让孝德之花在心底绽放

沈卓君

摘要：家长过分溺爱孩子，社会、学校、家庭忽视“孝德”教育，使部分中职生养成了许多不良习惯，他们不懂感恩，不知孝理，不会行孝。针对中职生的年龄特征，遵循知、情、行合一，大力开展孝德教育，着眼于个体，立足于班团体，搭建孝德教育网络，让孝德教育扎根班级。在实践中，以孝德故事为依托，使学生感知孝理;以班级文化为载体，营造孝景;以孝德榜样为楷模激发孝情，以实际生活为舞台让学生践行孝道，取得了一定的成效。

关键词：孝德教育;传统文化;感恩父母

古人曰“百善孝为先”， 儒家思想，主张人慎终追远，以孝立身，以孝齐家，甚至以孝治国平天下。孝是中华民族的传统美德之一，孝德是中华民族的传统文化，孝是中华文化持久不衰的根脉，是构建现代文明和谐社会的基石。

因此，在新形势下，我班开展以“孝德教育”为载体的生活德育模式系列实践与研究之路，引导学生践行感恩。

一、宣传发动，家校携手

教育如果得不到家庭和社会的配合與支持，就难以发挥有效的作用，家庭教育直接影响着学校教育的效果。班级开展“孝德教育”，离不开家长的参与。

宣传发动，向家长发放主题教育活动的通知，介绍活动主题、内容、形式、评价等内容;由学校老师或聘请有关专家举办关于孝心孝德的讲座;召开家长会，致家长信，说明本项教育活动的意义和教育内容、形式等，以及要求家长支持配合的工作事项等。

二、主题活动，深化影响

活动是育人的有效载体，开展活动是德育工作的生命和活力所在。因此，班级精心策划具有特色，符合中职生身心发展规律的活动，以调动全班学生参与的积极性，激发学生对活动的热情，同时也增强了活动的效果。

1、环境建设，营造孝德文化

（1）走近“孝德文化”

班级布置“孝文化”教育墙，以介绍传统孝文化为主，主要介绍古代二十四孝的故事和中华孝道， 并采用绘画形式，分别从摄影、漫画、手抄报三个层面展示学生优秀“孝德”画面。

（2）建立“孝德文化”基地

把周边敬老院作为孝德教育实践基地，组织学生每月开展孝德实践活动。发挥信息专业优势，开展“最美夕阳红”摄影活动，培养学生的爱心和责任意识。

（3）开展“十孝”文化活动

主题活动是学生进行自我教育的行之有效的好形式。根据班级实际情况，开展了读“孝”书，研“孝”道 ，上“孝”课，画 “孝”报，写“孝”文，唱“孝”歌，做“孝”事，比“孝”果，评“孝”星，扬“孝”风系列文化活动。

2、利用节日，激扬“孝德之心”

“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。结合传统节日、纪念日及学校教育实际，我们将“孝德教育”渗透到班级日常教育教学中，融入到班级教育每月主题里。

3、组建社团，培育优秀团队

校园社团是学生们自已的团队，是培养学生能力的摇篮，孝德教育需要团队力量，需要孩子们的创造力，自我管理能力。

（1）开办“孝德之家栏目”

充分利用“晨间谈话”这一宣教阵地，特地开辟“孝德之家栏目” （一般两周一次，每次15—20分钟）。开设如下几个专栏：①“孝德教育大家谈”专栏;②“孝德好少年”专栏; ③“崇孝故事会”专栏。

（2）组织孝德之家画家团

组织学生用画笔来表述“孝德”，定期举办孝德画展，并把优秀作品收集到《孝心点滴集》里。

三、多元评价，强化效力

有效的评价机制，是活动顺利开展的有效保障。班级开展“十大孝星” 、“孝德合格生” 等评比，采用学校评，教师评，家长评，学生自己评等多元化评价方式。

班级推出“孝德银行”，“储户’’们存入或支取的不是现金，而是爱心和服务，成绩和进步。学生只要参与班内孝德实践活动、社区公益性活动、家庭孝敬劳动等好人好事，都可以把“它们"存入“孝德银行”，从而获得不同的红星章。

【实践成效】

通过开展 “孝德教育”，学生的道德素养在一系列活动和体验中慢慢改变，我们发现我们的实践取得了一定的成效：

1.提高了家长的参与热情与德育意识

我们开展的孝德教育促进了学生与他人之间的情感交流，懂得并初步学会了与他人和谐相处，获得了家长们的一致好评。许多家长对学校开展这样的活动表示认同和欢迎。我们的孝德教育活动不仅改变了家长的态度，也提升着家长的道德认识，去年十月我们还评出了 “十大孝星家长”。

2.提升了学生的孝德意识与孝德行为

感恩教育开展以来，效果虽不能说是立竿见影，但可以用潜移默化来形容，学生们开始变得懂事了。

①会孝敬的人多了，与人顶嘴的少了; ②会做家务的多了，伸手不劳动的少了; ③会助人为乐的多了，与人闹矛盾的少了; ④学习求上进的多了，没进取心、没荣誉感的少了;⑤会讲奉献比爱心的多了，自私自利以我为中心的少了;⑥讲道德的多了，不讲公德的少了。

结束语

当前，我国正处在社会主义关键期，伴随改革开放的步伐，重塑和重建具有中国特色的现代道德体系和体现时代精神的伦理精神，是每一个中国人所面临的道德选择。从我国社会主义精神文明建设的需求和面临的现实看，传统孝道文化中倡导的精神，对加强中华各民族的团结、齐心协力进行社会主义现代化建设，起着溯宗归祖和凝聚性的作用。

孝与德是中华优秀传统文化的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的根本。根深，才有本壮，才有叶茂。我们将再接再厉，推动孝德文化在我班更深层次发展，不断提升学生的价值责任感。