小学数学中学生自主学习能力的培养策略研究

竹江

摘要：在素质教育大环境下教师要致力于发展学生的多元素养，如思维能力、观察能力、合作能力等，为学生具备终身学习及全面发展的条件给予支持。其中，自主学习能力属于在小学阶段就需要引导学生具备的能力，确保学生可主动掌握知识与技能，还可在自学中创立自主发展体系，助推学生个性化成长。如何在数学课上培育学生自主学习能力成为教师要解决的问题。本文通过研究小学数学课上教师培育学生自主学习能力的良策，以期为提高小学数学素质教育质量提供参考。

关键词：小学数学;自主学习能力;育人为本

在小学数学课上增强学生自主学习能力的价值如下：其一，依托自主学习活动在学生与数学知识之间建立关联，疏通学生自学渠道，变被动学习为主动求知，在自学热情助燃下提高学习效率;其二，教师为培养学生的自主学习能力加强教改，在此过程中累积经验、深化改革、创新争优，使数学教学路径更加丰富，多思路完成教学任务并增强学生的自学能力;其三，学生强化自学能力利于其发展空间想象力、数感、运算能力等素养，继而为学生数学课上全面成长助力。基于此，为提高小学数学教学质量研究培养学生自主学习能力的良策尤为重要。

一、育人为本，为学生打造小学数学知识自学环境

自主学习需要学生对数学知识有所了解，在掌握基本的学习方法后方可展开自学活动，否则学生将浪费自学机会，这说明与低年级学生相比，中高年级的学生更适合自主学习，教师还需依据中高年级数学学习实况及成长规律注重教学指引，打造生本化及启发性兼顾的自学环境，为学生自学能力的强化给予支持。例如，教师在进行“轴对称”教学时可打造翻转课堂，将几幅美图展示在电子白板上，引导学生观察画中的蝴蝶、教堂、桥梁等物体的特点，带着推测走进本课，对轴对称的感性认知随之加强，使学生能理解轴对称的内涵，在此基础上教师鼓励学生画出精美的轴对称图画，探索数学之美，感受学习乐趣，使之在学习中更为专注。其中，学生观察美图、剖析数学概念、动手实践的过程，就是教师立足数学课培养学生自主学习能力的过程[1]。

二、丰富教法，多渠道立足数学课培养学生的自主学习能力

为使学生能在有趣、生动、多样的数学课上高效完成自学任务，教师需丰富小学数学教学方法。例如，教师在进行“统计”教学时，可采用“实践探究+合作互助”的教学方法，根据学生自学能力发展动态划分小组，各组经商讨设定统计调查目标，如统计本班学生的身高、统计班级饮用水用量、统计本班学生参与课后补习情况等，在各组分工合作、归纳总结、绘制图表的过程中完成自学任务，同时增强自主学习能力、协作能力、数据分析等能力。值得一提的是，在课下组织学生自主学习、合作探究为其试错、受兴趣驱动学习、大胆创新提供了条件，可基于发散思维拓展学生的自学领域，还可在同组成员帮助下解决自学难题，使学生自主学习能力随之增强。再如，教师在进行“可能性”教学时可采用游戏化教法，组织学生玩猜红黑、射门、投篮等游戏，在此过程中明白可能性有大有小，可能性再大也有不出现或出现另外一种情况的可能，如班级里的篮球“高手”亦可能投出“三不沾”的球等。需要注意的是，教师组织学生玩游戏要讲究公平，为学生更好的理解“可能性”提供条件，同时确保每位学生均可在游戏中获得感受、自主思考、深入分析、参与讨论，达到培育学生自主学习能力的目的。

三、科学评价，引导学生不断增强自主学习能力

在课上数学教师存在教学评价内容单一的问题，忽视学生包括自学能力在内的综合素质成长动态，无法通过评价促进学生增强自学能力，教评科学性随之降低。基于此，教师要保障评价科学，通过评价指引学生自学。例如，教师在进行“百分数”教学时，可指引学生在教材中“有奖购书活动中的数学问题”启发下回归生活创设用百分数可解的应用题，将食品营养搭配、商场购物打折等问题与百分数关联在一起，其中学生自创应用题与解题的过程，就是教师培养学生自主学习能力的过程。教师除圍绕学生应用题逻辑性及解题准确度进行评价外，还需对应用题的新颖性、难易程度及解题方法等方面加以评价，其目的是指引学生通过自学强化运算能力、逻辑思维能力、创造力等综合素质，赋予学生自主学习深度。教师在学生合作游戏及完成学习任务的过程中还可指引学生互评，通过互评沟通，发现学习问题，围绕问题自学、讨论、研究，确保合作求知方向一致，小组成员能通过合作增强自学能力，继而以评促学，落实引导学生增强自学能力的小学数学教学目标[2]。

结束语：

综上所述，为使数学课上小学生能提升自学能力，教师要为学生打造自主学习数学知识的育人环境，还需丰富教学方式，在课上针对学情科学的进行评价，使学生不仅能自评还能互评，亦可在教师评价指引下掌握数学知识并强化自学能力，继而提高小学数学教师培养学生自主学习能力的育人质量。

参考文献：

[1] 刘静. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略研究[J]. 学周刊，2021，3（3）：73-74.

[2] 叶青香. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略研究[J]. 中外交流，2020，27（27）：335.