高校图书馆阅读推广与大学生思想政治素质提升的调研及思考

郝琳 颜伟光 张红岩 杨以明 芮怀楷

摘要：高校图书馆是校园文化建设的重要阵地，通过开展阅读推广来推动大学生的思想政治教育工作，促进大学生思想政治素质的提高，这是图书馆助力学校人才培養的重要途径。以黑龙江东方学院为例，在对大学生思想政治素质现状与参与阅读推广情况进行调研分析的基础上，认为应从思想政治教育文献资源建设、阅读疗法、经典阅读和导读四个方面，积极探索有效提升大学生思想政治素质的阅读推广方式。

关键词：高校图书馆;阅读推广;大学生思想政治素质;调研

中图分类号：G258.6    文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）01-0089-04

教育部、共青团中央在2004年颁布的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出，“加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”[1]在大学生的综合素质中，思想政治素质是最重要、最根本的素质，良好的思想政治素质是解决“为谁培养人”这一根本性问题的保证。高校图书馆是校园文化建设的重要基地，履行教育职能，积极开展阅读推广活动，以之促进大学生思想政治素质的提升是新时代赋予高校图书馆的责任所在，也是高校图书馆“以文化人”，助力大学生人才培养的使命担当。本文以黑龙江东方学院为例，对以阅读推广提升大学生思想政治素质进行实证调研和分析。

一、调查基本状况

（一）调查目的

在对大学生的思想政治素质进行考量的基础之上，对大学生参与阅读的情况以及对图书馆阅读推广的认可情况进行摸底调查与研究，并根据调查结果总结归纳出阅读推广与思想政治素质之间的内在联系，以期探索出能够有效提升高校大学生思想政治素质的阅读推广途径。

（二）样本情况

选取黑龙江东方学院在校学生为调查对象，调查主题是“关于阅读推广与大学生思想政治素质关系的问卷调查”。利用“问卷星”网络平台，共计发放调查问卷3227份，收回有效问卷3227份，问卷结果具有普通性和针对性。调查对象中大一年级学生比例为31.95%，大二年级学生比例为32.72%，大三年级学生比例为32.44%，大四年级学生比例为2.89%，涉及的专业包括经济管理类、建筑工程类、艺术设计类、外国语类、食品工程类、计算机类、人文类、机电工程类。问卷共设计出单选题10个、多选题8个、填空题2个，依据调查结果进行总结和分析。

二、调查结果统计与分析

（一）大学生基本思想政治素质状况

要研究图书馆阅读推广与大学生思想政治素质的关系，首先要了解大学生的思想政治素质现状。本调查从政治态度、人生态度、价值取向、道德素质和心理素质等方面对大学生的思想政治素质进行了考量。

1.政治素质方面

从调查结果看，大学生的整体政治素质较高，有较为坚定的政治信念，能够拥护党的领导，也有着高度的荣誉感。但是仍然存在一些不容忽视的问题，在“你认为目前大多数大学生的思想追求是什么”一题中，选择“爱祖国，努力为祖国做贡献”的学生占比为47.44%，从整体上看所占比重并不小，但却能反映出仍有半成的学生并没有将自己的人生理想与祖国和人民的命运结合起来。这一分析在接下来的问题中得到了印证，在回答“你认为当今大学生的爱国热情、社会责任感和集体观念如何”一题时，只有36.8%的同学选择了“强”，占比还不到一半，而选择“一般”的同学占到了22.7%。对这些问题的回答在一定程度上反映出大学生在面对个人和社会的关系时，常常会以个人为中心做出选择，他们的爱国热情还有待提高，大局意识还有待增强。调查也显示，有53.9%的同学已经认识到自己在政治修养方面有所欠缺，认为应加强自身的政治素质，这是令人可喜的。

2.思想道德素质方面

在思想道德素质方面，有51.8%的学生认为自己拥有勤奋好学的品质，有74.2%的学生认为自己积极乐观，73.7%的学生认为自己有责任心，79.1%的学生认为自己待人真诚，39.82%的学生认为自己敢于创新。从整体上能看出大学生的思想道德素质良好，并能进行客观、合理的自我评估，但是，在价值观方面，功利主义、个人主义倾向明显，如表现在职业观上，对于“是否愿意去更需要人才的边远地区工作”这一问题，只有约15%的同学表示渴望去，这表明大多数大学生在就业选择时只是从个人的需要出发，他们并没有将个人价值的实现放在国家需要的层面上去考虑，缺乏一定的奉献意识和艰苦奋斗的精神。在“你认为目前大多数大学生的思想追求是什么”一题中，有25.47%的学生选择了“功利主义”，占总人数的四分之一，从这一选择可以看出部分大学生在价值观上还存在着追求物质、爱慕虚荣的思想。这一点应引起我们的注意。

3.心理素质方面

调查显示，民办高校学生存在着一定的心理健康问题，这与高考失利所带来的消极影响和民办高校特点都有着密切的联系。与公办院校的学生相比，民办高校大学生具有学习基础较弱、自我管理能力较低、自卑感较强、对学校归属感较差等特点，在回答“你目前承受的最大压力是什么？”这一问题时，有50.3%的同学认为学习是他们目前承受的最大压力。与此相对应，有48.2%的学生认为自己不具备勤奋好学的品质，这两个数据不仅反映出民办高校大学生的学习积极性不高，整体学习气氛不浓，存在一定程度的学习心理障碍等问题，而且也反映出他们敢于正视自己的勇气，这也是一种难能可贵的品质。除学习压力之外，认为生活压力是自己最大压力的同学占到22.9%，选择择业压力的占20.7%，选择感情压力的占6.1%，从中可以看到大学生正承受着来自各方面的心理压力，将压力所带来的负面情绪转化为积极的、良性的动力因素，这对他们的健康成长起着至关重要的作用。

（二）大学生参与阅读的情况

从整体上看，学生对读书与自身生活之间的关系有着比较清晰的认识。有59%的学生认为“读书可以丰富自己的阅历，从书中能够获得间接的经验，有助于找到解决问题的方法。”38.1%的学生认为“读书能够增长见识，开阔视野，帮助自己调整心态，缓解压力。”从调查结果还可以看出，阅读在学生的成长过程中起着重要的作用，当面对“在你的成长和发展过程中，对你的人生观和价值观的形成具有影响的因素有哪些”这一问题时，选择“图书的影响”的学生占到了43.5%，这一比例并不低，但与其他影响因素所占比例相比，如家庭环境和家庭教育（85.47%），个人向上发展的心理动机（63.9%），学校环境以及老师的以身作则（63%）和同学、好友的影响（56.49%），还存在着一定的差距。

从影响学生的图书类别来看，人生哲理类图书对学生的影响最大，占比59.8%;其次是文学类图书，占比50%;心理健康类图书占比43.2%;人物传记类图书占比40%;科普类图书占比36.2%。当大学生在遇到了压力和困惑时，有30.8%的同学会通过阅读相关的图书来缓解压力，而寻求父母或老师的帮助来解决问题的占27.7%，选择向心理专家咨询的仅占9.33%。这表明，相对于求助长辈或专业人士，大学生更倾向于通过阅读图书这种私人化的方式来缓解压力，寻找出路。并且，学生更倾向于选择能够解决实际问题的图书。当回答“如果你的面前摆放着几种不同类别的书，你最想选择的是什么书”这一问题时，有30.83%的学生选择了人际关系方面的图书，28.51%的学生选择了心理类图书，16.6%的学生选择了传统文化类图书，而哲学、政治类图书的选择比例还不到10%，在大量的网络碎片化信息充斥的今天，大学生对传统文化的疏离已成为不争的现实，这意味着图书馆应重视经典文献的阅读推广，而如何使有关政治、哲学类的图书得到有效利用，这也是图书馆阅读推广面临的一个难题。

（三）大学生对图书馆阅读推广认可情况

1.从阅读推广的方式与效果来看

现高校大学生普遍为“90后”“00后”群体，他们相较其他时代的大学生而言，更加强调自我意识和主观感受，对新鲜事物接受能力很强，不愿受到传统的束缚，这也因此使得他们更加期待新颖的阅读推广形式。在调查中，有46.7%的学生希望通过电影或音乐等艺术表现形式开展阅读推广，有20.4%的学生希望通过书展进行阅读推广，16.5%的学生愿意以读书会的方式参与到活动中来，还有16.4%的学生表示更倾向于网络阅读，这也对图书馆阅读推广形式的创新提出了更高的要求。从图书馆目前阅读推广的效果来看，有54.6%学生认为图书馆开展的阅读推广活动内容丰富，很有意义。但也有近一半的学生不太认可图书馆阅读推广活动，其中10.72%的学生认为活动虽然不少，但个人的收获不大;13.7%的学生认为活动形式单调，没有充分调动起学生的积极性;也有21%的学生表示平时很少关注图书馆的活动。这就促使图书馆今后要更加重视阅读推广的宣传力度，并思考如何使活动更具有个性化，调动起学生主动参与的热情。

2.从阅读推广对大学生思想政治素质的影响来看

关于阅读推广对自身思想政治素质的影响，大学生也有较为明确的态度。有68.9%的学生认为阅读推广所弘扬的正能量有助于他们正确人生观和价值观的塑造;60.6%的学生认为阅读推广所具有的道德引领价值能够促进他们道德修养水平的提升;57.6%的学生认为阅读推广所具有的文化传播功能为培育良好的思想政治素质打下了深厚基础。大学生对阅读推广与思想政治素质关系的认识与反馈是对图书馆近几年阅读推广活动的积极肯定，这为图书馆继续深化阅读推广奠定了信心，也为通过阅读推广提升大学生思想政治素质提供了动力支持。

三、探索与思考

通过以上分析可以看出，图书馆阅读推广对于大学生思想政治素质的提升有着积极的促进作用，阅读推广能够成为创新开展大学生思想政治教育的有效载体，对此，可以从以下三方面探索提升大学生思想政治素质的途径和方法。

（一）优化思想政治教育文献资源建设

大学生思想政治教育工作的开展需要依托丰富的文献资源进行，这正是图书馆的优势所在，对此，图书馆应本着“合理、实用”的原则来进行思想政治教育类的文献资源建设。首先，从大学生读者的阅读倾向来进行资源配置。调查显示，大学生对政治、哲学类的图书并不感兴趣，而对人物传记类的图书表现出了浓厚兴趣，这部分图书正是思想政治教育的有力资源，人物传记类图书是从真实的角度展现伟大人物的智慧和平凡，因而使伟人更具有亲和力，这让大学生更容易从他们身上学习到优秀的品质，相关研究也表明，“马列主义思想通俗化、领袖人物鲜活化、生活启示实用化的图书更符合学生的胃口。”[2]因此，图书馆在思想政治教育类文献的配置上应加大这部分图书的比例，使资源更具有实用性。其次，实现科学、合理的文献类型配置。从调查中可以了解到，有94.5%的大学生是利用手机来知晓国家大事，而通过报纸和杂志了解时事的仅占20.4%。对此，高校图书馆可以依据这部分文献的阅读量，对无人问津或阅读量极小的报纸或杂志做适当的删减，优化产能，实现投入和产出的平衡。

（二）宣传与践行阅读疗法

通过对调查问卷的分析可以看出，大学生普遍存在着不同程度的心理健康问题，对此，高校图书馆应以阅读疗法的方式来帮助大学生调整心态、释放压力，增强他们的心理素质。“使书籍成为改善大学生心理健康状况的工具，使阅读成为大学生自我完善的习惯，让大学生学会从阅读中获取知识和精神力量。”[3]图书馆可以设立“阅读疗法推荐书目”专架，集中展示有关心理健康的图书和期刊。也可以在每年的“5·25全国大学生心理健康日”宣传有关阅读疗法的知识，以此号召大学生关爱自我的心理成长和健康。针对大一新生，图书馆可以将心理健康教育融入到新生入馆教育之中，如东方学院图书馆每逢新生入学之初都会举行迎新主题书展，所选图书内容涉及心理适应、人际交往、学习方法和自我管理能力等方面，都是与新生所面临的问题密切相关，意在通过阅读使新生能顺利地度过大学生涯开始之初的这一段适应期。

（三）重视经典阅读推广的开展

调查显示，大学生并不热衷于经典阅读，然而经典阅读对大学生思想道德素质的提升和人文精神的养成却有着不可估量的教化作用，高校图书馆应以经典阅读推广来引领大学生对中华民族优秀传统文化的價值认同，激发他们的爱国热情，促进大学生的文化自觉和文化自信。开展经典阅读推广除推荐经典著作、举行经典阅读专题讲座方式之外，还应组织别开生面的多样性的活动。从调查中可以得知，相对于单纯的文字阅读方式，大学生更倾向于以艺术形式开展阅读推广活动，这促使图书馆去思考如何在活动中加入艺术元素，多角度地来展现经典的魅力，实现“立体化”的阅读方式。东方学院图书馆在此方面就做了尝试，多次与学院人文社会科学学部联合举办以“诵读名家经典”为主题的实践教学展演活动，在活动中将古诗文与民族音乐、书法相结合，并辅之以优美的舞蹈，使表演更富有艺术感染性，使经典更易为大学生所接受。在传承革命经典方面，图书馆与思想政治理论教研部、人文学部共同举办了“不忘初心  牢记使命——纪念毛泽东诞辰126周年诗词朗诵会”，由馆员、教师和学生共同参与，每首诗诵读之前均由专业教师介绍诗的历史背景和中心思想，帮助同学们加深对作品的理解。这种创新的传承经典的方式，使大学生在与经典的跨时空对接中，逐渐地去除掉内心的浮躁，自主地接受主流价值观的引领，从而使他们的思想政治素质不断得到提高。

（四）开展多样性的导读活动

图书馆丰富的馆藏资源为大学生思想政治教育工作的有力开展提供了物质保障。要有效地发挥出这些优秀图书的育人作用，需要在大学生与图书之间建立起导读的链接，“导读是保证图书馆在思想政治教育方面得以完整呈现的关键。”[4]书展是一种常见的导读活动，面对“90后”“00后”大学生，如何赋予传统书展以特色，从而增强思想政治教育的新颖性，这是图书馆阅读推广需要思考的问题。高校图书馆可以挖掘具有标志性的历史事件或社会热点作为主题，以内涵深刻、聚焦点强的导读内容吸引大学生关注。如东方学院图书馆开展的“中国好书”上榜图书展，就是将主流媒体最权威的图书评选奖项推出的图书进行展出，让这些大众公认的好书成为引领大学生阅读趣味、修正人生观和价值观的风向标，也因此使导读活动具有了时尚性。东方学院图书馆还参与学院思想政治理论课的教学实践，按照《思想道德修养与法律基础》课程的推荐书目进行图书配备并举行书展。这样既方便了同学们高效地借阅图书，也使导读具有了专业性。此外，针对手机已经成为大学生阅读的主要渠道这一现状，高校图书馆还可以充分开发微博、微信等微媒体平台进行导读服务，“思想政治工作只有和信息技术高度融合，才能增强其时代感和吸引力。”[5]东方学院图书馆经常在其微信APP上以纪念日、传统节日为契机开展图书推送服务，内容涉及文学艺术、自然科学和时事政治等方面，使大学生们借助信息技术在掌上方寸间来提升自己的品位修养，增长科学知识，涵育思想道德素质。

四、结语

高校图书馆作为学校的思想文化阵地，在以阅读推广促进大学生思想政治素质提升方面有着重要的推动作用，但是思想素质、政治觉悟和道德修养的提升不是短时间就能够实现的，而是需要做好打持久战的准备。同时应意识到，大学生的思想政治教育工作不是依靠单个部门就能够做好的，而是需要多方配合、多部门协作，整合资源，抱团合作，只有这样，才能使思想政治教育工作真正成为高校育人的灵魂工程，促进大学生思想政治素质有质有量的提高，使他们真正成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

参考文献：

[1]教育部.教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见[EB/OL].[2004-12-20].

http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s3008/200412/t20041220_76337.html.

[2]赵玉玲，黄艳伟.高校图书馆在大学生思想政治教育中的地位与作为研究[J].武汉职业技术学院学报，2013（6）.

[3]段晓林，蔡迎春.高校图书馆主题阅读推广的实践与启示——以上海师范大学图书馆大学生心理健康阅读推广为例[J].上海高校图书情报工作研究，2015（4）.

[4]胡璇.基于大学生思想政治教育视角的高校图书馆阅读推广探析[J].图书馆工作与研究，2018（9）.

[5]颜伟光.民办高校图书馆的思想政治教育职能探索[J].高教学刊，2018（15）.

作者简介：郝琳（1992—），女，汉族，黑龙江虎林人，黑龙江科技大学马克思主义学院助教，研究方向为大学生思想政治教育。

颜伟光（1975—），女，汉族，黑龙江宁安人，黑龙江东方学院图书馆馆员，研究方向为图书館思想政治教育。

张红岩（1981—），男，汉族，黑龙江拜泉人，黑龙江东方学院图书馆副馆长，研究方向为图书馆学。

杨以明（1981—），男，汉族，山东汶上人，黑龙江东方学院图书馆副研究馆员，研究方向为信息素质教育。

芮怀楷（1980—），女，汉族，江苏南京人，黑龙江东方学院图书馆副研究馆员，研究方向为读者心理学。

（责任编辑：马双）

基金项目：本文系黑龙江东方学院2019年度院级科研项目“民办高校图书馆阅读推广与大学生思想政治素质耦合联动模式研究”（编号：HDFKY190217）的研究成果之一