新时代高校思想政治教育的价值引领

谢菡菡 钟启春

摘  要：在中国特色社会主义新时代，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，新时代高校思想政治教育的价值引领工作凸显出越发重要的地位和作用。但是，部分高校在推进思想政治教育价值引领工作的同时还存在着一些与新时代社会需求、学生需求、教育需求相脱节的地方。因此，创新价值引领方式、优化工作路径、丰富教育内容成为一项紧迫而重要的时代课题。

关键词：新时代;思想政治教育;价值引领

中图分类号：G416    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0119-03

一、新时代高校思想政治教育价值引领的四个维度

在全国高校思想政治工作会议中，习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”[1-2]归纳起来就是要办中国特色社会主义大学，为实现此目标必须完成好为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务这“四个服务”，必须做到坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观、坚持不懈促进高校和谐稳定、坚持不懈培育优良校风和学风这“四个坚持不懈”。

（一）把握政治高度，坚持正确政治方向

坚持社会主义办学方向，培养符合习近平新时代中国特色社会主义要求的人才是高校发展的基石。一是坚持以马克思主义为指导。高校要用马克思主义武装师生头脑，将马克思主义的世界观、方法论融入高校教学、管理、科研、服务中，融入到学校办学宗旨和长远发展中。二是坚持党对高校的领导，强化基层堡垒作用，严把党员入口关，夯实高校思想政治工作基础，增强青年人的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。三是坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。作为先进文化传播与弘扬的主阵地，高校理应承担起培养和弘扬社会主义核心价值观的重任。

（二）夯实育人厚度，落实立德树人根本

立德树人作为高校思想政治教育的中心环节，是实现全员、全程、全方位育人的根本。一是贯彻教育者先受教育的要求，引导教师行为世范。坚持将好老师的“五项标准”“四个引路人”“四个相统一”紧密结合，提升教师的道德情操和文化素质。二是引导青年学生提高道德品质。建设优秀的校风、学风，开展各类有益青年健康成长的活动，在润物细无声中陶冶情操、培养品格。三是培养新时代的奋斗青年。引导广大青年忠于祖国、忠于人民，正确认识时代责任和历史使命，做到勇于担当、甘于奉献、奋发学习、知行合一。

（三）提升服务温度，贯彻以人为本理念

与传统思想政治教育相比，现代思想政治教育应提倡和坚持“以人为本”的原则和“人的取向”[3]。一是主动贴近青年，促进青年学生全面发展。帮助青年学生树立正确的价值取向，积极投身社会实践，锻炼意志品质，提升实践能力;将育人工作与专业课程、科研工作有效对接，推进三全育人工作的有效开展。二是立足青年实际，做到有温度地育人。切实掌握青年学生思想行为特点及思想政治状况，根据青年学生的不同年龄、不同年级、不同成长阶段，有针对性地帮助学生处理好思想认同、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题，在青年学生的感同身受中推进立德树人工作，展现新时代育人工作风采。

（四）拓展文化深度，弘扬优秀传统文化

优秀传统文化是我们世代相传的宝贵财富。在新时代开展大学生思想政治教育，应重视发掘优秀传统文化资源。一是引导青年人树立正确的文化观。作为中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。二是要引导青年学生学习优秀文化，积极传承和弘扬优秀传统文化，用优秀文化引导人、教育人，进而将优秀文化深入每个人心中，助推师生全面发展。三是将思想政治教育与优秀传统文化深度融合，将优秀文化因子融入青年学生日常行为和奋斗实践中，烘托校园文化氛围，构建积极向上的青年价值取向。

二、高校思想政治教育价值引领中存在的问题

（一）价值引领的力度与新时代的社会需求存在差距

中国特色社会主义进入新时代，新时代是实现中华民族美好中国梦的时代，也是青年才俊实现人生价值的时代。在全面建成小康社会进而建设社会主义强国的关键时期，需要一大批忠于祖国和人民，同时有理想、有本领、有担当的奋斗青年。“增强高校思想政治教育的时代性，应当深刻认识党的十八大以来思想政治教育发生的历史性变化。”[4]新时代高校思想政治教育价值引领要引导青年学生坚定理想信念，实现自身的全面发展。当前多数高校已经意识到思想政治教育价值引领的重要性，但是部分学校、部门还存在形式大于实质，过程大于实效的现象，一些教育者注重业务工作，忽视理想信念教育，重视学生学业成绩，忽视社会责任感培养的现象仍然存在。

（二）价值引领的内容与新时代的学生需求存在供需错位

马克思曾说过“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。”[5]高校思想政治教育要契合青年学生的实际需求，才能增强其时代性和感染力。面对新形势、新要求，思想政治教育在契合青年学生成长成才的实际需求上还存在发力不精准的现象。部分高校及教育者不能准确掌握青年的思想动态，不了解青年人真正关注什么、疑惑什么、需要什么，缺乏真正接地气、有底气、见实效的思想政治教育内容和方法。思想政治教育價值引领内容与学生专业知识教育错位，与学生的社会实践锻炼错位，不能有效满足青年学生成长中面临的理想信念、择业交友、心理健康教育、发展方向等方面的引导需求，导致思想政治教育缺乏感染力。

（三）价值引领的方式与新时代的教育要求存在不适

当前的高校青年学生主体是“00后”。新时代高校思想政治教育价值引领的方式手段也必须与时俱进。从当前的实际状况来看，高校思想政治教育价值引领启发式、互动式教育仍然欠缺;“互联网+”“大数据+”等新的工作手段和平台还没有真正与思想政治教育工作相融合，大多局限于知识传播、人际交流、文化娱乐等方面，缺乏对学生的思想、性格、行为、发展等方面的精准分析和个案定制，在促进青年学生成才方面发挥的教育感染作用不到位;高校从事思想政治教育价值引领工作的力量还不充分，缺乏对思想政治理论课教师、辅导员、党建组织员、心理健康教师、网络文化骨干等力量的有机组织平台，专业的思政课教师工作室较为缺乏。

三、新时代高校思想政治教育价值引领的路径

（一）坚持在马克思主义的指导下完善“十大育人”体系

当前教育改革进入“全面施工内部装修”阶段[6]，面对新形势、新任务，高校思想政治教育必须坚持马克思主义理论的指导地位，坚持党对高校的领导。高校马克思主义教育工作要与“十大育人”体系相融合，在思想政治教育的价值引领过程中，应贯彻和落实党的教育方针，为青年人搭建起放飞青春梦想的平台。高校教育工作者要自觉运用马克思主义武装头脑，在教学、管理、服务、育人的各个环节用马克思主义理论指导实践，感染学生、教育学生，引导青年学生在学思践悟中深刻理解、把握马克思主义精髓;高校应制定适应新时代要求，体现时代特色的青年马克思主义者培养方案，在教育教学、课程设置、方式方法、社会实践、成长路径等方面下功夫，真正推进马克思主义进课堂、进书本、进头脑。

（二）坚持在社会实践中锤炼青年学生意志品质

思想政治教育价值引领工作要结合中国改革发展大势，结合新时代中国特色社会主义建设的实践来加以丰富。要深化对思想政治教育规律、青年人才培养规律、教育发展规律的认识和把握，积极引导青年学生参与社会实践，让青年学生更多地深入到基层、社会到工农群众中，在实践中感悟生活、感受社会、感知国情;要更好地丰富社会实践的内容，创新社会实践的形式，拓展社会实践的意义;注重线上线下、课内课外的结合，注重长远目标与阶段培养的结合，提升实践育人格局，更多地把青年社会实践与基层锻炼、社会服务、公益行动、科学实验、勤工助学等内容相结合，注重社会实践的质量和成果转化，在实践中坚定意志品质和爱国情怀，勇担社会责任，树立奋斗精神。

（三）坚持在服务育人中提升思想政治教育内生动力

思想政治教育根本上是一项认识人、培养人、教育人、发展人的过程。了解个体需求，进而在满足个体需求的同时实现其应有的个体价值的育人过程，是思想政治教育的内生动力。因此，要着力发现并解决青年成长成才过程中遇到的实际问题，教育工作者要深入实践、贴近学生，摸清学生个体实际需求和阶段性困惑，善于从实际问题的解决中拉近与青年人的距离，增进感情;要注重青年人的心理健康教育、理想信念教育，从青年关注的社会热点和时事政治等方面入手，引导青年学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。真正站在青年人的立场上，了解他们的现实需求，解决他们的实际困难，激发出思想政治教育强大的内生动力。

（四）坚持在文化传承中提升青年学生的文化素养

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”[7]，真正的成长成才之路在于把握规律、求真理、悟道理，更要有不断完善道德品质的恒心和行为。大学教育应该着眼于提升青年的历史觉悟，丰富其文化素养，努力培养大学生对优秀传统文化的认同感、荣誉感、归属感，增强文化自信，培养学生具备有容乃大的文化情怀，树立正确的历史观和价值观;高校思想政治教育要与专业教育相结合，借助高校历史、文学、哲学等诸多学科优势，尤其是在优秀传统文化中挖掘文化内涵和道德因素，从优秀传统文化中汲取营养，在文化碰撞中增强广大师生的文化自觉性，激发创新活力，使优秀传统文化与时俱进，焕发出强大的生命力，进一步丰富思想政治教育的内涵和形式;切实发挥高校思想政治教育的文化育人功能，更加注重以文化人、以文育人。同时，要引导青年学生树立马克思主义观点、历史唯物主义观点，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和形势政策教育，帮助青年学生正确认识中华民族历史，弘扬传承优秀传统文化，增强爱国情怀和社会责任感。

（五）坚持在推进网络思政教育中丰富教育形式

网络是一把双刃剑，在推动社会经济发展的同时，也给社会带来了一系列弊端。对于高校思想政治价值引领工作同样如此。在新形势下，做好网络思想政治教育价值引领工作就要拓宽思路，主动贴近学生、贴近实际、贴近生活，丰富形式和手段，主动占领网络思想政治教育新阵地。要积极搭建网络思政教育平台，借助校园网站、微信公众号等平台，搭建面向不同年级、不同群体的网络平台;要积极推进网络思政人才队伍建设，通过思政课教师工作室等渠道，加强与思政教师之间的合作，并协同辅导员、心理健康教师、计算机任课教师共同参与;教育者要充分重视网络在青年学生思想政治教育工作中的重要作用，同时积极了解和学习使用网络，树立网络思维，保持开放心态，广泛涉猎各类知识，提升网络素养;丰富网络思想政治教育内容，立足青年实际，引导他们健康成长，帮助青年学生树立坚定的理想信念，同时强化监督管理，组织好学生骨干、网络技术人员，做好网络的保障和规范运作，抵制不文明的网络行为，促进高校青年学生的健康成长。

参考文献：

[1] 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中國共产党第十九次全国代表大会上的报告[M]. 北京：人民出版社，2017：10.

[2] 高校立身之本在于立德树人[N]. 解放日报.2016-12-09.

[3] 张耀灿. 现代思想政治教育学[M]. 北京：人民出版社，2006：287.

[4] 史向军，夏玉汉. 增强高校思想政治教育的时代性[J]. 思想理论教育，2017（12）：22-26.

[5] 马克思恩格斯选集：第二卷[M]. 北京：人民出版社，1972：103.

[6] 教育部部长陈宝生：教育改革进入“全面施工内部装修”阶段[N]. 中国教育报，2017-10-20.

[7] 王文锦. 大学中庸译注[M]. 北京：中华书局出版，2008：11.

（责任编辑：陈华康）