如何在中职美术教学中渗透课程思政

饶维君

摘要：随着我国课程改革的逐渐推进，学生整体素质的提升成为了教育的重点内容，课程思政教学对于提升学生的道德思想有很大的帮助，在中职美术课堂中融入思政教学能够保证学生获得美术基础技能的同时提升自己的整体素质。本文通过对中职美术教学中渗透课程思政进行研究，提升改革措施，全面提升学生的道德品质。

关键词：中职美术教学;课程思政;道德品质

1中职美术教学中课程思政的重要性

社会的发展离不开人才的培养，中职院校作为人才培养的重要基地，思想政治教育的普及十分重要。传统的教学模式已经无法满足逐渐变化的社会形态，在教育中传统教学理念要与新的社会发展模式相结合，将书本中的内容融入日常生活实例中进行教育，以提升教育的实践性。美术教育在中职院校中的主要作用就是希望通过教学提升学生的美术欣赏能力和艺术素质，因此美术课程也是一门注重综合素质培养的课程。课程思政引入美术课堂中，能够在提升艺术欣赏能力的同时提升学生的道德素质，良好的思政培养对学生的整体发展十分重要，日后能够更好的回报社会。在当前的中职美术教学中渗透课程思政，能够让学生对我国目前的社会现状充分了解，对道德底线有足够的认知，并通过长时间的学习不断提升道德能力。

2中职美术教学中渗透课程思政的问题

2.1思政教学不受重视

国家对于学生整体素质的重视程度逐渐加强，不同级别的学校都开始加强思政教育，并且教育的方法也越来越贴合生活实际，能够更加引起学生的共鸣。但是目前许多中职院校对于思政教学并不重视，教学方法依然沿用传统的教学方式，机械的教学方法和沉闷的课堂氛围让学生在学习时难以集中注意力，教师也得不到足够的反馈，长此以往思政课堂变得十分乏味。

教师在授课时，大都机械的讲解书本的中的内容，很少结合实践，学生在学习后也无法与生活联系起来，感受不到思政课程在生活中的表现。中职美术教师在课堂中对美术的关注较多，但是却经常忽略学生的整体发展，一部分教师在教学时虽然融入了思政教育，但是教学方法不够科学，教师对思政课程的了解也不够透彻，也导致教学效果不理想，学生的思政水平也无法得到提升。

2.2教师思政教学意识不强

中职院校更加注重学生的专业技能培养，中职院校的教师对于思政内容的了解程度不够，因此在教学中也经常会忽略对学生的思政教育。其他科目的教师无法将专业课程与思政课程相结合，思政教师也存在着专业能力不足的问题，许多教师只具备书本中的思政知识，无法将思政内容与生活实际相结合，只能机械地为学生传输内容而无法达到教育的真正目的。教学的主体不应该是教师，而是学生，只有切实了解学生的发展动态，才能够根据实际情况制定教学计划，将思政课程融入其他科目的教学中。许多教师教学时只关注表面内容，对学生的需求并不关注，因此也无法达到满意的教学质量。

中职院校的教师更多的是关注学生能够掌握专业技能后在社会上谋求好的职位，能否为社会作出贡献，对于学生的心理成长关注不多，这也对中职院校思政课程的渗透产生了巨大的负面影响。美术课堂中，教师过分关注学生的美术成绩，学生的思想政治水平如何教师并不关注，就算是有部分院校已经开展了美术教学与思政教学相结合的教学，但是教师的教学态度也过于敷衍，无法对学生产生真正的教育。

3中职美术教学中渗透课程思政的策略

3.1提升教师对思政教育的重视度

教师不仅是知识的传授者，更是对学生行为产生影响的领路人，要想保证学生在日常学习中提升思政精神，就要将思政课程融入教学科目中。课程的融合首先就是要提高教师的教学意识，教师对知识的理解程度直接决定了学生的接受程度，美术教师要注重自身思政能力的培养，才能够反馈给学生正确的思政教育。教师首先学习社会主义特色理论，了解社会主义的发展特色，在学习知识的同时结合实际课堂情况产生思考，將思考得到的结论运用于课堂教学中。

在美术教学时，在注重艺术欣赏能力引导的同时，要为学生介绍作者的成长背景，创作的文化背景以及历史情感等，要让学生结合历史来理解作品，并且还要结合当时的历史情况对学生进行知识普及以及文化素养的普及，这样不仅能够在讲解中激发学生的共情能力，还能够拉近与学生之间的距离。思政课程不仅是对学生进行教育的课程，更重要的是要提升学生的综合素质，美术教师要将美术课程中的艺术品位与思想政治水平相结合，让学生提高鉴赏能力的同时也感受到了思想政治对于成长的重要作用。教师的作用不仅仅是要为学生传输知识，更重要的是要培育学生，帮助学生养成正确的世界观和价值观，让学生在日后的成长和发展中能够严格约束自己，做一名对社会有用的人才。

3.2发掘美术教育中存在的思政内容

思政教育的课程与其他科目的课程不同，其他科目是有确定的教学材料，教师根据教学材料展开教学即可，而思政课程的材料与教学大纲都是教师根据自身的思政水平以及对学生的了解程度而选择及制定的。这就要求教师首先要具备充分的思政知识，并且要了解中职学生的心理特征，选择合适的教学内容来引导学生建立正确的道德观念。思政内容与美术课程相结合的方式，最重要的部分就是教师要将美术课程与思政内容相结合，课堂教学不仅仅要围绕美术作品展开，更要围绕美术作品所要传达的思想所展开。

每一个名垂千古的美术作品其中都蕴含着无限的政治道理，美术教师的任务就是要将美术作品和思想意识相结合，引导学生建立良好的社会主义价值观，培养学生优秀的道德品质。

3.3中职美术教学中渗透思政课程

中职美术课堂中渗透思政课程要采用科学的方法进行，注重学生道德素质培养的同时不能忽略基本的美术教育，要建立全面发展高于专项发展的教学理念。

中职院校要根据思政课程的特点来评判美术课程与思政课程结合的情况，不断对教学内容进行改革，在提升学生美术专业技能的同时提升思政教育，保证学生步入社会后，不仅能够做到专业技术过硬，更能过做到思政能力突出，成为一名有内涵的中职学生。

4结语

综上所述，想要全面提升中职学生的道德素质，在美术教学中渗透思政课程是很好的一种教学方式，教师要充分了解思政内容对于学生发展的重要意义，才能够不断提升思政教育，提高学生的道德水平。

参考文献：

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[2]张陶，应妮.高校”美术基础”课程思政教学改革创新探索[J].大观，2019，（6）：176-177.