新时代中小学党建引领德育工作路径探析

文/丰顺县球山中学 陈镇源

《关于加强中小学党的建设工作意见》中明确指出中小学党组织要“领导德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观”要“把抓好德育和思想政治工作作为重要任务”。所以，中小学党组织要发挥党建工作的优势，寻找有效路径为学校德育工作赋能，实现“立德树人”的教育根本任务。

一、德育有主体：党为核心，多方联动

学校是德育工作的主阵地，学校的不同主体都应该成为德育的主体，这就需要发挥党组织总揽德育工作全局，协调校长、班主任、科任教师、团委、少工委、家委会等，做到全员参与德育。

以党组织为主导，把握正确的德育方向，增强德育的靶向力。党支部书记和校长“一肩挑”，统筹好、落实好学校的德育工作，发挥模范作用，上好“思政第一课”，将每周上一节德育课常态化。班主任是学校德育工作的主力军，更是学生成长路上的一面旗帜，一盏明灯，党员要积极承担班主任工作，党组织也要将优秀班主任吸纳为党员，班主任开展工作时要善于结合党的建设一百年来积累的宝贵经验用于德育工作中，用先进的思想育人，坚定学生的理想信念，牢记初心和使命，树立正确的三观；用组织建设育人，组建班团干部队伍，提升学生的主人翁意识，服务意识、奉献意识；用制度育人，制定班级公约，增强认同感，自我约束，自我管理。

科任教师也是德育工作的重要成员，党员教师要发挥先锋模范作用，利用好课堂教学这一主渠道，结合本学科的特点，充分挖掘党史和德育资源，将党史和德育课程化。同时，学校党组织也要领导好团委、少工委的工作，稳固红色基因链条，实现党建、团建、队建一体化建设，借助共青团、少先队贴近学生的优势，让德育工作从学生中来，到学生中去。

二、 德育有资源： 用好红色资源，传承红色基因

红色资源是党在百年征程中积累的最丰富、最有感染力和感召力的党建指南书，更是中小学德育工作最鲜活的教材。盘活红色资源的理想信念资源。中小学在以党建引领德育的过程中，要依托红色资源讲好中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，培养学生的政治认同感，坚定跟党走，为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

盘活红色资源的价值观资源。社会主义核心价值观教育既是中小学德育工作的重要内容，也是中小学党建的重要任务。红色资源的形成、发展、丰富的历史正是党为了建设“富强、民主、文明、和谐”的国家奋斗的历史；也是建立一个“自由、平等、公正、法治”的社会的历史；在这个历史过程中涌现出一批又一批“爱国、敬业、诚信、友善”的共产党员成为我们每一个中华儿女追随的精神“偶像”。因此，借助党的红色资源培育和践行社会主义核心价值观，让德育更有温度。

三、德育有载体：环境育人、活动育人、实践育人齐助阵

结合新时期党建的要求，加强红色环境的建设，潜移默化中将爱国爱党的情怀印刻在学生的心中。利用横幅展示宣传“不忘初心，牢记使命”；学党史等主题教育；利用楼梯将党的大事年表“上墙”；利用教室走廊宣传优秀共产党员的先进事迹，为学生树立榜样。

主题明确、丰富多彩的活动是增强德育活动实效性的重要载体，也是学生喜欢的一种教育形式。抓住党的纪念日，重大历史事件纪念日等特殊时间点，利用演讲、朗诵、歌舞、写作等形式开展纪念活动，铭记历史，继承先烈遗志，激发爱党爱国情。仪式因庄严神圣而具有特殊的育人功能，因此中小学党建要善于借助入队、入团仪式增强少先队员、团员的身份认同感、责任感、使命感；高中阶段利用“十八岁成人礼”的仪式，强化学生的社会责任感、公共参与精神等。运动会是班级风貌展示的一个重要窗口，各班可以在入场的过程中准备展现中国特色社会主义建设成果的特色方阵，激发学生创新意识的同时燃起爱国情。