游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

郝凤琳

摘要：幼儿的年龄比较小，对待新鲜的事物会感到非常有兴趣，但是他们接受这些事物的能力是有限的。所以，老师们在教学的时候就要考虑到幼儿们的这个特点，尝试着采用教学与游戏结合的方法来提高他们的掌握和理解能力，不仅有利于幼儿们的全面发展和能力的提高，还可以充分促进他们的理解能力。本文主要探讨游戏在幼儿园教育中的教育现象和策略等内容。

关键词：游戏;幼儿园教育;积极意义;发展策略

对于幼儿园的学生来说，需要时间去适应幼儿园的生活是很正常的，并且在适应过程中也很有可能遇到各种各样的问题。但是没有哪一个幼儿是排斥游戏的，将学习的内容通过游戏展现出来，就便于幼儿们更好的理解。所以老师们在开展幼儿园教育的时候就要积极采取有效的策略，将教学同游戏结合起来，激发学生们学习新鲜事物的积极性。

一、幼儿园教育教学使用游戏时需要注意的事情

1、根据幼儿发展的特点制定策略

大家都知道，孩子都是喜欢玩的，做游戏更是他们喜爱的活动之一。所以老师们在进行幼儿园教育工作时就要顾忌到每一个孩子的性格，考虑他们的自身条件，尽量寻求最简单有趣的方式把知识体现出来，让他们渴望学习更多的知识，更容易理解老师在课堂上教授的知识。在游戏当中，老师们要考虑到运用符合幼儿们的性格特点并且能够让他们接受的游戏进行教课。

比如刚上幼儿园的小班同学，他们的智力水平还无法达到比较高的水平，这就需要老师在制定游戏规则的时候尽量将规则简单化，把学习的知识尽量表面化，容易被学生们理解和发现。就像看图认动物、猜水果、连连看等小游戏都是适合小班学生进行尝试的。但是对于大班同学们来说，这些游戏就有些幼稚了，所以可以制定学习特色多一些的游戏，比如比赛口算，词语接龙等等，这样的游戏适合大班学生们升级到小学一年级，进行一定的知识储备，为他们去一年级学习做准备。

2、教师与幼儿共同参与

老师们作为制定游戏和开展游戏的人，需要对游戏付出更多的心血，要全程关注孩子们的游戏过程，保证自己能够看到游戏进行过程中各种问题，并且能够及时发现后采取一些措施补救，尽量让游戏正常顺利的开展。孩子们在游戏当中是参与者的身份，有主导游戏和影响游戏的作用，需要有一定的参与意识和积极性，才能够让游戏开展的顺利完整。

比如在“老鹰捉小鸡”的游戏中，老师们要多多参与到游戏当中，可以选择扮演游戏的一个角色，可以当“母鸡”或者“老鹰”，在游戏过程中既可以参与其中，也可以借机保护学生们的安全，尽量避免学生们因为过于投入而有可能磕磕碰碰，有安全隐患。并且在游戏过程中，老师可以增进自己与学生们的距离，承当一个“保护者”的角色，让学生们更加信任自己，在以后的课堂互动和生活中更能够深入孩子们的心中。

二、 幼儿园教育的教学过程运用游戏进行的方法

1、利用好多媒体手段，让孩子们喜欢学习

随着科学技术的发展，多媒体的使用已经延伸到了幼儿园的领域里。这就启发老师们可以充分利用网络上的资源整合后给幼儿们启迪。通过利用多媒体技术调动儿童们的各项器官，培养他们的学习兴趣。

比如老师们在教育学生们辨别风，雨，雷，电的时候可以充分利用多媒体播放声音视频的特点，在课堂中给幼儿们普及这四中自然现象的表现和声音形式。然后设置抢答的环节，给学生们设置几个小游戏，让他们比赛鉴别这四种自然现象，回答正确的小朋友可以获得老师给的小红花奖励等等。

通过实践来看，如果学生们只学习课本上的知识，很难记住所有的知识点，而且也没有办法辨别这四种自然现象的声音，通过自媒体的播放，可以让学生们在认识这些现象的基础上听到他们的声音，把不同的方式结合起来，冲击他们的听觉感官，让孩子们喜欢学习，帮助他们掌握更多的知识和常识。

2、利用好肢体进行表达，让孩子们更加协调

因为幼儿园的学生们年龄还小，没有办法认识所有的动物种类，老师就可以设计一个“你比划我猜”的小游戏，让他们凭借自己平时的生活经验，调动自己的小脑筋，想象一下该如何去表现一个动物的特征，让队友说出正确动物的名字。每个学生的伙伴只要猜中一个动物就可以加分给这个组合，最后得到分数最多的小朋友就可以获得老师的小贴画奖励。

这个过程中，每个学生都尽自己的力量去描绘动物的信息，并且传达给自己的队友，充分锻炼了自己的肢体协调能力。通过直观的展现动物的特性，可以给幼儿们最直观的表达感受，在增加了学习乐趣的同时，也促进他们学习和了解动物的各种知识。

3、游戏要和生活联系起来，开动幼儿的脑筋想象

游戏是来源于生活中的，所以用来做游戏的一些小东西也可以从生活当中获得。比如老师们可以让学生把家中不用的报纸或者塑料瓶带到学校里，可以采取搭建，手工操作，摆放等方式来开展游戏。比如用旧报纸裁剪一下就可以得到自己喜欢的图画，并且找到自己感兴趣的小故事，这个过程可以很好的将生活实际与学习联系起来，让学生们从生活中发现美，发现乐趣。

4、设置自己动手操作的小游戏，让孩子们自己动手实践

游戏当中比较常见的材料莫非橡皮泥了，橡皮泥作为幼儿园常用的教学材料，能够凭借自身不同的颜色让孩子们分辨几种生活中常见的颜色。

比如老师在讲解小兔子的知识时，可以和同学们一起依据自己的生活经验，用不同颜色的橡皮泥捏出小兔子的形状。最后老师们可以将做的好的橡皮泥作品展示出来，教给学生们小兔子的颜色有白色的，有黄色的等等。通过这个过程，孩子们就会对小兔子这个动物有了一定的认识和了解，并且提高了自己的动手操作能力。

结语

我国教育正在不斷地发展着，向着更好的方向前进。社会对于幼儿园的要求也越来越严格，这就要求老师们在完成基本任务的同时，能够进一步提高自己的教学质量，从而有效的促进孩子们的素质发展。虽然幼儿园是学生们第一个集体学习的环境，但是容易引起很多小事上的问题。老师们要能够对现阶段的幼儿教育作出分析和改进，让游戏融入到课堂的教育当中，让孩子们都喜欢学习、愿意学习。

参考文献：

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[2]陆未茜.游戏相伴 快乐学习：幼儿园课程游戏化探索[J].读与写：教育教学刊，2018（6）.

[3]唐海燕.通过游戏来学与教对幼儿园集体教学活动中重塑游戏精神的思考[J].今日教育：幼教金刊，2016（3）.