让学生爱劳动、讲卫生

陈舒

摘 要：一个班级的卫生也是班主任工作的重要组成部分。但小学生的年龄小，各方面习惯都处于不断成长的阶段，总会出现这样那样不讲卫生、不注意清洁的行为。作为班主任，我们应理解孩子，但也要想办法培养孩子们的爱劳动、讲卫生习惯。

关键词：  爱劳动  讲卫生   班主任    卫生管理

一个班级的环境卫生就是这个班级的门面，良好的班级卫生也能看出这个班级的班风纯正，学生爱劳动、勤快。学生在良好的班级环境中，也能轻松、愉快地学习。对于学生如何打扫卫生、如何进行保洁，也是对学生爱卫生的养成教育。可见，创设整洁干净的班级卫生环境，具有重要意义。因此，班级卫生管理也是班主任工作的重中之重，我结合本班实际，在班级卫生管理中，有以下做法：

一、干部要选对，助力有帮手

一个班集体，劳动委员的选定是至关重要的，劳动委员就是班集体中的“小蜜蜂”。劳动委员一定要是做事有责任心;监管要有耐心、要到位;卫生安排要分配合理。因为劳动委员工作比较繁杂，又很耽误自己的休息时间，所有，我们班每个学期都会选定两名劳动委员。

两名劳动委员进行轮流值日，一人轮值一个星期，这样，劳动委员管理一周，休息一周，也不会觉得每天放学因为要监管卫生的打扫而得不到正常的休息。偶尔我会亲自监管一天，也能从中发现一些问题，再跟两个负责人商讨、交待，卫生管理也会更加到位。作为班主任的我，有了这样得力的帮手，也会为我自己的工作助力。

二、分工要明确，人人有责任

两位劳动委员要明确分工，并制定好班级卫生制度。两位劳动委员商量制定好班级卫生制度后，我会进行审查，经过修改后，确定为本班的可行制度，那么一切就要按制度实行。

每天的卫生由六人小组进行，小组长将组员打扫的区域于先一天傍晚公示在墙上挂着的小黑板上，第二天的一日三扫均按照小黑板上的进行，两人扫教室和倒垃圾;一人拖教室;一人扫工具房及走廊;两人扫公区。组员清扫干净后叫组长检查，组长检查合格后，再交给劳动委员验收。

学校每周三的第七节课统一进行大扫除，这项工作需要劳动委员至少提前一天统筹安排好，提前将安排表进行公示。大扫除时间到，所安排的成员将各负其责干起来，自己的工作完成后叫劳动委员检查，若劳动委员认为合格就可以放学;若劳动委员认为不合格，便会提出整改的建议，再一次进行清扫，直至合格为止。而相反，在这之中，如果有不服从劳动委员安排的，劳动委员可将情况告知班长和我进行相应的惩罚。

有了劳动委员和小组长进行细致具体的分工，学生们也会知道自己的责任不可推卸，也就会认真去完成所属自己的卫生工作。

三、监管要到位，杜绝有疏漏

每日的卫生安排会责任到人，也会存在一些不自觉的因素，如：早餐后的打扫很拖拉，导致上早自习了还在打扫;有时的点心是酸奶，可能在课间操时垃圾桶就被塞满，也不会主动去倒，非要等到放学才倒……

这样，劳动委员的监管就很重要了，我采用了每日由劳动委员随机抽查三次的规定，在劳动委员抽检的项目中，有：地面是否有垃圾、地面是否有污渍、公具房是否有空饮水桶、垃圾是否满了没有倒。劳动委员在抽检时，进行登记，若有不良的情况，便马上叫相关负责人进行清理。而对于不小心将墨水打翻在地这种偶发情况，劳动委员也要监督打翻墨水者及时清理，尤其要清理干净，若长时间未清理，墨水会浸渗磁砖内，使得地砖上很不好看。

劳动委员到位的监管也是为了让负责清扫的人员有一份责任感，并不只是一日三扫就完成任务了，而是要关注好整天的保洁情况，杜绝了任何时候存在的不卫生、不整洁的疏漏。

四、周三大掃除，分工要细化

学校每周三放学进行大扫除，对于学校这一常态，师生们也都会引起重视，毕竟大扫除后行政领导的检查还是关系到班级的荣誉。而劳动委员应该在周三前将大扫除的参与人员，负责区域，细分后以纸制形式张贴在前黑板右侧，使相关人员心中有数。而在大扫除时，打扫完后待劳动委员检查合格后，在张贴的安排上画勾方可离开。尤其要注意的是，在学校领导来检查之前，劳动委员将教室前后门关好，无特殊情况者，尽量不进入教室，以免使一尘不染的教室踩脏，影响大扫除检查时的评比分数。

重视学校组织的大扫除，其实也会使班级的凝聚力加强。

五、成果要评价，热情有干劲

每天对于学生们劳动的成果，老师、劳动委员小组长是应该要进行评价的，这点主要在每天第七节课的夕会时间进行、。

开夕会时，先由我对当天的卫生进行一个肯定，指出亮点，哪些方面是做得非常好的。然后由劳动委员对当天的卫生进行的三次随机检查进行点评，哪些成员负责的区域三次检查都没有发现问题; 哪些成员负责的区域在检查中有小问题，并给当天的小组进行计分，在一至五分，可以得到几分，随及加至小组积分。最后，由小组长进行小组会议，小组长对当天的卫生情况进行细评，对于表现好的成员加个人分一分至五分，对于表现不好的成员提出整改建议。

每天的劳动成果有了具体、细微的评价，就说明自己的劳动成果是受关注的、是受重视的，给予了建议，那么学生也知道了自己的问题所在，在以后的卫生打扫中就会去注意;对于受到赞扬的学生，他得到了激励，这样的学生会充满热情，干劲十足。

六、教育要经常，自然有习惯

冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，要经常指导，经常教育，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，“习惯成自然”需要时间的累积，因此，我会时常教育，在下课时，发现不卫生的地方会对学生进行教育，发现认真打扫的学生进行表扬，作为榜样。有时，对于拖地的好办法，我也会以身示范，对学生进行教育。

久而久之，学生对于爱卫生、打扫卫生也认为是件很自然的事，认为是一件要做好的事，那么学生就形成了好习惯。

一个优秀的班集体势必会离不开班主任的努力和学生的配合。当然，通过以上方法，学生的劳动积极性、自觉性有了明显提高，卫生习惯呈现较好的趋势，即使老师不在，教室也是非常整齐、干净的。总之，让学生爱劳动，作为班主任是义不容辞的。

参考文献：

李维著《创新与发展-----小学班级管理》山东教育出版社出版F5C6300A-9F2B-424A-8F0B-A50930B1CCD7