江西省高校开展舞龙舞狮运动的现状分析

章剑 曾澎 温伟

（南昌理工学院 江西 南昌 330044）

中国是世界五大文明古国之一。早在一百多万年以前，当人类的社会活动还只能勉强区分为求食(采集、渔猎)和攻防(对野兽和对其他人群的进攻和防卫)，就发展了走、跑、跳、投、浮水等基本的技能。对社会生产力的发展，带来了重大的影响。孔子主张学生进行郊游和游水，从而达到强身健体。到了汉代，由于汉代政策宽简，人民得以休养生息，出现了政治巩固、经济文化发展的文景之治，由于汉代雄厚的物质基础，使得宫廷和民间的娱乐性体育活动丰富多彩，名目繁多。其中有关体育的项目有角抵(包括角力、摔跤)、舞蹈(蹋鞠舞等)以及秋千、舞龙、耍狮、高跷等活动。有的活动在后世发展成为竞技运动项目，有的至今仍是人们喜闻乐见的传统身体娱乐活动。唐朝全国统一，经济、文化、政治的发展都达到了鼎盛时期。在这种社会条件下，体育的发展出现了空前的繁荣景象。

经过数千年的发展,我国已成为世界上体育项目数量最多、形式最丰富的国家。传统民族体育运动的传承需要通过民间和学校来实现,学校是其走向现代化传承传统体育最好平台。而今，传统体育与现代体育教育的融合意味着现有体育教育必须变革，才能更好的传承传统体育文化。作为传统民族体育项目的代表——舞龙舞狮在我国已有两千多年的历史,现如今这种传统的民间体育文化已形成了自己独具特色的龙狮文化。特别是舞龙舞狮的标准动作，自选动作和创新动作的规范和统一，使得舞龙舞狮更具观赏性和普及性。当今的舞龙舞狮运动集中于福建、湖南、贵州、广西、广东沿海一带,作为相邻省份江西的舞龙舞狮运动发展还具有很大的发展前途。造成这种现象的主要是由于缺少系统的民俗体育教育课程开设和青壮年外出务工等原因，因此舞龙舞狮运动在高校的开展无疑将弥补江西省舞龙舞狮运动发展的不足。因为南昌作为省会，高校比较集中，故此,本文主要以南昌地区高校为例探究高校舞龙舞狮运动的可行性,具有很强的现实意义。

1、江西舞龙舞狮运动简介

1.1、舞龙文化

江西境内舞龙源于宋代,明清走向成熟与兴盛,历经数百年经久不衰。江西舞龙种类主要有板龙、草龙、竹龙、纸龙和布龙。江西自古以农耕文化为主,以农业为主体的人们,则多归服于自然威力的统摄之下,因此其信仰的内核是自然崇拜和具有天、地、人、物和谐统一的理想观念。从江西“舞龙”便能看出农耕文化传承的一贯性及其思想意识。

1.2、舞狮文化

江西“舞狮”有文武之分，文狮造型如同南狮派狮，简练粗犷，在表演时注重于表现狮子的表情，动作细腻诙谐，以逗人喜乐。武狮造型如同北狮，但着重于武功技巧的表演，动作勇猛粗犷，给人以威严之感。

1.3、江西省高校舞龙舞狮现状

高校作为青年比较集中的一个群体单位，舞龙舞狮由于加入了现代元素，极具观赏性和娱乐性，身受学生喜爱。

舞龙运动的人数一般在14人组成（龙珠1人、龙头2人，龙身和龙尾巴8人、鼓乐3人），随着现代舞龙的发展，现在舞龙更加规范化和灵活化，形成了标准的舞龙竞赛规则和舞龙套路，例如，自选套路、规定套路、竞速舞龙、障碍舞龙和抽签舞龙等。舞狮较为复杂，北狮和南狮人员构建不一样，而且套路也不一样，南狮队主要是在高桩上表演；北狮队主要是两头“狮子”上高台进行表演。自1998年湖南师范大学创建我国首只高校舞龙队以来；舞龙舞狮作为一项重要的体育项目已经融入到一百多所高校的日常教育活动中。高校舞龙舞狮培训也随之展开；江西高校舞龙舞狮起步比较晚，但随着高校舞龙舞狮培训班开办，江西高校为舞龙舞狮的普及做出了应有的贡献，通过调查分析，大部分高校都是以体育生为基础组建的舞龙舞狮运动队，非体育专业学生学习舞龙舞狮兴趣不高；课程开设以理论课、技术实践课为主，还没有纳入到普修课程行列。

2、高校开展舞龙舞狮必要性

2.1、培养吃苦耐劳的优良品质

舞龙舞狮是一项对专项身体素质要求全面的运动，对运动员的力量、爆发力、耐力和柔韧性等方面都有一定的要求，所以要求运动员必须要勤学苦练，只有这样才能达到舞龙舞狮的技术动作要求，因此这需要加强运动员的力量、爆发力、耐力和柔韧性等方面基本功训练，也只有通过大量的、长期的反复训练，舞龙舞狮表演、比赛才会活灵活现，龙狮才会有韵味、有思想、有灵魂，通过长期的基本功训练，使运动员苦耐劳的优良品质体现到比赛、学习、生活中去，尤其是在比赛中、表演中才能很好的把技术动作运用出来。所以说长期的舞龙舞狮训练不仅磨练学生意志，同时也培养学生勇于克服困难、吃苦耐劳的优良品质。

2.2、丰富校园文化生活

现今的大学生多数是00后，随着网络走进了校园，很多学生都宅在宿舍里面，过着除了手机就是电脑的生活，过着喜欢体育课、但不喜欢体育运动的奇怪生活，所以说通过合适的引导，有一部分同学会走出宿舍，如果把舞龙舞狮纳入达选修课程，这对让现在的校园文化是学校隐性的课程对学生成长大到理想道德，个性品德，小到行为习惯，言谈举止都有潜移默化的影响，各大高校可以通过开展适量的舞龙舞狮课程，实现传统体育教育与人文素质教育的有机结合。开展舞龙舞狮课程是校园文化建设的有效途径，这即丰富了学生的校园文化，也做到了民俗传统文化的传承，还可以促进学校文化育人工作。

2.3、有利于培养学生团结合作精神

舞龙舞狮是一项团队竞技和表演项目，在日常教学训练、比赛和表演过程中，要求各司其职、分工明确、团结合作才能完成。因此在日常教学训练、比赛和表演时，要求每个运动与要有必胜的自己，和其他运动员通力合作，舞龙舞狮队团是一个相互合作的团队，任何一个运动员失误都会给比赛或者表演带来负面影响，使得比赛或者表演失败，所以它需要运动员在日常训练之间队友建立相互信任的关系，个人利益服从集体利益的思想。因此，在长期训练及表演，对培养运动员团结和作精神有着重大作用，长期参加舞龙舞狮运动有利于增强，提高学生的团队精神和合作意识。

2.4、有利于学生健康发展

江西高校是一个以公办和社会办学为主，学校大多集中在南昌和九江，各个学校课程开设不一样，对学生的培养计划也不一样，但对学生的健康课程开发都是一样的，目前学生的学习压力较大，对体育锻炼不感兴趣，在2020年“新冠肺炎疫情”影响下，各大高校、团体及个人对身体健康尤为重视，而舞龙舞狮运动是一项增进学生身体健康的有效手段，通过舞龙舞狮运动可以改善人体运动机能，提高人体各个肌肉肌群运动能力，从而提高学生运动能力，增加免疫力。学生通过对舞龙舞狮运动的日常教学训练、比赛和表演，可以为学生以后参加体育锻炼，增强体质打下良好基础，实现为国家工作60年的口号。

由于有一些学生孤独自卑，自我封闭，以我为中心。而适当舞龙舞狮运动可以让这群学生参与进来，科学表明，合理适当的体育运动可以让人释放和宣泄在工作、生活上的压力。而一个集体体育运动是让人与人之间必须要有沟通、交流。所以说，开展舞龙舞狮课程对学生心理健康有一定的积极意义。

3、江西舞龙舞狮课的效果分析

为了了解学生对舞龙舞狮动运的了解、兴趣、知识,分别就江西南昌市和九江市10所高校2018-2020级普通学生和体育专业学生进行随机发放调查问卷各500份(男500名、女500名)进行了问卷调查，发放1000份，回收998份，有效问卷99.8%，100%的同学了解舞龙舞狮动运；98%普通女学生喜欢舞龙舞狮，但不喜欢这项运动，2%普通女学生表示可以尝试这项运动，21%普通男学生表示不感兴趣，55%普通男学生喜欢舞龙舞狮并想参与这项运动，24%普通男学生表示可以尝试这项运动，体育专业100%认同可以舞龙舞狮这门课程；而对于知识，普通学生和没有开设舞龙舞狮课程的学生只有2%稍微了解，还是在看比赛时记住的一点，体育专业学生选修了舞龙舞狮课程比普修舞龙舞狮对知识高出26.2%达到99.8%。

这些数据充分说明了舞龙舞狮运动教学很多高校还是以专业队形式开展，开设了舞龙舞狮课程的学校调查结果优于其他形式，男生比女生更喜欢舞龙舞狮运动，所以只有通过舞龙舞狮的教学,组织各大高校间比赛，提高舞龙舞狮运动在学生群体的认知度，在体育专业课程中由选修改为普修，让学生们初步、熟练掌握了舞龙舞狮的动作技术,了解舞龙舞狮知识,并产生浓厚兴趣,而对于普通学生，应该把舞龙舞狮纳入到公选课行列，让更多的学生充分了舞龙舞狮运动独有的体育运动和文化魅力。

4、结论与建议

4.1、结论

舞龙舞狮运动是我国传承了几千年的优秀民族民俗体育活动，在江西也曾经有过一段辉煌的历史；随着经济高速发展，高校作为传播体育、文化的前沿阵地，应当承担这个重任；舞龙舞狮运动也是高校实施素质教育的有效途径,课程改革势在必行。江西有舞龙舞狮深厚的基础、多民族和地域区域决定了江西舞龙舞狮是一个多元化、广泛化，这要求各大高校切合实践，创造良好的舞龙舞狮教学环境,为推动江西舞龙舞狮运动提供理论知识保驾护航。

4.2、建议

各大高校将舞龙舞狮运动纳入公选体育教学内容中，在各高校中开设舞龙舞狮运动课程交流，百家争鸣，一校一个特殊；加大宣传力度，让江西高校舞龙舞狮走出去、请进来策略，加快高水平教练员的引进和培训工作；有计划、有组织开展江西省高校大学生舞龙舞狮运动竞赛；借鉴外省教学经验，加强校企融合，组建或者和龙狮俱乐部，使舞龙舞狮这一民族民俗体育运动走向全民健身这一行列；在条件允许的情况下，加大投入，使得这一运动转变成产业，走向市场，从而使江西高校舞龙舞狮真正的腾飞舞动。