基于游戏视角的小学数学教学创新探究

张婷

【摘要】随着新课改的推进，老师要创新教学方式，运用多元化的教学方式教导学生，激发学生的学习兴趣，让学生可以扩展思维与思路，进而提升学生的学习质量。老师要及时的转变教学手段，选择出适应学生需求的教学方式。由于学生比较小，对游戏有着强烈的兴趣，所以老师和可以运用游戏教学方式教导学生，让课堂的氛围更加有趣，激发学生的积极性，让学生可以主动的探索与分析，进而提升学生的学习质量。

【关键词】游戏教学、新课改;小学数学

引导：

在素质教育的发展下，老师要创新教学方式，让学生可以激发学习的兴趣，激发学生的学习动力。老师可以通过游戏化教学的方式，让原本枯燥的教学氛围更加生动，让学生学生可以扩展知识，提升运用的能力，让学生可以提升学生的效率。传统的教学方式已经不在适用于当下学生的发展，老师要积极的选择游戏的教学方式，让学生可以提升学习的积极性，从而提升学生的发展。本文就游戏视角下探索小学数学教学方式。

一、引入游戏化教学的重要性

在数学教学中，不论是教材还是政策都需要老师按照学生的接受能力进行教学，这样的要求使得老师在教学的过程中摸索适合学生发展的教学方式，让学生可以激发学习的效率。通过尝试，运用不同的教学手段，老师会发现通过游戏化的教学方式更能够被学生接受，让学生可以主动的参与到教学中。随着年级的增长，学生的逻辑思维会逐渐增强，运用游戏化的教学方式可以打造更加有趣的课堂，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的运用能力，让学生可以提升数学思维。

1.激发学生的学习兴趣

通过多年的教学经验，老师清晰的了解，对于小学生来说数学是一门不好理解的学科，对此，老师要运用独特的方式教导学生，让学生可以更加轻松的理解知识点，使得学生可以透彻的掌握知识点。例如对于低年级的学生来说，学生刚踏进学校，他们的思想、学习状态和学习习惯是有限的，老师要运用一种理解容易、学习轻松的方式教导低年级的学生，通过降低教学难度的方式提升学生的理解能力。在学习九九乘法表的时候，老师可以运用游戏化的教学方式教导学生，比如，老师可以制作一些九九乘法表的纸牌，然后将纸牌发给学生，学生可以根据老师念的数据找到对应的卡片，通过这样的教学方式，可以让学生全部参与到教学中，也可以提升学生的学习兴趣和质量。

2.培养学生对数学知识运用的能力

随着新课改的发展，老师要合理且有效的完成边教学目标。对于小学数学教学而言，老师要帮助学生养成良好的数学思维，让学生可以运用数学思维分析和解决相应的知识点，进而提升学生的学习质量。低年级往往是学习基础知识，使学生在未来学习中的保障。在教学中，老师可以运用游戏化的教学方式教导学生，潜移默化的培养学生的使用能力，比如在学习除法的过程中，老师可以设置“站队法”的游戏教学，在游戏开始时，老师可以说一个数，像是6人站队，每六个人站一起，剩余的人数就是余数，然后老师再让学生以8人站在一起，3人站在一起等，这样的教学方式可以为学生打下扎实的基础，从而提升学生的学习质量。

二、为什么要运用游戏教学方式

教材教学目标不仅要求老师要注重学生能力的发展，更要注重培养学生的创新思维、团队意识和逻辑思维能力等，老师要运用一种趣味化的教学方式让学生可以全面的发展，让学生可以积极主动的进行学习知识，从而提升学生的学习质量。

1.在游戏化教学的过程中，老师要培养创新能力

老师要在教学的过程中不断的运用类型各样的游戏教导学生，让学生可以边玩边学，让学生可以梳理自己的知识，让学生可以构建知识网络，从而提升学生的学习质量。在解答难题的过程中，学生会按平时的积累，运用自己的知识解答问题，进而提升学生的学习质量。同时，老师可以让学生思考游戏的方式，这样的教学方式不仅可以提升学生的创新能力，让学生可以提升学习的效率与质量。这也是为什么要将游戏教学方式引入到数学教学中的理由了。

2.可以提升学生的逻辑思维

通过引入游戏教学，可以让学生进行思考与学习，让学生可以与同学进行交流，让学生可以形成良好的团队意识，进而使其自然的形成团队。所以，学生在讨论的过程中会提出自己的想法，通过交流与分析可能够扩展自己的思维，可以更加全面的看待问题，让学生能够了解其它同学的优点与思想，进而提升彼此的情感，让课堂的氛围更加的和諧。老师将游戏化教学的方式引入到教学中有着巨大的好处，让学生可以得到充分锻炼的基础，让教学的氛围更加的活跃，促进教学效率的提升，学生可以运用数学思维看待实际问题，进而可以提升学生的学习质量。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，小学数学老师要创新教学方式，优化教学的理念，让学生可以激发学习的兴趣与动力。传统的教学方式已经不适合当下的学生，老师要及时的转变教学的理念，提升学生的主体地位，让学生可以主动的参与到教学中，并且小学数学老师要充分的运用游戏化教学，运用多元化的教学方式激发课堂的趣味性，进而提升学生的学习效率。

参考文献：

[1] 张海燕.创新视角下的小学数学教学策略探究[J].赢未来，2018，000 （020）：P.296-296.

[2] 贾爱义.创新视角下的小学数学教学策略探究[J].学周刊，2018，（15）：30-31.