浅谈小学语文作文教学的技巧

马燕

关键词：小学语文;写作能力;教学技巧

一、引言

作文是对文章进行有组织、有计划的编排，使读者能够表达出自己内心真实感受，并能在一定条件下实现写作目的。在小学语文作文教学中学生的写作技巧是一个非常重要和关键性问题，它直接关系到小学生语文学习水平，因此教师要重视培养学生学习兴趣以及提升他们对写得创作能力。首先需要提高自身写作素养，在平时的课堂上多下笔练习一些课外积累;其次要通过自己不断地观察生活来丰富知识面;最后根据实际情况进行修改并完善不足之处与错误地方等方式方法来提升作文教学质量和水平。

二、小学语文作文写作教学中存在问题

（一） 教师的教学方法还未系统化

教师在课堂教学中仍然存在着一些问题，首先教师的授课模式仍是以讲授为主，虽然随着新课程改革理念的推广和实施以及对学生能力发展要求不断提高，但是部分小学语文老师依然习惯“填鸭式”教育方式来进行教学工作;其次就是在课堂上运用多媒体技术辅助作文写作训练和引导学生写日记、布置作业与预习时间，但这些方法都还未被普及应用到日常的学习之中中去;最后就是缺乏针对性与灵活性相结合等问题存在于教师与学生之间互动交流环节之中等等原因都会造成小学生在学习过程中感到乏味无趣，失去写作兴趣。

（二）小学语文作文教学普遍但不全面

小学生作文教学的目的是为了培养学生写作能力，提高他们在学习过程中表达真情实感，然而很多小学语文教师都没有意识到这一点。首先小学生自身就缺乏对写作训练和积累的观念;其次就是一些学校领导认为写出来会很轻松容易得多才可以成为一名优秀人才而忽视了写得艺术性以及审美教育等方面因素;再次则是有些老师的作文教学方法单一化、程式化、机械式地照本宣科，没有根据学生实际情况进行灵活多变。

（三）语文作文的教学内容难把握

小学作文教学内容的难把握是指小学生在写话时要考虑到学生对文章主旨、意境等问题上存在一定差异性，因此教师需要根据自己所教授的知识与能力进行适当调整。在实际生活中发现许多小学生都有这样一个特点，即他们写不出自己感慨颇多的话，或者是喜欢模仿别人作文中人物形象、神态等方面来表达内心世界，还有部分人觉得表现的是非常好看得见却又缺乏真情实意去抒发心中的真实感受。

三、小学语文作文教学的重要性

作文教学是小学语文的基础课程，在整个教育工作中具有非常重要作用。小学生对写作能力要求较高，如果没有老师给学生灌输正确的写作方法和技巧就会使他们形成错误习惯，因此教师要注重培养学生良好素质、提高其综合素养以及树立起“修为成才智”意识。在作文中学生们可以抒发真情实感和自我情感，通过自己观察生活事物来获取信息并加以整理分析后形成新知识，教师根据所学内容进行指导修改使之成为一个有价值意义的作品或文章形式供人们借鉴使用，小学语文教学中培养学生良好思维品质，促进小学生综合表达与运用能力发展是提高写作水平、积累素材的重要途径之一[1]。

四、小学语文作文教学技巧

（一）充分结合生活实际，培养学生写作兴趣

小学生的思维处于具体形象性，对事物有自己独特见解，这就要求教师在开展作文教学时要注意激发学生写作兴趣。首先是生活中处处充满了新鲜感，要充分调动学生的生活体验，让他们能够切实感受到作者所表达出来的情感、思想和意境;其次小学语文作文是一个充满感情色彩丰富而生动抒情性很强又极具趣味性特点，教师可以在平时教学中多关注一些日常生活、社会现象等方面来激发孩子们积极向上美好人生态度以及对事物进行批判与质疑意识，使他们从内心深处产生强烈地共鸣，同时也要充分利用学生生活中的真实场景[2]。

（二）加强师生交流互动，不断夯实写作基础

小学作文教学是语文课程的重要组成部分，学生在写作时要有一定水平和技巧。小学生由于年龄较小、心智不成熟等原因，其思维能力还很欠缺，教师应重视培养他们表达自己真实情感的习惯与语言组织方式以及对文章内容理解程度等方面进行指导和训练。同时作文教学是一个师生交流互动的过程，学生在学习写作时遇到困难或者没有思路可以请教老师或同学来帮助解决，还需要教师与家长及时沟通了解情况下才有可能获得好的成绩。所以说小学生对自己进行写作非常依赖感和信心感以及自尊心、自信等方面都会影响到其以后生活中作文水平提升及发展状况。

（三）加強写作基础教学，提升学生写作技巧

小学作文教学的基础是写作技巧，在写好一篇文章之前首先要提高学生对写作材料、体裁特点等方面内容的认识;其次教师可以通过多种方式来培养小学生对于写作兴趣，比如组织一些活动和比赛，让他们参与到课堂中去进行训练;其次可以组织小组讨论与交流会或者是利用课余时间开展主题班会以小故事或寓言为题材的作文竞赛等等都能激发起孩子们学习语文、热爱生活这一颗真善美的种子;最后便是要加强自身逻辑思维能力以及表达方式等方面的培养，提高对文章结构框架结构以及表达方法掌握程度，只有这样才能更好地发挥想象力和创造性水平，从而提升学生写作技巧。

五、总结

在作文写作中要注意积累素材，提升自己的语言组织能力。教师可以根据学生所写到平时课堂教学活动上进行总结分析，也可对一些问题作出归纳整理，首先学会阅读相关书籍资料并将其运用到习题课当中来提高自身语文素养水平;其次可以通过网络平台查阅有关于写作方面知识，了解国家关于小学教育发展纲要以及小学生在日常学习生活中需要掌握哪些基础的写作技能;最后教师应做到注重学生写作前的积累，培养其语言表达能力，使之具有良好的思维品质。

参考文献：

[1]金朝会.浅谈小学语文教学中的作文教学[J].精品，2020：105-105.

[2]马建华.浅谈小学语文作文教学的有效性[J].环球慈善，2020：0068-0068