足球游戏在高校足球课中的应用

（大连理工大学城市学院 辽宁 大连 116600）

高校的体育制度在不断的进行改革，高校体育教学中那些传统的方式已经适应不了新的要求了。足球在高校的体育教学中占有很重要的地位，但是我国传统的足球教学满足不了改革后的体育教学要求。我国高校的学生在足球这一领域理论知识不扎实，实际操作不熟练，更甚至没有太高的积极性。为了改变这个现状，学校计划引入足球游戏到足球的教学中。足球游戏不仅仅有趣味性可以提升学生的兴趣，还可以培养学生的竞技性。所以在足球教学中应用足球游戏很有必要。

1、目前高校足球课堂存在的一些问题

改革的不断进行，以往足球教学的弊端也逐渐暴露出来了。这些问题或大或小的阻碍着高校足球的发展。高校的足球教学，知识为了完成任务，忽略了真正的足球培养，这也就导致了许多高校学生没有兴趣。下面就分析一下有哪些不足之处：

1.1、硬件设施不完善

与篮球运动不相同的是足球运动需要更专业的场地。大多数高校没有专业的足球场地，有的学校就算有也不符合标准。大多数的高校对足球的重视度不高，对足球这块投入的人力、物力以及财力都不够。这也就不能给学生提供一个好的学习环境，久而久之学生就不愿意学习足球了。

1.2、调动不了学生的积极性

学校教学资源的缺少以及不完善，都给教学带来了很大的困难。硬件的不支持导致了老师教学效率的低下，学生的兴趣以及积极性也就无法被调动。学生没有积极性，对老师的要求也就得过且过，抱着期末不挂科就行的心态，不会真的喜欢足球。

1.3、教学太过单一化

学校对足球课都会有一个大纲，很多老师教学完全按着大纲进行，没有变通。往往上课就是讲解基本知识，基本动作然后进行练习。老师很少考虑学生的个体情况，就采用所有人教学方法一样的手段。但是每一个学生都是不同的个体，他们的生理以及心理都是不尽相同的。所以教学的单一化也就不利于高校足球的发展。

1.4、教学内容与对象不相符

高校对足球没有很强的认知，只是强调足球的竞技性。但是大学生学习足球的竞技性只是一个方面。学校培养学生足球的技能的目的就是为了给学生树立一个终身有益的体育习惯。但是目前的教学内容游戏性不足，教学只是为了让学生学到技能，忽略了体育习惯的培养。这样就失去了对大学生进行足球培养的目的。这不适合如今的足球教育的发展方向，也和足球教育的目的不相符合。

2、足球游戏的特征

2.1、趣味性

足球运动原本就是从游戏里面发展出来的，所以它受到了许多人的喜爱。足球游戏是经过科学的研究结合了足球本身的特点以及足球教学中的基本内容提取发展出来帮助教学的一种游戏。这种游戏不仅仅能够对人们的智力进行开发，还能提高一个团体的团体合作意识。可以实现学生由“被动学习”转向“主动学习”。学生参加不同的足球游戏，对不同的足球技巧快速掌握，并且还掌握了游戏里存在的训练的办法。足球游戏因为本身的趣味性，可以调动学生学习的积极性，对学生实际操作的能力的提升以及理论知识的掌握都很有帮助。

2.2、竞技性以及多样性

足球游戏最显著的一个特点就是它具有竞技性，这种竞技性可以通过各种比赛的胜负看出来。大学生处在一个胜负欲特别强的年龄段，会主动积极的参加各种有竞争性的体育赛事，可以通过比赛的结果来展示自己的能力以及水平，从而获得别人的认可，增加自己的自信心。除了竞技性之外，足球游戏的另一个特点就是多样性，足球游戏不需要复杂的道具，也没有复杂的规则，而且依据要进行的教学内容，老师可以随意对游戏进行更改，对规则进行修整。足球游戏的多样化，让它少了一层束缚，可以更有效果的提升学生的足球能力，吸引学生对足球的兴趣。

3、高校足球教学采用足球游戏的意义

3.1、可以帮助提高学生的学习兴趣以及积极性

足球运动有许多专门的的技能，就比如过人和守门，这些都需要经过大量的不断重复的训练才能掌握，才能提升。但是枯燥重复的练习会逐渐消耗掉学生起初的热情，时间一久学生对足球学习就失去兴趣了。所以，在教学的过程中加入不同的足球游戏，不会令学习的过程枯燥乏味。这种特别对初学者很友好，很大程度上减轻了初学者学习简单技巧的枯燥感。也会缓解学生学习技巧时候的紧张心情。足球游戏本身的趣味性以及竞争性都很贴合大学生这个年龄段的心理特性。在整个教学的过程中应用足球游戏，可以很大程度上提高学生学习的积极性，以及学生参与活动的主动性等等。

3.2、可以很有效果的减轻学生学习的压力，有利于学生的身心健康

学习足球的技巧需要一个漫长的过程，在规定的时间内掌握好足球的相关知识以及学会相关技巧对于每一个从事教育的人来说挑战性都很大。继续采用以往传统的教学方式，加强训练的强度，不仅仅会让学生觉得枯燥，还会很大程度的降低学生学习的积极性主动性。所以在教学的过程里加入一些游戏的元素，对教学的一些模式和内容进行适当的调整，可以很大程度上减轻学生学习的压力。通过这样的教学手段，不仅仅可以提升学生参与的热情，调动学生的学习情绪，还能使教学内容简单化，减轻学生的学习压力，并且体会到学习的乐趣。

3.3、可以改善教学的环境，体现快乐体育的理念

传统的单一性的训练模式满足不了学生的实际性需求。所以需要一个创新又丰富的教学模式，这样才能很大程度的调动学生学习的积极性以及主动性。在足球教学里加入足球游戏，就可拟补这些缺点。对传统教学的模式进行一个改变，克服了足球动作难度大以及危险性高的问题。这样就为教学创造了一个比较友好的环境。国家提倡快乐体育，在运动的过程中可以体会到快乐。把足球游戏加入到足球的教学中，以游戏的手段来进行教学，把学生的被动学习转换为主动学习，更多的关注运动的过程。足球游戏可以满足学生的运动需求，又可以让学生体会到运动带来的乐趣。

3.4、可以调动足球学习课堂的氛围

足球游戏可以很大程度改善传统教学那种沉闷的氛围。高校的体育老师进行教学的时候运用足球游戏，可以让课堂充满欢乐的氛围。在进行足球训练的时候，学生们纷纷进行呐喊，互相帮助彼此。这样可以帮助学生有一个快乐、自然以及和谐的氛围。

3.5、可以帮助老师更好的完成任务，培养学生品质

在高校足球教学的时候采用足球游戏进行教学。在对学生的综合能力以及足球水平的提升方面都很有意义，还可以帮助老师更好的完成教学的任务，可以实现师生的共赢。足球运动对我们的身体素质的提升以及心理素质的提升都很有帮助。经常的参加足球运动，可以给学生培养积极乐观以及坚韧不拔的素质。还可以培养师生的关系，促进师生关系更加融洽。

4、足球游戏在高校足球教学领域的应用

每个学校的足球教学的环境以及场地都不一样，对课时的安排也不尽相同。根据不用的条件，可以对足球游戏有不同的应用。选择对应的足球游戏可以很有效的改善足球教学的情况。

4.1、在准备活动阶段应用足球游戏

传统的热身方式也就是慢跑或者热身操等等，这些都使课堂的氛围变得沉闷，而且也达不到预期想要的热身效果。准备活动阶段主要是为了对肌肉进行一个拉伸活动，防止在以后的活动中对肌肉造成损伤。在这个过程中可以依据不同的季节采用不同的游戏，春夏可以以速度为主，秋冬可以以重量为主，采用一些游戏，既能达到热身的效果，又能提起学生学习的兴趣。

4.2、在足球技术教学阶段采用足球游戏

在进行技术教学的时候，合理的对足球游戏进行应用，可以有效的改变足球技术教学的枯燥以及单调的缺点。高校进行足球技能教学主要为了向学生传授足球技术，希望学生可以巩固旧的技能，学到新的技能。足球技能的形式多种多样，仅仅依靠重复练习学生很难坚持下去，学习技术主要还是为了在实际中进行应用。在进行具体的教学的时候，老师可以根据不同的技能，选择不同的足球游戏。足球游戏的样式非常多，创造编制的内容也多种多样。所以高校老师在进行技术教学的时候采用足球游戏，让学生在竞争中掌握足球的技巧，让学生对足球有了更深一步的理解，而且还可以有效的提升高校学生的学习兴趣。

4.3、在课程结束以及整理部分应用足球游戏

足球运动是一个长期而且枯燥的过程。在这样的过程里，学生很容易情绪出现问题，比如，情绪低沉、兴致不高等等。因此就非常有必要对学生的心理进行一个调整。所以在课程要结束的时候，想要学生最大速度的消除疲劳，把身体从兴奋的状态下归于平静，可以给学生安排一些对体力恢复有效果的活动。但是在进行足球游戏的时候，老师一定要好好把握，要合理正确的运用足球游戏，把握足球运动的要领，调动学生的积极性。

4.4、积极的变换足球游戏的形式

在进行具体的足球教学的时候，足球游戏要有一个新颖性独特性。如果所有的足球游戏都千篇一律，那么也不会调动学生学习的积极性。经常使用一个足球游戏，学生会丧失兴趣，这样就不利于后期老师的教学。老师可以在学生里征求一下足球游戏的点子，这样更有利于提高学生学习的兴趣。在课堂上采用学生提出的游戏，也可以满足学生的成功感，让学生感受到来自老师的尊重。在足球教学中采用的足球游戏应该充分的考虑学生的身心。

5、在进行足球教学时候运用足球游戏应该注意的问题

5.1、注意新的内容和复习的内容结合

学生在足球课堂上通过足球游戏学习专门的知识和技能。在进行教学到的时候，适当的添加一些和教学的内容紧密联合的游戏，可以提高学生的基础技能以及对原来学到的技能进行一个巩固。当学生掌握了基础的技能的时候，老师可以适当的进行一些竞技性的游戏，适当的进行难度的增加，更有效的帮助学生掌握技术动作的要领。在高校足球教学中应用足球游戏，最终想要达到帮助学生学习和复习技能的目的。采用一些针对性较强的游戏，可以很大程度的提升学生的素质。

5.2、要坚持针对性的原则

老师选择游戏的时候，要让游戏的内容和足球的教学内容的任务进行适应。大多数的游戏都会有一个很强的关键目的，有时候还会附带一些小目的。在进行训练的时候，要进行关键目的和训练内容贴合的游戏选择，这样才能达到好的训练结果。游戏的最终目的要和教学的目标贴合，这样才能有效的完成现阶段的教学目标。

6、结论

足球游戏对足球的教学有着很重大的意义，不仅仅能够调动学生的积极性，还对教学效率的提升有很大的帮助。足球游戏不仅仅丰富了足球教学的课堂模式，还提升了学生学习足球的兴趣。在运用足球游戏的时候，要时刻遵照教学的任务。在采用教学游戏的时候，也要不断的进行游戏的更新，为了更好的适应教学的进度，实现教学的目标。所以，各大高校应该对足球游戏在教学中的应用重视起来，大力提倡足球游戏进入教学，丰富足球教学的课堂，推动我国体育事业的不断发展。