口腔医学技术专业课程体系整体优化及效果研究

邵杰

摘要：口腔医学技术专业在注重理论的同时更要注重实践操作技能的培养。我院致力于培养口腔专业人才，符合市场需求，以就业为导向，培养操作过硬的学生。本文通过描述口腔医学技术专业现状和问题，口腔医学技术专业教学的研究意义和价值，如何优化专业核心课程体系和优化实训教学项目，得出研究成果。做到专业与就业相匹配。

关键词：口腔;医学技术专业; 实训教学; 校企合作

1.口腔医学技术专业教学现状和问题

在教学过程中，我们能发现依旧有重教学理论，轻实践这一个问题，如果要培养出符合岗位需求的专业人才，就需要将教学中的理论和实践相结合，围绕培养专业人才进行优化课程体系，让学生毕业就能入职，减少在企业的培训时间，减少人力物力，从而使，学校和企业无缝衔接。

2.研究的意义和价值

在口腔医学技术专业教学中，一直以来都是通过单一的教学模式教学。在传统的教学模式中，实践是非常不容易的，一般以理论教学为主。实践属于从属地位，而这样的格局不适合现在企业的需要，不能满足企业对毕业口腔专业学生的技能需求。所以要通过对口腔医学技术专业整体教学环节进行优化，通过对教学优化，从而提高整体的教学能力和学生的学习能力。在实践中能够体现出操作的整体提高。口腔医学技术专业的学生，最重要的目的是要适应市场的需求，满足市场对口腔医学技术的需求。而通过传统的教学模式，刚入职的口腔医学技术生能力比较差，所以急需要改变传统的单一的模式，让原本单一的实训项目变得丰富，丰富操作内容。因此，教学改革是很有必要的来满足口腔技师的岗位需求。

3.研究思路

通过对德国双元制的研究，结合我国职业教育现状调查，提出了以岗位需求为方向的教学实训改革。

借鉴义齿加工企业生产模式，营造校企合作氛围，完善合作项目。通过技术借鉴的方式，提高学生的技术水平，让优秀的技师进行指导，使口腔医学技术专业学生毕业后成为了高端技能人才，改变原来的传统实验教学项目，调整优化专业课程体系。通过具体问题具体分析，不同的口腔技师工作岗位任务，不同安排的实训项目也就不同，从而使口腔学生能够更具有专业性。同时，在教学中应该提高实践的比重，制定合理的技能考核标准。

4.研究内容和方法

4.1研究内容

本文通过调整教学结构，优化课程体系。在教学过程中，增加实践的比重，在实训中，能够更加熟练的掌握操作技能、增加操作项目，提高学生操作水平，加强和企业的合作，培养新型人才。在学习中操作，在操作中学习。提高口腔医学技术专业学生实践能力。

以我校2015级、2016级口腔医学技术专业学生为实验组，以2013级、2014级学生为对照组在实验组中，是以口腔岗位需求为实训目的，在对照组中，采用传统的教学模式。

通过比较两组单项测试成绩和期末技能考试成绩评价，教学效果利用问卷形式对教学效果进行调查，来了解以口腔技师工作岗位为需求的教学工作的实际效果。

4.2研究方法

（1）采用调查研究法调查分析存在的问题，以及总结经验得出结论。

（2）采用文献研究法。

4.3实验组实训教学过程

在第一个阶段，通过口腔技师的操作示范，让学生在实践中能够清晰地了解每个环节的操作。第二个阶段是让学生了解并模仿其中的动作，进行操作。第三个阶段是让学生通过不断的练习，从而使学生能够使整个操作连贯的完成，在操作过程中，要保证操作的连贯性、准确性。错误时，要及时的纠正并直到学生能够正确的完成一连串的操作。第四个阶段是通过强化训练，从而达到操作的精准度，能够较高要求的完成操作。第五个阶段是通过不断的复习，从而加深印象。在第六个阶段，要通过技能考核标准完成综合考核。

5.优化专业核心课程体系

口腔医学技术专业核心课程有牙体解剖雕刻技术、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术。

优化专业核心课程体系，在医学技术专业核心课程中，可以通过校企合作的方式行教学，在后面的学期，可以通过理论课和实训课单双周交替的方式进行教学，从而提高实训的教学时长，提高学生的操作技能。之后的半个学期，可以通过校企合作实训课的方式，强化口腔医学技术专业学生的操作水平。在之后的学期，可以通过让学生进入企业实习的方式，提高熟练度，增强操作水平。

6.优化实训教学项目

首先要通过创新的方式对教学内容进行创新，制定专业性的培养目标。在实训教学中，对各种专业技术进行验证，巩固各种专业理论知识，要与操作技能融合。更重要的是，要提高学生的创新思维，将实训和义齿的制作与企业的需求相融合，让专业知识能够与生产技能相融合。达到职业教育的目的。其次是要培养学生的操作能力和实践能力，在实训教学中，要针对学生的各自的特点，培养独立完成操作能力。在操作过程中，要学会设备的使用，掌握相关的岗位操作。然后是要在校企合作方面展开教学，提高综合水平。在企业中可以让优秀的技师兼任老师与学生一起完成实训教学以岗位工作任务为导向，设立实训目标，提高动手能力，强化操作技能。最后，要完善考核评价体系通过评价的方式保证教学的效果，强化学生的能力，提高综合素质。

7.成果

7.1通过实验组与对照组的比较，实验组操作成績和理论成绩都高于对照组。

7.2问卷调查结果

通过对家长毕业学生和义齿加工企业的问卷调查，能够了解到企业对我院实习生和毕业生是非常满意的。

参考文献：

[1]林育华.建立开放式口腔实训中心的探索[J].中国高等医学教育，2013（12）：39-40

[2]刘春兰.校企合作的优化模式探索[J].卫生职业教育，2012，30（2）：15

[3]诸叔明.“双元制”教育的优势及启示[J].人力资源管理，2005（11）：101-102.