高中英语教学中学生英美文化意识的培养

司金娟

摘要：高中英语是高中教学的重要科目，英语属于语言学科的一种，在英语学习中培养学生的语感，引导学生通过英语学习了解更多英美国家的文化，从而提高学生的英语修养。在英语教学中培养学生的英美文化意识，能够帮助学生更好的了解教学内容，发现英美国家的历史信息，也能提高学生自身的民族文化意识，树立正确的文化价值观。对此本文主要对高中英语教学中学生英美文化意识培养中存在的问题进行分析，并且提出相应的解决措施。

关键词：高中英语;英美文化;意识培养

文化意识是语言学习的基础，通过文化激发对语言学习的热情，了解文化背景才能更好的了解一门语言。英语主要发源与英国与美国，英国美国的英语在发音中略有不同，高中英语教学中学生对英美文化不了解，盲目的崇拜英美文化或者完全不了解英美文化，导致学生在英语学习中无法树立正确的文化价值观，做出正确的行为。因此教师在高中英语教学时要培养学生正确的英美文化意识。

一、高中英语教学中英美文化培养存在的问题

1.传统教学观念的影响

在高中英语传统教学中，教师主要传授学生解题技巧，讲解语法知识，要求学生背诵课文，背诵英文单词。这种教学方式适合应试教育，教师根据教学大纲制定教学目标，一切的教学计划以高考为主，忽视了文化意识的培养。在高中英语教学中许多阅读材料、听力材料包括英语课文都跟一个国家的文化息息相关，忽视了文化意识的培养，会导致学生在解题过程中存在疑问。例如，阅读材料中国出现英国的楼层问题，一般情况下英国的第一层叫做底层、第二层叫做第一层，不了解文化时，在解题过程中会存在诸多疑问，了解该国文化后才能更方便的解题。

2.文化观念理解存在问题

高中教师培养学生英美文化观念的过程中，会创造丰富的语言环境，分享有关英美文化的相关知识，这种文化意识的培养也存在较多问题。学生身处在中国文化环境下，对英美文化存在差异性不理解，缺乏一种文化信念感，因为学生不清楚文化习俗的来源，在节日下需要重视什么问题等等。例如，圣诞节、情人节，在西方国家宗教色彩较为浓厚，但学生在学习的过程中不了解文化知识，造成课文理解困难。另一方面，教师过分的强调英美文化，促使学生认为英美文化都是先进的、正确的，进而忽视了本国文化，对本国文化产生质疑，这些都影响了学生正确的文化观念。

二、培养学生英美文化意识的措施

1.教学中渗透英美文化知识

高中英语教学中许多课文内包含了英美文化的相关因素，教师要以此为案例渗透有关英美国家的文化，并且考察学生对英美文化知识的了解程度。例如，在节日相关的阅读材料与课文阅读中，教师可以讲述有关英美国家文化的相关知识，帮助学生树立正确的文化意识。如英美国家的文化中圣诞节相当于中国的春节，圣诞节前后会放长假。感恩节的来源与当时英国人到北美大陆屠杀印第安人有关，在感恩节这一天人们举行各种仪式，逐步演变为现在感恩亲人的仪式。在教学中，会涉及俚语相关内容，教师以此为基础引导学生了解不同地区的俚语特点，选取有趣的桥段与学生分享，并且讲解俚语跟当地文化之间的关系，培养学生对文化的兴趣。

2.教师提高文化素养

高中英语教学中教师要提升自身的文化修养，丰富自身的文化知识，以便在需要的时候随时拿取。例如“napkin”单词有餐巾与尿布两种意思，在不同的语言环境下单词的意思也会不同，一定要结合具体的语境判断单词的含义。在珍妮日记课文的学习中，教师引导学生了解作者写下日记当时的心情，在课堂内许多学生不了解作者压抑的情感，不理解父亲为什么会被抓走，珍妮家里到底是贫穷还是富有等问题。对此，教师为学生讲解法西斯背景下的欧洲环境，科普珍妮一家作为犹太人遭受的迫害，通过文化知识的引入，帮助学生更好的了解课文内容，增加学生对课文的理解，帮助学生背诵课文。

3.树立正确的文化观念

高中阶段学生对世界形成了初步的看法，但本身的价值观与世界观也会受到学校、社会、网络环境的影响，因此高中英语教学中教师培养学生的英美文化意识的同时也要让学生明确本国文化的价值所在。例如，在部分阅读材料中出现各种文化习俗的差异，教师为学生讲述文化的来源、并且给学生一定的思考空间，让学生对学习的知识进行消化。如，平安夜、圣诞节、狂欢节、愚人节涉及到节日的部分，教师明确资料信息为学生讲述节日的起源，并且与中国节日的起源进行对比，会发现中国节日的起源大多与人们的生活息息相关，英美文化的起源大多与宗教信仰有关。

在剧本单元的学习中，教师为学生讲解莎士比亚戏剧，并且让学生结合自己了解的英文短剧进行情景创设，要符合情景内的文化背景。如英国人大部分会以谈论天气为话题的开端，在谈话中语气要符合当时人物的身份，学生在创设情景编排短剧时，更加深入的了解英美文化。培養学生英美文化意识的同时需要注意学生不能将英美文化中的部分内容当做信仰，要辨别的看待文化问题，部分英美文化背后的本质是争抢与掠夺，培养学生自主文化意识，喜欢英美文化优秀的部分，但也应该看到文化中的糟粕，从而树立正确的文化价值观。

总结：综上所述，高中英语教学中教师培养学生的英美文化意识能够帮助学生更好的解决问题，欣赏英文作品、了解课文以及阅读材料内的知识，但也要注意在培养学生文化意识的过程中教师要提高自身修养，转变传统的教学观念，引导学生树立正确的文化价值观。

参考文献：

[1]李冬雪. 高中英语教学中学生英美文化意识的培养探讨[J]. 好日子， 2020（5）：1.

[2]陈学敏. 高中英语教学中学生英美文化意识的培养研究[J]. 名师在线， 2019（15）：2.