高校辅导员队伍的培养与发展机制初探

冯发军 甘应方

关键词：高校辅导员;现状和问题;培养与发展

引言

辅导员是高校每个学院教师队伍里必不可少的组成部分，不仅要对学生进行思想政治教育，还要维护学生稳定正常的日常生活和学习，其为高校培养人才提供重要力量，对高校校园和谐且稳定的健康发展具有重要作用。对高校学生的教育不能只是教授书本知识和提高专业技能，还要加强思想政治方面的教育，培养人才的人首先是自己有足够的水平，优秀的辅导员队伍可有效加强和改进大学生思想政治教育。故加强高校辅导员队伍的培养对我国高等教育的发展有着重要的历史意义和现实意义。

一、高校辅导员队伍的现状和问题

（一）高校不重视辅导员的质量

在目前的社会背景下，高校对辅导员队伍的培养和建设不够重视，在聘用方面，会选择不嫌工资低、不怕麻烦的应聘者，或者直接内定与上级领导有关系的人员，使大多数人认为辅导员的门槛很低，不需要很高的学位就能担任，只需要保证学生平时的正常生活，这样就会令那些具有高学历的人觉得自己去当辅导员就是大材小用，而那些低学历且没有奋斗目标的人会因为简单就去应聘辅导员这一职位，故高校只能在这些质量不高的应聘者中选择辅导员，无法实现对辅导员质量的高要求，因此高校总会存在很多自身素质和质量不高的辅导员，在培养人才和维护校园秩序方面发挥不出重要的作用，对高校的发展更产生不了促进作用。

（二）高校管理机制不完善

高校不重视建设和培养辅导员队伍，在管理方面更是松懈，没有统一辅导员的思想，也没有制定健全的管理机制，导致辅导员在工作上没有原则和目标，随心安排和管理学生的日常生活，很少重视学生的心理健康，只完成自己被安排的任务，不会花心思去提高学生的学习积极性。在工作中没有合理的规定约束，会产生对工作疲于应对的心理，在工作中没有挑战困难的动力，所以无法使自己进步和发展，更无法给学生带来实质性的帮助。

（三）工资待遇低，丧失工作积极性

辅导员所处的地位经常被冷落，其工作复杂忙乱，且工资待遇偏低。在平时工作中主要是关注大学生的思想教育以及日常生活，被一度认为是学生的“保姆”，久而久之，处于尴尬地位的辅导员会以消极的态度去处理工作，学生的学习成绩不重要，只要不出事就好，抱着这种思想的辅导员是对工作和学生的不负责。另外，部分辅导员整日疲于应对学生的日常生活问题，自己的生活也被严重影响，更不用说去关注学生心理健康，自身素质的降低就很难顾及学生整体素质的提高。

二、培养与发展高校辅导员队伍的策略

（一）建立选聘机制，注重质量

高校首先要明确选聘原则，建立全面的辅导员选聘机制，以此提高辅导员队伍整体素质和能力的提高，改进和发展辅导员队伍整体结构。例如严格按照规范为每个院分配相应辅导员，合理调整辅导员的整体结构。其次是严格选聘程序，高校成立有校领导带头，组织人事和学工等职能部门组成辅导员选聘工作组，先让参聘者进行笔试，按照1：3的比例进行面试和考察等程序，最終选拔出高质量的人才。最后是扩充选聘渠道，各高校结合实际，为了提高辅导员的素质，可通过各种渠道选聘辅导员，例如，从应届优秀硕士和博士生中选聘;从推荐免试攻读研究生中选聘;从新进青年教师中选聘等。

（二）健全管理机制，统一思想

高校要重视加强辅导员队伍的建设，来加强和改进大学生的思想政治教育，从而促进高校改革和稳定发展，在其建设方面，要出实招、办实事，通过科学的机制确定和落实辅导员队伍建设的各项政策，制定出全面的管理制度。另外，还要明确和采取提高辅导员队伍质量的相关政策，对辅导员的培养和发展、管理和考核等方面做全方面的规定，为辅导员队伍的建设提供的政策保障。明确辅导员在每个学院的身份和地位，把对辅导员的建设作为学校的重点来进行管理，让教师和学生都明白辅导员的重要性，给予辅导员在职位上的肯定和重视，调动其工作积极性[1]。

（三）培养发展机制，提高能力

首先，高校已经把辅导员的培养纳入到师资培训规划中，根据教育部要求，建立了分类别、分层次、多形式的辅导员队伍培养体系。高校将辅导员的培养与专任教师同等对待，听取和适当采纳辅导员在这方面提出的意见，并系统制定完善的辅导员培训、培养计划，督促每个辅导员准时参加，然后交出记录总结和想法的笔记，同时结合学校实际情况，组织辅导员参加外出培训、业务知识培训、学生思想政治工作等各种有益的学习活动，以提高辅导员的能力水平和职业素养。另外，辅导员的发展是多样化的，高校以晋升进修、个人发展优先的原则，创新举措，拓展思路，使辅导员在工作岗位上充满热情和动力，从而提高工作效率。

（四）提高薪资待遇，稳定心态

据教育部要求，高校为辅导员提供政策保障，对辅导员的基本待遇不能低于同类、同层次教师，对其补助形式可以有辅导员特殊岗位津贴、住宿补助、评优奖励等形式。辅导员繁杂的工作形式应该具有相应较高的薪资待遇，并且也要给其安排良好的工作环境条件，能快速高效地解决学生生活和心理方面的问题，还能稳定辅导员因与其他教师不同待遇而产生不公平、不满的心态，只有稳定好他们的心态，对待工作就会认真负责，有效发挥作为辅导员保证学生身体和心理健康的作用，对高校的教育发展也具有重要的现实意义。

结束语

辅导员能直接引导着大学生的身心健康成长，直接维护校园正常教学秩序与稳定，直接组织高校校园文化建设，直接实施高校学风建设，是社会人才资源的重要组成部分，所以建设一支优秀的高校辅导员队伍是一项长期而艰巨的工作，但这是高校学生工作能够顺利发展的基础和保障，高校在制定科学合理的选聘和管理制度、培养和发展机制的基础上，要落实好制度，为辅导员的专业化和职业化奠定坚实基础，也为辅导员自身提供更大的发展空间和更多的机遇。

参考文献：

[1]谢云锋.论新时期高校辅导员队伍素质的培养[J].2021（2010-1）：83-85.