初中英语教学中提高学生英语写作能力的有效措施

刘丰宪

摘要：英语写作是初中英语学习中不可忽视的一项内容，虽然明白学生需要提高自己的写作能力，但是有相当一部分教师并不能很好地采取措施增强学生的英语写作能力，只能任由学生自由发挥，导致学生的学习出现偏差。提高学生写作能力的措施其实有很多，不同的教师有着不同的侧重，并且在执行这些措施时教师也要考虑每个班级学生的不同，对实施的措施进行一定的修改，使其更加适合学生。

关键词：初中英语;英语写作;背记短语;模仿例文;增加经验

语文教师经常向学生强调语文写作的重要性，并向学生传授一定的写作技巧，帮助学生写出更加优秀的作文，同样的在英语学习中作文写作也是需要教师重视的一件事情，教师需要思考如何有效地提高学生的英语写作能力。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从背记英语短语词汇、阅读模仿优秀作文、自行练习增加经验这三个角度来阐述增强学生英语写作能力的有效措施，希望我的意见对各位教师有所帮助。

一、背记英语短语词汇

初中生的英语作文存在很多问题，首当其冲的便是不知道该如何用英语表达自己的观点，甚至有一种“书到用时方恨少”的感觉，这个问题只能够通过学生自己努力积累英语词汇和短语解决，并没有捷径可以走。无论是在课本讲解中，还是在习题练习中，遇到一些经典的词组搭配，教师可以对其进行强调，鼓励学生去背记这些知识点，词汇量的增加需要一定的时间，在这个过程中学生一定不能半途而废，不然在这个过程中实习生所付出的努力就白费了。

例如，在进行讲解“What's the best movie theater？”这一节内容时，我会首先向学生讲解section a和section b中的内容，在这两个部分中，会有一些需要学生背记的单词和词组，我会在讲解的过程中要求学生画下来并进行背记。比如在讲解的过程中遇到“be good at”这个词组我会让学生用笔将其画下来，在旁边写出这个词组的翻译，我也会向其讲解与这个词组有相同含义的词组还有“do well in”，并且我会用这两个词组进行造句，帮助学生更好的理解他们的翻译及用法。在本节课的最后，有一个写作任务需要学生完成，用英文来描述你所居住城市中最好的地方，这个题目非常契合我们今天所学习的内容，学生可以将自己今天所学的一些词组运用到写作当中，让作文变得更加精彩，我会从学生中挑选出几篇比较优秀的作文，并结合课本中给出的标准答案，以供学生参考。

二、阅读模仿优秀作文

学生在英语写作方面遇到的问题还有上下不连贯这个关键性问题，说是英语作文但是学生写得更像是英语句子的堆叠，这很影响英语作文整体的可读性，其实这也是学生对英语能力掌握较差的一个体现。为了让学生更好地体会英语作文该如何书写，教师可以寻找一些例文让学生进行阅读与模仿，不仅要学习优秀作文的结构，也要体会文章中用得好的句式，这样慢慢磨练学生的写作能力总会有所增加的。

例如，在进行讲解“Do you want to watch a game show？”这一节内容时，在section B中的文章向学生描写了米老鼠这个卡通形象相关事情，不仅展示了米老鼠这个形象如此受人喜欢的原因，也介绍了米老鼠的诞生时间。其实除了米老鼠之外，还有着各种各样的卡通人物，我希望学生能够用英文来描述一下自己喜欢的卡通人物，并且说自己为什么喜欢它们以及它们有什么优点。在我布置任务之后，有很大一部分学生不知道该如何下笔，我会先向学生展示一篇例文，让学生知道文章的整体结构是什么样的，并且我会特意向学生讲解例文中的承上启下句，这些句子让整篇文章浑然一体，我希望学生能够有意识地运用这些过渡句，不然文章很可能就变成了英语句子的堆砌，在例文的启发下，学生在写作时会更加胸有成竹。

三、自行练习增加经验

学生积累了一定英语词汇句式之后，如果不加以练习是无法看出自己的能力高低，所以教师需要让学生进行写作练习，在写作的过程中学生可以鍛炼自己所掌握的能力，也可以分析自己的作文，找出自己的不足之处。这些不足都是学生在接下来的学习中需要弥补的，有些学生还会选择自己找题目进行加练，因为只有通过这样一次又一次地练习，学生才能更好地掌握英语写作技巧，并在这样的练习中不断增强自己的写作能力。

例如，在进行讲解“I'm going to study computer science.”这一节内容时，我不仅会让学生完成本节课最后的短文写作，还会寻找一些卷子让学生进行练习，这些卷子都有着英语写作这一项内容，在练习的过程中，学生可以将近来所学习的内容展现出来。在学生写完英语作文后，我会逐一地对学生的作文进行打分，并简单地写出学生需要改进的地方，然后交还给学生要学生在原有的基础上进行修改，要知道好作文都是改出来的。除了修改作文以外，我还会准备好优秀的例文供学生参考，学生可以以这些例文作为目标，不断努力前行，在不断地练习和学习中学生的英语写作能力一定会得到提高。也许不断地练习确实有些枯燥，但是想要提高自己的英语写作能力没有捷径可走，只能脚踏实地的不断磨练自己提升自己，督促自己称之为更加优秀的学生。

总而言之，提高学生英语写作能力任务的完成可以从以上三个方向进行，无论是词汇词组的积累，还是模仿优秀作文，学生都需要时间才能完成蜕变。教师在这个过程中一定要有耐心，陪伴学生慢慢地成长，在成长的过程中学生会遇到各种各样的麻烦，这时候就需要教师为其保驾护航，帮助学生排忧解难，一起成长为更好的自己。

参考文献：

[1]陈青青.创客理念指导下的初中英语写作教学策略研究[J].中国电化教育，2017（12）：127-130.

[2]周莉.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[J].课程·教材·教法，2011，31（09）：72-76.