小学数学后进生的成因与转化方法分析

次仁顿珠

摘  要：小学数学是小学阶段的一门重要课程，其对学生思维能力、创新能力与实践能力的培养有着重要的作用。所以，在小学数学教学中，教师要在培养全体学生数学综合素养同时，充分重视后进生，采取有效地措施实现对后进生的转化，以此来帮助后进生找到并且弥补自身在学习中存在的不足，使其学习态度更加积极，使其学习方法更加科学，进而为其今后的学习与发展奠定良好的基础。本文首先分析了小学数学后进生的形成原因，然后提出科学的转化方法，仅供参考。

关键词：小学数学;转化;后进生;成因

与其他学科进行对比可知，数学课程有着很强的思维逻辑性与抽象性，会涉及许多的公式、概念与定理。所以，小学生在学习过程中会面临一定的难度，于是就会影响到学生的学习积极性，会影响到学生的学习成绩，会产生一些后进生。所以，在小学数学教学中，教师要充分重视数后进生，加强对其的转化，使其可以掌握科学的学习方法与技巧，帮助其解决在学习中面临的问题，提升其学习能力。

一、小学数学后进生的成因分析

1.学生因素

首先，很多小学生的学习兴趣低下，在数学学习中会觉得数学知识比较抽象、乏味，学习态度消极。尤其是在遇到数学难题时会产生畏难心理，会退缩，或者是对个人能力进行怀疑，最终可能会放弃。其次，自控能力较差。许多学生的自控能力较差，无法长时间地集中注意力，在课堂听讲时往往会溜号，注意力不集中，于是就会养成不良的学习习惯，会影响到听课效率与听课效果。此外，一些学生的学习方法不科学，尚未结合自己的实际情况选择适合的学习方法。尽管有的学生很努力，然而其学习方法不对，因此学习效果并不理想，学习成绩较低，于是就会影响到学生的学习积极性。

2.学校因素

目前，一些学校的教学设施还比较陈旧、不够完善，这主要是由于资金不够充足，或者是办学条件较差的，这样就会影响的教学效率。当前，一些学校还缺乏健全的教学制度，更多的是在应试教育理念下开展教学活动，于是就会导致学生的学习兴趣不足，更是无法实现素质教育的目标。此外，许多教师的学习教学方法比较单一，教学氛围比较沉闷，缺乏与学生的沟通与交流，无法及时地了解学生的实际需求，对学生的关爱较少，于是就会影响到学生的积极性。

3.家庭方面

现在，一些学生家长的工作较为繁忙，无暇顾及学生的学习，更多的是为孩子提供物质条件，然而对孩子的关心不足，会觉得学习数学教学工作是由教师负责的，家长无须过多过问。另外，有的家庭是单亲家庭，父母离异，孩子在家长方面得到的关爱不足，于是就会导致学生产生自卑与孤僻等心理问题，影响到学生的学习态度与学习效果。更有甚者，部分家长会觉得读书无用，因此对于孩子的学习漠不关心，缺乏科学的家庭教育，于是就会导致孩子无法充分认识到学习的重要性，甚至产生厌学心理。

二、小学数学后进生的转化方法

1.培养后进生的学习兴趣

因为数学知识的逻辑性很强、抽象性很强，使得学生在理解时面临一定难度，所以就会产生一些后进生。所以。在实际教学中，教师要采取科学有效地措施努力增强教学的趣味性，吸引学生的注意力。在教学中，教师要积极地采用快乐教学法、情境教学法以及游戏教学法等，从而寓教于乐，帮助学生感受到数学学习的兴趣，另外，要充分发挥多媒体技术的作用为学生形象生动地展示数学知识，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，丰富学生的学习体验。

2.加强对后进生的人文关怀

数学教师要充分重视后进生，为其给予充分地尊重与关爱，要真正地关怀后进生，加强与后进生的交流和互动。假如后进生在学习过程中遇到困难，教师要及时地进行鼓励，帮助后进生克服困难，使其感受到被关爱、被重视，得到后进生的充分认可。此外，对于后进生取得的一点点进步，教师都要给予及时地鼓励与肯定，进而帮助后进生感受到成就感，逐渐增强其自信心。

3.培养良好的学习习惯

在数学教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯，要在答题后学会检查，及时地发现个人在解题中存在的问题。例如，在题目中给出的符号是“+”，然而学生在书写时会将其写成“x”。另外，一些学生也会将逗号以及小数点等给予混淆。此外，有的学生在答题时写的字太小，或是字迹比较潦草，所以可能會影响到教师的辨认，于是会影响到学生的成绩。所以，在教学中，教师要帮助学生养成良好的书写习惯，引导学生在答题时候做到字迹工整，不涂改，要对书面进行合理的布局，而且在做题之前要进行认真审题，要对每个数字以及符号进行认真观察，防止发生看错的情况。此外，在学生完成计算题目以后也要加强检查，进而提升解题的效率，提高计算的正确性，培养其观察能力。

4.实现家校合育

后进生的形成与家庭教育也有一定的关联。所以，教师在做好学校教育的同时，也要加强与学生家长的沟通与交流，要帮助家长充分认识到学生的学习不仅是学校与教师的责任，同时也会受到家庭教育的影响，要使得家长可以更多地关心学生、爱护孩子，充分认识到学习的重要性，在为孩子提供物质基础的同时，更多地关心孩子的学习，加强与学生的日常沟通，使得孩子也可以重视学习，更加热爱学习。另外，家长要加强对孩子的科学引导，不能采用打骂教育的方式，而是要真正地关心学生。对孩子抱有合理的期望值，不要太高也不要太低，努力成为孩子的朋友，从而为孩子营造出良好的家庭氛围，使得学生在健康快乐地家庭环境中健康地成长、快乐地学习，转变孩子的学习态度，提升孩子的学习效率。

总之，在小学数学教学中，教师要充分重视后进生，对其给予充分地尊重与关怀，要及时地鼓励与引导后进生，使其树立良好的学习信心，增强其学习的兴趣。并且要帮助其掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，在此基础上使其夯实其学习基础，逐渐实现对后进生的转化，努力提升其数学能力。

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