影响中小学校园足球发展的因素与对策

（西北师范大学体育学院 甘肃 兰州 050091）

在2009年的6月份，由我国体育总局和教育部联合召开了全国青少年足球运动会议，这一次会议的主题就是在我国范围内开展青少年足球活动，从而将足球运动普及到我国中小学校园中。为了能够有效的推进这项运动的发展，经过教育部和体育总局的共同研究，从而制定了有关全国青少年校园足够的推广实施方案。校园足球是一项具有着重大意义的体育活动，不但关系着我国足球事业的发展，同时也严重的影响到我国青少年的身心健康发展，以及我国的中小学教育事业的发展。总的来说，我国的足球事业发展进程非常慢，而校园足球运动的发展也存在一定的问题。在本文中主要针对影响中小学校园足球发展的因素与对策进行研究分析，通过系统的分析整理来唤起我国国民对于足球运动的激情，提升家长对青少年在足球运动方面的支持力度，而这也是本文的最终目的。

1、影响中小学校园足球发展的因素

1.1、学校有关领导重视不够

一些学校领导并不注重校园足球运动，限制校园足球运动的发展，有些学校的足球队是临时成立的，只有极少数的学校足球队拥有这一定的足球技术，不过从整体角度来说，足球技术依旧比较低。不仅如此，我国中小学校园足球运动还存在缺乏组织引导的问题，学校组织引导方面的改善需要学校提高整体的设计规划能力，全面考虑足球课程设置、课程内容以及课余足球活动的整体安排，大幅度提高大众化运动的数量，并且需要专业的足球师资力量来组织教学内容安排，使得学校组织引导方面更加容易并且更加规范有序的进行执教。所以想要好的组织引导，专业的师资是必不可少的。同时当地的教育局也要大力配合和支持学校组织举办的各项关于足球的活动跟课程，丰富校园足球的各项活动，调动学生们对校园足球的积极性，使他们从被动改变为主动。

1.2、校园足球活动的资金来源没有保障

我国的中小学校园足球运动资金来源相对比较单一，足球运动是一项非常大的工程，需要得到充足资金的保障，而我国在校园足球这一方面的资金支出主要就是以体彩收益为主，每年会取出4000万元人民币来支持青少年足球运动事项的发展，这也是主要的资金来源。不过仅仅依靠国家、省级、市级体育部门的资金投入来远远不够，还需要企业以及社会力量的帮助，通过多种渠道来筹集资金，从而保证校园足球运动的全面发展。

1.3、专业足球教练员不足

有一些中小学校园依旧存在足球专业教练员不足的现象，因为缺少足球专业技术教师，学校里体育老师的专业不对应。有一些足球专业的体育老师也要兼职教足球，这种教学活动并不够专业，对足球训练水平有着非常大的影响。长时间以来，我国足球协会在足球教练员的培训方面都存在一定的问题，这也导致了我国足球教练员的整体水平比较低。此外，青少年足球教练员的薪酬水平比较低，这一问题也严重的限制了我国中小学校园足球运动的全面发展。足球教师的学历、运动技术以及裁判水平等综合性的因素会严重的影响到中小学校园足球运动开展。

1.4、学生家长不支持孩子参加校园足球活动

有一些家长认为校园足球活动导致学业成绩下降，认为如果花费过多的时间在校园足球上，孩子的成绩就会有所下降或者跟不上学习的节奏。还有的家长觉得参加校园足球活动是不务正业的。由此可以认为，大部分家长没有认识到素质教育与校园体育课的关系，误以为校园足球跟学习是对立的。

1.5、场地设施限制

小学生运动量不足是整个中国普遍的问题，解决的根本不在与宣传足球运动的重要性。因此解决问题的关键在于学校要建设相应的场地设施来供给学生参加足球运动，学校必须主动的想办法把学生拉出来，这也是解决自身惰性和条件不允许的必要途径。不仅如此，有一些城市属于落后经济城市，学校在很多方面的硬件设施都无法满足正常的教学需求，而足球课的教学过程中，学生需要轮流来学习相应的知识，而一节课程仅有45分钟，如果场地、设施不足，那么绝对会影响到足球的教学质量，而这对于足球教学活动来说，也是一个比较大的阻碍。

2、促进我国中小学校园足球开展的建议

2.1、加强领导的重视程度

对于学校领导来说，应该积极的转变当前的思想观念，在开展校园足球运动的同时，保证对学生的训练能力，同时要合理的控制学生们的运动量，这样就能够保证学习和运动两不误，并且在运动之后还能够激发其学习积极性，对于培养学生的身心健康有着非常积极的现实作用。而学校领导的重视则是保证学校开展足球运动的基础，是最为关键的内容。各个学校的领导应该重视足球精神的培养，要亲自参与到这项活动中，并且根据相应的要求来制定校园足球发展的技术，这样才能够从根本上保障校园足球运动的全面开展。

2.2、加大体育经费投入

要从经费这一方面给予足够的投入，从而有效的改善足球课的硬件教学资源，建立室外塑胶足球场以及室内足球馆，针对陈旧的设备进行及时的维护修理，并且派遣专人来进行管理保养，保证场地的使用寿命以及器材的安全性。在投资这一方面如果仅仅依靠学校的教学经费，这远远不足以满足开展足球课的教学需求，应该积极的吸引社会投资，从而保证权威人员的关注，得到社会上的支持。

2.3、加强师资队伍建设

教师是学生获取知识的直接传授者，而学校应该建立教师培训机制，从而有效的改善教师职称结构和学历结构，保证教师的创新能力和科研能力，要适当的引进女性体育教师，保证女性教师的一定比例，从而满足初中女生的足球课学习要求。

2.4、完善足球课的教学内容、教学手段

对于足球的教学运动来说，通常都氛围战术和理论两个部分，而足球理论课的教学实践基础就是一定的理论知识，在学生了解了相关的理论知识之后才能够继续开展相应的实践教学。学生是教学活动的主体，因此应该从学生的兴趣角度来进行详细的分析，为其谋划相应的教学模式。因为考虑到教学资源的问题，于是应该同时采用多种教学方式来对学生进行足球教学，而这些教学方式需要注重学生主体的地位，要有效的激发出学生的积极心理，通过互动沟通的方式来进行教学，从而开展相应的教学课程，保证教学的质量。要让学生有意识的进行学习，而不是被动的接受，还可以通过现代化的教学方式，连接多媒体来进行实践教学，这样就能够保证教学的效果，通过多种方式来激发学生的参与积极性，从而培养学生对于体育锻炼的兴趣爱好。

2.5、正确运用鼓励和评价

评价也当做是学习成绩的一个组成部分，这样就能够有效的补充教师在课后对学生的了解障碍的问题，从而在学生之间也能够起到一种相互监督的效果。从培养学生的锻炼兴趣角度来着手完善，鼓励学生参与其中。而教师也需要对其进行全面的了解。在进行教学的过程之中，要根据具体的状况来制定针对性的项目，并且给予学生足够的信心和理解，这样才能够保证学生积极性。另外就是在对学生的阶段性考核工作之中，教师应该从学生体质的角度来进行分析，并且按照具体的考核成绩来进行相应幅度的控制，要保证对学生的综合评价能力。并且根据考核的结果来进行训练，从而使每名学生都能够达到既定的要求。对于学生来说学习兴趣是其成功与否的关键，而成功的喜悦则能够有效的激发对学习的兴趣，这两者之间是一个相互循环的促进过程。

2.6、创造良好的足球运动环境

对于足球训练活动来说，器材和场地是完成教学任务的关键所在。平缓的跑道、绿茵操场以及完善的器材这些设施能够促进学生的激情，并且会激发其心中的常识性心理。所以说，完善的设施能够为足球教学创造非常良好的环境，能够最大效度的激发学生的热情，保证较高的教学效果。总的来说，在教学环境之中，应该培养学生对体育锻炼的兴趣爱好，这样才能够有效的提升学生主动参与的积极性。对于教师来说，应该根据现实状况来创新教学模式，要遵循运动的原理以及规律来进行科学的设计，从而完善教学手段。只有充分的提升学生参与到体育锻炼方面的兴趣以及积极性才能够保证教学、训练之间的统一发展，从而达到提升学生身体素质的目的。只有营造良好的校园足球文化，才能够保证学生的参与积极性。所以，对于各个试点学校来说，应该提升对校园足球文化的建设水平，提升足球活动的宣传能力，从足球形式以及课程等多个方面来进行完善，要培养学生的足球意识和足球文化，建立校园足球队，拟定校园足球的发展方向。还可以通过举办校园足球文化节等活动来进行发展。

2.7、化解家长对足球活动的误解

对于学生家长对校园足球误解大这个问题，无疑会成为学生参加校园足球活的障碍。只有化解学生对校园足球的误解，才能促进学生积极参加校园足球活动。这样需要学校和老师的帮助，可以在平时的家长会里面解释校园足球的好处，譬如说，可以帮助到孩子身心健康成长、认识更多朋友、培养兴趣爱好、舒缓压力等。得到学生家长的支持，这样才会有更多的学生去尝试或者继续参加校园足球活动。

3、结束语

足球运动在当前的体育项目中备受欢迎，它是一种文化的表示，同时也代表了一种社会上的人文现象，足球运动的本质就是一种活动性的游戏，在足球规则的限制下，凭借着一种独特的形式以及手段来进行对抗，具有着非常大的观赏价值，能够引人入胜。作为一个游戏活动，足球的意义也在于能够被社会大众所喜欢，并且感受到足球自身所拥有的魅力，忍不住的去接近足球。本文通过对中小学足球运动开展中存在的影响因素的分析。为中小学足球运动的健康持续发展提出建议，希望可以为学校今后的体育教学工作开展提出参考。