共产党高举中国特色社会主义新时代爱国主义伟大旗帜，团结带领全国各族人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，实现了第一个百年奋斗目标，这种历史性成就和历史性变革预示着实现中华民族伟大复兴进入新的历史征程。如今中国站在世界百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴战略全局两个大局交汇点，中国共产党高举新发展阶段实现第二个百年奋斗目标的爱国主义旗帜，排除万难，继往开来，在开启全面建设社会主义现代化国家的新征程上，新发展阶段爱国主义教育比任何时候都更加紧迫。深化新发展阶段爱国主义教育创新发展时空向度应置于“两个大局”的坐标中来加以考察。

从横向空间维度来看，当今世界正处于百年未有之大变局。世界格局正在发生深刻转向，新型经济体的世界影响力逐步上升并发挥越来越重要的作用，以人工智能、大数据、云计算、量子科技和深海深空探索为代表的新一轮科学技术革命正在逐步改变全球人类的工作学习生活方式，传统西方大国开始出现逆全球化和某种程度的民粹主义倾向，加之全球蔓延和肆虐的新冠肺炎疫情，“使这个大变局加速演变，单边主义、保护主义上升，国际格局深刻调整，不稳定不确定因素明显增多，今后一个时期我们将面对更为复杂多变的外部环境”[5]。把握世界大变局发展趋势，有助于高举爱国主义伟大旗帜，凝聚中华儿女大团结。但同时爱国主义也面临新的风险和挑战。从时空演进的境遇来看，爱国主义教育总是在国内与国际关系中创新发展的。一方面，新发展阶段爱国主义教育创新发展要面向世界百年未有之大变局带来的机遇与挑战，另一方面，也需要更好地立足于中华民族伟大复兴战略全局。

二、新发展阶段爱国主义教育的新内涵与新特征

爱国主义教育总是历史的、具体的，它总是与一定历史时期的时代主题和任务紧密联系在一起的。中国特色社会主义进入新发展阶段，放眼世界正处于世界百年未有之大变局，我国正迈向全面建成社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴第二个百年目标的新征程，新发展阶段爱国主义教育时空场域发生了根本性变化。国际环境更加复杂多变，国内新发展阶段面临新使命和新任务，二者赋予了新发展阶段爱国主义教育的新内涵和新特征。新发展阶段爱国主义教育内涵与特征除了传统爱国主义教育的内涵和特征外，呈现出一系列新的变化与特点，突出体现在：新发展阶段爱国主义教育主题更加鲜明，爱国主义教育本质更加凸显，爱国主义教育环境更加开放，爱国主义教育载体更加多样等。推进新发展阶段爱国主义教育创新发展必须把握新发展阶段爱国主义教育的新内涵和新特征。

新发展阶段爱国主义教育主题更加鲜明。实现中华民族伟大复兴是新发展阶段我国爱国主义的最鲜明主题和特征。中国共产党成立百年来，实现中华民族伟大复兴是中国共产党团结带领全国人民进行一切奋斗、一切牺牲、一切创造的主题。新发展阶段是离实现中华民族伟大复兴中国梦最近的时期，但中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的，它所面临的挑战前所未有，更加需要高举中华民族伟大复兴的爱国主义旗帜，凝聚中华儿女大团结的力量，进行伟大斗争，奋力全面建成社会主义现代化强国。《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出：“坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题。伟大事业需要伟大精神，伟大精神铸就伟大梦想。要把国家富强、民族振兴、人民幸福作为不懈追求，着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽带，厚植家国情怀，培育精神家园，引导人们坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。”[6]因此，加强和深化新发展阶段我国爱国主义教育必须坚持以中华民族伟大复兴为主题，深刻把握中华民族伟大复兴这一最鲜明主题。

新发展阶段爱国主义教育本质更加凸显。坚持爱国爱党爱社会主义相统一是新发展阶段爱国主义的本质特征和精神实质。对中国共产党的热爱是实现爱国和爱社会主义有效衔接的重要环节，是实现爱国和爱社会主义的集中体现。新发展阶段爱国主义教育要突出党在实现中华民族伟大复兴中国梦的领导核心作用，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“中华民族近代以来180多年的历史、中国共产党成立以来100年的历史、中华人民共和国成立以来70多年的历史都充分证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。”[7]

新发展阶段爱国主义教育环境更加开放。一个国家、一个民族，只有开放兼容，才能富强兴盛。放眼世界，世界正处于百年未有之大变局。立足国内，我国正处在全面深化改革开放，迈向实现全面建成社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的第二个百年目标新征程。深化新发展阶段爱国主义教育就是要把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，善于从不同文明中寻求智慧、汲取营养。爱国主义教育环境更加开放是新发展阶段爱国主义教育又一显著的特征。新发展阶段，维护祖国统一和民族团结比历史上任何时候都更加迫切。“维护国家主权、安全、发展利益，旗帜鲜明反对分裂国家图谋、破坏民族團结的言行”[8]比历史上任何时候都更加艰巨和复杂。深化爱国主义教育创新发展，就是要坚持在开放环境下把国家主权、安全、发展利益的捍卫放在最高的位置，同所有分裂国家图谋、破坏民族团结的任何言行做坚决的斗争，始终不渝坚持民族团结是各族人民的生命线，壮大最广泛的爱国统一战线，不断增强全体人民群众对“伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同”[9]。

新发展阶段爱国主义教育载体更加多样。随着新媒体新技术的广泛运用，爱国主义教育载体更加日益多样。既有传统爱国主义教育有效载体，又有现代新技术发展运用所形成的新载体，形成了课内课外、校内校外、线上线下融为一体的立体化爱国主义教育载体，多样性是新发展阶段爱国主义教育的新特点。一是学校课堂教学是新发展阶段爱国主义教育基本载体。推动新发展阶段“爱国主义教育进课堂、进教材、进学生头脑”[10]。要积极将爱国主义教育有效性融入到“中小学语文、道德与法治、历史等学科教育教学”[11]，融入到高校哲学社会科学相关专业课程教学;二是思想政治理论课是新发展阶段爱国主义教育主要载体。运用思想政治理论课载体，讲好中国故事，传播好中国声音，积极引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入思想政治理论课教学之中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感;三是互联网络新媒体是新发展阶段爱国主义教育的最重要的载体。网络新媒体已经成为广大受众生存和发展的重要场域和载体，要充分发挥网络爱国主义教育载体优势，积极弘扬线上网络爱国主义教育主旋律，引导人民群众主动开展网络空间爱国主义学习和教育，积极推出一批富有爱国主义气息的网络文学、动漫、有声读物、网游和手游、短视频等。[12]实施爱国主义数字教育，让爱国主义充盈网络空间，同时线下积极推动“爱国主义教育基地、国防教育基地、红色文化资源开发与旅游同网络传播有机结合”[13]。

三、新发展阶段爱国主义教育创新发展的时空向度路径

新发展阶段是我国全面建成社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的关键节点，加强新发展阶段爱国主义教育，对于加强中华民族大团结，凝神聚魄实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。创新发展新发展阶段爱国主义教育，必须立足于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时空向度。

1.立足于中华民族伟大复兴战略全局，创新发展新发展阶段爱国主义教育

实现中华民族伟大复兴的中国梦是新发展阶段我国爱国主义教育的鲜明主题，创新发展新发展阶段爱国主义教育，必须围绕实现中华民族伟大复兴主题，彰显爱国主义教育本质，创新爱国主义教育方法，凝聚起全国各族人民大团结的力量。

突出爱国主义主题，深化中国梦教育。一是大力开展中华民族伟大复兴中国梦教育，积极引导广大人民群众深刻认识实现中华民族伟大复兴中国梦的重要意义和深刻内涵。中国梦以大众化的口吻诠释了实现中华民族伟大复兴的共同理想，以梦为纽带凝聚起个人梦、民族梦和国家梦，深化中国梦教育;二是积极引导全体人民深刻认识中华民族伟大复兴“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”[14]，需要进一步弘扬中国精神，凝聚中国力量，勠力同心，迎接更为严峻的挑战，付出更为艰巨和艰苦的努力;三是积极引导广大人民群众深刻认识只有坚持和发展中国特色社会主义，才是实现中华民族伟大复兴中国梦唯一正确道路和根本保障。深化中国梦教育，就是讲好中国特色社会主义故事，传播好中华民族伟大复兴声音，进一步增强全体人民群众的“四个自信”。

彰显爱国主义本质，创新开展“四史”教育。爱国爱党爱社会主义是新发展阶段爱国主义的本质。一是创新发展新发展阶段爱国主义教育，必须彰显爱国主义本质。坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一的原则，讲好没有共产党就没有新中国、没有共产党就没有中国强的理论逻辑和实践逻辑;二是持续深化中国共产党党史和新中国史教育，教育引导人民群众深刻认识到中国共产党为什么“能”，深刻认识到中国共产党是历史和人民的必然选择。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大制度优势，是实现国家富强的根本保障;三是深入开展改革开放史和社会主义发展史教育，引导人们深刻认识中国特色社会主义为什么“好”，深刻认识到选择社会主义道路和改革开放的历史逻辑和现实逻辑。

聚焦爱国主义教育实效，创新发展教育方法。中国共产党成立百年来，在中国革命、建设和改革不同历史时期形成了一套行之有效的爱国主义教育的好办法和好方式。新发展阶段爱国主义教育创新发展要继续秉承“沿用好办法、改进老办法、探索新办法”的思路。一是要积极沿用爱国主义教育“课堂教学”的“好办法”，积极运用课堂教学中互动式、启发式、交流式等教学方式方法，不断增强爱国主义教育亲和力、针对性;二是有目的地改进“实践教学”的“老办法”，充分利用红色旅游基地、爱国主义教育基地、国防教育基地开展形式多样的爱国主义教育主题实践活动，激发广大人民群众的爱国情、强国志和报国行。积极注重运用宪法宣誓仪式、入党入团入队仪式等仪式礼仪开展爱国主义教育实践活动。挖掘中华优秀传统文化，充分利用诸如春节、中秋节等传统节庆日，书法、茶艺、中医等非物质文化遗产引导人们感悟中华文化、增进家国情怀;三是不断探索创新“网络教学”的“新办法”，积极运用自媒体、大数据、云平台等有效新媒体大众传播载体生动活泼开展网络空间爱国主义教育，不断丰富爱国主义教育的方法手段，扩大爱国主义教育的覆盖面，不断提高爱国主义教育的针对性和实效性。

2.面向世界百年未有之大变局，丰富和发展新发展阶段爱国主义教育

世界正面临百年未有之大变局是新发展阶段丰富和发展爱国主义教育的鲜明时代背景。当今世界正处国际经济与政治体系大调整、国际格局复杂多变的转型期，不稳定不确定因素突出，国家主权、安全、发展面临前所未有的挑战。维护国家主权、安全、发展的根本利益是世界百年未有之大变局下爱国主义教育的核心内容。创新发展新发展阶段爱国主义教育，必须聚焦世界百年未有之大变局背景下维护国家主权、安全、发展的根本利益，丰富和发展新发展阶段爱国主义教育内涵和外延，凝聚起中华儿女大团结力量。

聚焦新发展阶段国家主权，大力开展国家观教育。国家主权主要是指一国固有的处理其国内和国际事务而不受他国干预或限制的最高权力。在百年未有大变局的背景下，国家主权内涵和外延发生了深刻变化，国家主权既包括传统国家主权，还包括非传统国家主权。正如习近平总书记指出：“主权原则不仅体现在各国主权和领土完整不容侵犯、内政不容干涉，还应该体现在各国自主选择社会制度和发展道路的权利应当得到维护，体现在各国推动经济社会发展、改善人民生活的实践应当受到尊重。”[15]因此，在世界百年未有之大變局背景下，必须聚焦国家主权，加强国防教育和国家观教育，增强全民现代国防观念，让全民“关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动”[16]。深入开展国家主权和国土安全教育，“维护国家主权和领土完整、实现祖国完全统一是大势所趋、大义所在、民心所向”[17]，同散布和实施分裂祖国的言行做坚决斗争，增强维护国家统一和国家主权安全的意识，形成正确的国家观。

聚焦新发展阶段国家安全，全面实施总体国家安全观教育。随着新发展阶段我国全方位对外开放，国际交往日益频繁，新发展阶段国家安全教育比任何时候都更加紧迫。聚焦国家安全，广泛开展总体国家安全观教育。针对新发展阶段国家安全呈现的新特点和新问题，着力构建与新发展阶段我国经济社会现代化发展相适应的国家安全教育新体系。加快构建国家安全教育常态化机制，提高我国全民对新发展阶段国家安全的意识，提升国家安全的识别能力。“自觉维护政治安全、国土安全、经济安全、社会安全、网络安全和外部安全”[18]，牢固树立起总体国家安全观。正如习近平总书记指出：“坚持总体国家安全观。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。”[19]

聚焦新发展阶段民族团结，大力开展中华民族团结教育。中华民族团结教育是铸牢中华民族共同体意识最有效的方法和途径。坚持以社会主义先进文化为引领，传承中华民族优秀传统文化，大力培育和弘扬社会主义核心价值观。大力开展中华民族团结教育，增强全国各族人民“五个认同”教育达到牢固树立“三个离不开”意识。引导全国各族人民树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，进一步坚定“四个自信”。用中华民族大团结凝聚中国力量，铸牢中华民族共同体意识。

参考文献

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[2] 习近平关于社会主义文化建设论述摘编[M].北京：人民出版社，2017：128.

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[6][10][11][12][13][16][17][18] 本书编写组.《新时代爱国主义教育实施纲要》学习读本[M].北京：人民出版社，2020：2，43，7，8，13，7，6，7.

[9][14][19] 习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：299，12，19.

[15] 习近平.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：523.

[责任编辑：孙 皓]

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