如何提高小学音乐课堂教学的有效性

徐霞

摘要：本文首先就提高小学音乐课堂教学质量在学校音乐教学中的实践研究的意义展开了阐述，然后就如何在新时代提高小学音乐课堂教学质量进行详细的方法列举，使得我国的音乐教学质量越来越优质。

关键词：如何提高;小学音乐课堂教学;有效性

提高小学音乐课堂教学质量是建立在师生间相互尊重的基础上的。所以小学音乐老师们在教学的过程中要采取积极科学的教学方式，不仅规范和纠正了学生们的动作，还促进师生间的交流和沟通，有利于营造一个友爱、积极、稳定的学习环境，使得学生们的音乐水平有所提升。

一、提升小学音乐课堂教学质量的意义

（一）激发小学生们学习音乐的兴趣

提高小学音乐教学质量的同时，小学音乐课堂教学与训练能够激发小学生们对音乐学习和训练的兴趣，这样他们在音乐课堂中便会更加的投入。同时，当小学生们对音乐充满了浓厚的兴趣的时候，小学生们便会积极主动地向老师们提问有关音乐的各方面知识，能够加强师生间的感情。其次，具有对音乐浓厚的兴趣的小学生们兼备较强的组队的意识和合作能力，他们能够在日常的音乐教学活动中完美搭档[1]。

（二）优质的小学音乐运动教学与训练发展能够夯实小学生们的音乐基础

优质的小学音乐课堂教学与训练能够夯实小学生们的音乐基础，当小学生们具有良好的音乐基础的时候，他们便可以快速读识乐谱、弹奏乐器。同时，当有团体大合唱等等活动时，音乐基础夯实的小学生们可以担当领头羊。其次，具有良好的音乐基础的小学生们的心理承受能力也较强，他们能够在音乐训练中成功搭档。

（三）实现音乐教学和互联网的融合

高质量的音乐教学往往和互联网息息相关，互联网化的音乐课堂是未来音乐教学事业中一个不可或缺的因素，高质量的小学音乐课堂可以通过云课堂进行预习作业布置的任务，它不仅仅方便老师们的监督和统计学生们的完成情况，同时还有利于提高学生们学习音乐的自觉性。因此，学生们想要更好的学习音乐，通过云课堂端来进行课前预习工作是十分有必要的，当学生们能够通过云课堂端进行课前预习的时候，在无形中为教师们的节约了不少的教学时间，也缩短了教师们的音乐教学进度[2]。

二、提升小学音乐课堂教学质量的具体策略

（一）采取合作化音乐的教学模式

音乐老师们在音乐教学中可以采取合作化音乐的教学模式，根据学生们的体能、性格特点、家庭背景、交际能力、学习能力进行综合的考虑，然后科学分组，这样才能实现分工明确、教学效果最佳的目的。其次，老师在教小学生们音乐时，可以让每个小组的学生们互相监督学习音乐，比如互相学习音乐技巧和规范基本动作。

（二）采取现场化、互联网化的教学模式

随着互联网时代的到来，越来越多的课堂中出现了互联网教学，音乐课也不例外。老师们在教学的时候，可以播放一些有关音乐的趣味小视频和有关音乐的发展史纪录片，使得小学生们对音乐的历史、现在、将来有个深入的了解。比如，老师们在教学音乐中可以鼓励小学生们自己创新音乐游戏，这样小学生们在做自己创造的音乐游戏的时候会更加有成就感和喜悦感[4]。

（三）教师们要注重自身专业水平的提高和发展

首先，老师们要用心研读教材，将教材中每一个音乐知识点牢记于心，做到在上课的过程中将音乐知识点准确无误地传递给每一个小学生们。其次，老师们在音乐教学的过程中可以穿插一些和音乐竞赛相关的知识点，这不仅仅有利于老师们自身提高音乐能力，还帮助小学生们拓宽了自身的音乐思维。其次，老师们还要学会使用现代化的教学手段。

（四）设立专门的音乐学习合作小组、营造良好的音乐学习氛围

如果音樂老师们能够设立一些音乐学习合作小组，为学生们营造一个良好的音乐学习氛围。那么学生们会更加积极主动地学习音乐，会自觉地尊重老师的教学成果和体会老师们的良苦用心，比如老师在教学生们音乐中最基本的三步跨栏的时候，可以将不同的训练项目分给不同的小组，让不同的小组解决不同的问题，这不仅仅分解任务，还能培养小学生们的相互合作学习和独立思考的能力。

结束语：

由于现代生活压力大和生活节奏较快，很多小学生们的时间都被平时的课程和各类活动所占据，大多数小学生们都缺少相应的音乐素养，音乐素养不断地走下坡路。因此，高质量的音乐教学也在无形中提高了小学生的文化素养。

参考文献：

[1].张婧.提高小学音乐课堂教学有效性的策略探究.[J].文理导航（下旬），2021（11）：10.

[2].李建荣.提高小学音乐课堂教学有效性的策略.[J].2021年科教创新学术研讨会论文集（第四期），2021（09）：27.