小学英语游戏教学法在课堂中应用的行为研究

庞芝美

关键词：小学;英语;课堂;效果;行为;研究;生活化

前言：目前，随着应试教育观念的逐渐衰退，新型的教育观念更多的是强调素质观念，以学生为主体，促进学生全面发展，促进学生个性发展，因此对于小学英语课程来说，当然也不例外。为了帮助小学学生培养良好的学习观念，以及学习英语的兴趣，教师需要更新教学观念，以学生的兴趣点出发，以此构建新的教学体系。同时在教学过程中，教师应当将游戏引入英语课堂中，不仅可以提升学生学习英语的积极性，同时还有助于学生提升创造力以及丰富学生的想象力。总之，英语游戏教学法对学生的优势是不言而喻的，因此教师应当认真对待这种新型的教学方式，以学生为主体，不断培养学生的英语水平。

1 国内外对英语游戏教学法作用的认识

目前，国内外都支持在英语教学中使用游戏教学法。其一，游戏教学法可以更新教学观念，指导教师利用新的教学模式完成英语课程教学与，其二这种教学方式可以开发学生智力水平，促进学生口语能力的提升。

二、英语游戏教学法对小学生学习英语的作用

在英语教学活动中应用游戏，首先有助于促进孩子身体机能和运动机能的发展。由于学生的许多游戏活动需要全身的参与，通过跑步、跳跃、登山、滚动和其他运动来实现，游戏可以促进全身血液循环，促进心脏和肺的运动机能，还可以促进身体的运动。游戏还可以促进孩子手的操作能力和精细动作的发展，提高手和眼的协调。

其次，学生除了运动外，还会使用五感，受到视觉、听觉、触觉以及嗅觉信息在环境内的刺激，根据这些信息进行判断，从而产生相应的行为响应，有助于促进孩子感知功能的发展。通过游戏，孩子们可以练习英语语言理解和表达，增加词汇和文章的复杂性，学习语法和语言表达的技能，提高语言能力。

最后，游戏可以丰富学生的想象力。通过游戏，学生可以给自己完全的想象力玩耍，在游戏的建设中，可以帮助学生提高视觉空间能力，另外，在游戏中，学生需要经常观察、分析、判断事物，思考问题的解决方案，以此提高学生对于更多英语知识的认知能力。

3 如何发挥游戏教学法在小学英语教学中的作用

1、完善游戏教育环境，促进英语体验

兴趣是最好的教师，是学习好语言的学生的动力。教师在游戏教育过程中，可以根据学生知道的生活状况导入新知识，以鲜明的教育模式向学生展示的情况下，学生可以简单地在英语中创造“良好的印象”，对学习的知识产生强烈的兴趣，自己学习新课程，得到良好的学习结果。语言来自生活，英语教育必须提高学生在生活中使用语言的能力，培养学生的学习英语感觉。

2、加强学校、社区和家长之间的有效合作

对学校来说，实现教育生活不仅需要教师的完成，还需要父母和社会的有效合作。学生的健康成长不仅需要学校教育，还需要家庭教育和社会教育的协调。这有益于学生的健康和整体成长。但是，在这个阶段，有些父母因为太忙或打工而没有时间照顾孩子，有些父母担心孩子会接触坏蛋、危险，接触外面的东西。这两种情况都妨碍了孩子的健康成长，妨碍了体验人生乐趣的机会，否定了孩子的性发展权利，有些学生没有独立思考的能力，也不开发解决问题的能力。

四、教师适应游戏教学法的要求

1、榜样教学法

学生在学习英语过程中，教师利用游戏教学法主要需要不断观察学社工在学习过程中的各种问题，同时要让学生体会在游戏中获得英语学习的各种方法。因此，为了在教学过程中让学生以合作的方式进行游戏英语学习，以此解决同侪冲突，教师需要在日常生活中以身作则，有意识地渗透到良好的社会沟通技能的实证教育中，让学生能够以微妙的方式受到影响。另外，教师还可以利用故事和学生团体力量的角色图像进行演示教育，以友好的方式解决同侪冲突，赞扬和回报孩子们加强友好行为。比如，在游戏中，一对于些学生没能做好他们想要的角色，或者得到他们想要的玩具的学生，面对这些学生，教师可以通过展示榜样的方法来教育学生，使他们能够及时解决游戏中出现的冲突。同时，鼓励学生主动尝试各种游戏，让学生知道生活中没有人能永远是赢家，必要的人类经历是某些挫折或失败。同时，还需要正确引导学生在游戏中找到新的乐趣，转移注意力，避免冲突出现。

2、协调沟通法

在我们的学习和生活中，人的沟通协调能力非常重要。善于沟通往往会让人获得宽松的開发空间，有更高的成就感。但是，如果沟通不充分，人们往往会感到困难和不满。在现实生活和生活中，每个人或多或少都会遇到一些交流障碍。 如果放弃交流，可能真的会失败。对于小学英语学习而言，协调沟通能力也是至关重要的，为了有效解决学生之间的矛盾冲突，协调沟通法也是最有效果的方法之一。因此，教师可以通过沟通交流的方法，以此解决游戏教学过程中出现的突发矛盾。

结语：随着素质教育的提出，学生的学习必须以学生为主体，以促进学生个性发展为目标，因此英语教学应该合理的将游戏运用在学习中，促进学生英语的提高。

参考文献：

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