初中语文阅读如何有效开展合作互动教学研究

柯惠惠

摘要：随着我国当前教学观念的进一步变革与创新，我国教育界对初中语文教学提出了越来越高的要求。我国初中语文老师在课堂教学中要与时俱进，创新课堂教学观念。而且语文阅读教学的知识容量巨大，很显然，单纯地凭借老师自己的能力并没有办法很好地推动学生的发展，而合作互动课堂则可以更好地支持老师们进行具体的教育工作，在教育过程中，老师们必须合理利用教育理念，加强师生之间的互动交流。

关键词：初中语文;阅读教学;合作互动教学;具体策略

语文学习不仅可以提高学生的语文素养水平，还可以培养学生的文学修养，让学生对语文教学有更深层次的理解。而互动课堂教学作为一种非常重要的教学方法，可以为老师、学生之间提供良好的语言交流条件，训练了学生在读书过程中的语言表达能力，也有利于学生提高思维水平。短期语文课堂中老师们普遍使用的传统的语言教学方法，很容易使学生在课堂上较为被动，缺乏教学趣味，从而影响了学生的学习效果。因此教师们应加强合作与交流教育，并利用教学模式的革新改善语文教学，以提升学生的语文核心素质水准，使之全面发展。

一、利用小组合作教学，优化课堂教学

小组合作学习模式作为合作交流课程中最普遍、最高效的教学形式，受到许多老师的青睐。采用小组合作学习模式，将有助于提升学生的课堂主动性，从而降低老师的课堂教学压力，更好地进行课堂活动，让学生在合作中全面发展。所以，老师们也可在阅读教学中采取小组合作教学模式，以优化课堂效益。

例如，在教授给学生《回忆我的母亲》的语文知识时，教师可以先根据学生的个性特点，兴趣爱好等，选择能够有效吸引学生兴趣的教学方式，然后组织学生分组进行閱读课文，并为每个学习小组设置不同的学习任务，比如一组学生负责提取课文主要内容;二组同学负责总结作者感情;三组同学负责分析鉴赏优美语句等。最后，小组长还要对组内探讨的内容进行总结，并作为代表在课堂上发言，教师给予评价，这样既能有效提升学生的课堂参与度，又能够有效提升学生合作意识。

二、创设问题情境，提升师生互动性

教师应注重与学生的互动，通过合作互动教学模式的应用，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，使课堂更加活跃，为教学带来相应的条件。课堂师生互动有助于建立和谐的师生关系，使学生更加专注于学习，加强学生对教材内容的理解，实现学生的学习目标。教师在教学过程中应结合实际情况，并借助互动引导学生，使学生更好地理解教材内容。因此，教师可以根据教学内容和要求合理设计互动内容，激发学生的学习积极性，提高学生的思维能力，进一步提高学生的学习效率。

例如，在教授给学生《背影》这部分内容的时候，教师可先进行课程导入，给学生提出几个问题，使学生在思考问题的过程中实现与教师的互动。其中问题为“你们知道作者写的是谁的背影吗？”在问题的引导下，学生的注意力会更加集中精力思考问题。之后，学生将表达他们的想法，积极参与回答，接下来，教师可以继续向学生提问，让学生结合自己对问题的理解来学习本课的内容，让学生第一次体验到学习的意义，找到学习中包含的内涵，并介绍教学内容。这样，学生就可以理解所要学习内容的主题，带着好奇心阅读文章，发挥学生的发散思维能力，使学生能够探索和分析文本。在师生问答的过程中，激发了学生的积极性，为后续的教学创造了一定的条件。通过对文章的理解，学生可以有更多的收获，采用师生互动的形式可以提高教学质量，使师生关系更加和谐。

三、合作互动教学，提升学生归纳知识能力

教师在为学生讲解具体课文内容时，可以根据教学任务，指导学生归纳总结课文中的相关知识点，并让学生在学习小组内对自己独立思考的结论展开合作探讨。这样既能有效调动学生自主学习的积极性，又能有效增进学生之间的感情。

例如，在教授给学生《愚公移山》的语文知识时，以及在讲解文章内容时，教师首先应指导学生掌握并分析文中的重点内容，然后指导学生开展合作与交流，并要求学生总结与梳理论文中的重要知识点以及作者所抒发的思想感情。在获取学习任务后，教师应该知道学生参与合作交流，探究论文的中心思想，并要求学生在交流后总结文中的知识点、主旨以及传达的思想感情，以此鼓励学生从合作交流中培养合作能力与综合创新能力。

综上所述，目前初中语文教材对学生学习能力的要求正逐步提高。为实现学生的全方位发展，初中语文老师必须结合实际的具体情况，合理使用合作与交流教学方法，并鼓励学生在教育过程中发挥自己的价值与功能，唯有如此才能充分调动学生的积极性，提高学生自身的表达能力和团队合作意识。而采用合作方式交流课堂，则能够很好地解决学生以往的各类课堂问题，从而极大缓解了老师的课堂压力，提升课堂效果和教学质量，促进全体学生的全面发展，为国家和社会的发展培养语文专业型人才。

参考文献：

[1]左见明.浅析初中语文阅读如何有效开展合作互动教学[J].课外语文，2021（19）：123-124.

[2]张高浩.初中语文如何有效开展合作互动教学[J].读写算，2020（35）：87-88.

[3]韩谋.初中语文如何有效开展合作互动教学[J].读写算，2020（31）：53-54.