聚焦小学数学

邱圆

【摘要】随着时代的发展和进步，教育更加注重培养学生的实践能力和创新能力，因此，教育也对小学数学教学提出了新的要求，传统的教学模式已经跟不上时代的脚步了，想要提高小学数学教学的质量，首先要创新教学实践，激发学生的学习兴趣，让学生们积极性参与到数学学习中去。基于此，老师要关注学生的学习情况，让学生们学会利用所学的知识运用到实际生活中解决问题，提高学生的实践能力，提高学生的综合素质。

【关键词】小学数学;创新教学;实践分析

创新教学实践有效地将理论知识和实践相结合，贴近学生的日常生活，降低学生理解的难度，让学生们更加容易去学习和理解。但是在以往的教学课堂上，老师只是去讲解理论知识，进行灌输式的教学，降低了学生的学习兴趣，让学生们感受到学习数学知识时特别枯燥和乏味。因此，老师要创新教学的方法，提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，因此，如何在小学数学的教学中创新教学实践成为了主要讨论的话题。

1教师根据学生的学习特点和兴趣爱好，建立学生的专属课堂

小學生们都有着不同的性格特点和兴趣爱好，基于此，老师要根据学生的学习特点和兴趣爱好开展教学。在小学阶段培养学生的学习兴趣是非常关键的，教师需要让学生们在学习的过程中感受到数学知识带来的快乐，让学生们愿意去学习数学知识，增强学生的学习体验，缓解学生的学习压力，进而提高学生的学习成绩。老师要是想给学生们建立专属课堂，为学生们营造良好的学习氛围，首先老师要先去关注学生了解学生的学习特点和兴趣爱好结合教材中的重点和难点，根据教学的内容，创新自己的教学方法，提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣。

例如，老师在讲解《加减法》这节课的时候，如果老师还是单纯地去讲解理论知识，便很难吸引学生的注意力，因此，老师要创新自己的教学方法，将书本上的知识变成物体，比方说，老师可以在课堂上放置一些饮料，让其中一个学生喝掉了一瓶，向学生提问：还有几瓶呢？引发学生的思考，通过这样的教学模式，丰富课堂的内容，吸引学生的注意力，降低学生们理解的难度，激发学生的注意力，让枯燥的数学课堂变得更加地生动化、有趣化。让学生们对数学知识产生浓厚的兴趣，进而提高小学数学的教学质量。

2.丰富数学教学的教学模式，提升课堂上的教学互动

丰富数学教学的教学模式是提高小学数学质量和效率的关键，丰富数学教学的教学模式有利于丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，为学生们营造良好的学习氛围，老师可以根据教学的不同内容设计不同的教学模式，创新教学方法，改变自己传统的教学观念。在小学数学的教学课堂上，老师要增强和学生之间的互动，拉近学生和老师之间的距离，增强学生的主体地位，活跃课堂的气氛，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到课堂教学中去。

例如，老师在讲解《观察物体》这节课的时候，老师要做好充分的课前准备，在上课的时候结合一些身边经常发生的事情，导入要讲解的内容，有利于提高学生的学习兴趣和学习积极性。比如，老师在课堂上准备一些实际的物体，呈现在学生们的眼前，让学生们去观察，让学生们通过观察加深对知识的理解和掌握。与此同时，老师也可以到学生一起去户外活动，让学生们在户外去观察。这样的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到教学活动中去，有效地将数学知识和生活相结合，让学生们意识到生活中处处有数学知识，让学生们在观察中提高学生的实践能力，增强学生之间的互动和交流，进而提高学生的学习质量和学习效率。

3.建立小组合作学习及互帮互助模式，提高学生学习的主动性

在新课改的背景下，教师要更加注重培养学生的学习方法，提高学生的思维能力。因此，在小学数学的教学活动中，老师要创新自己的教学方法，给学生们创造小组合作学习的机会，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到小组合作学习中去，提高学生的学习主动性，并且，让学生在小组合作学习中互相的帮助，共同的进步。在遇到一些问题的时候，让学生们扮演老师的角色上台去给其他学生进行讲解，说出自己的解题方法和技巧，进而提高学生的思维能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

例如，老师在讲解《多边形面积》这一节课的时候，老师为了让学生们掌握平行四边形的面积公式，可以在课堂上建立小组合作学习的教学模式，设置一个问题，比如平行四边形的面积必须知道什么条件？引发学生的思考，让学生们进行小组讨论，在讨论中找到问题的答案，并且在学生们讨论结束以后，老师可以让学生们进行讲解，说出自己的答案和自己的解题的思路。这样的教学模式，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生小组合作学习的意识，在小组合作的学习中不断地提高学生的思维能力和数学成绩。

总结：

总而言之，在新课改的不断推进下，传统的教学模式已经满足不了学生的需求了。因此，小学数学教学要创新教学实践，创新教学方法。在小学教学的课堂上，老师要创新教学方法，丰富课堂的内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的思维能力和实践能力，让学生们自主地学习数学知识，提高学生的解决问题和分析问题的能力，提高学生的综合素质，进而提高小学数学教学的质量。

参考文献：

[1] 王英.聚焦小学数学——探究小学数学创新教学实践[J].百科论坛电子杂志，2020，（6）：985.

[2] 常国玉.小学数学创新教学的策略研究[J].科普童话·新课堂（下），2019，（2）：37.