中职机电技术应用专业电工实习课程教学分析

侯一凡 北票市职教中心

引言：中职院校的教学目的在于培养具有专业技术和实操能力的应用型人才，所以中职院校的教学重点会与高等院校有较大的差异，往往比较注重实践操作方面的教学。随着机电行业的日益拓展，社会对机电技术人才需求扩大的同时，对于人才实践能力的要求也日益提高。实习课程是中职机电技术应用专业学生提升实践能力最有效的渠道，其课程教学的优劣，将直接对学生实践能力造成影响。但是，当前中职机电技术应用专业实习课程的教学情况普遍并不理想，仍旧存在着诸如教学手法陈旧、教学计划模糊等一系列的问题，而这些问题的存在也严重的抑制了学生机电技术实践能力的提升。因此，教师必须彻底转变教学观点，不断创新教学的手段，采用更加科学的评价方式，只有这样，才能使中职机电技术应用专业电工实习课程教学的质量得以切实提升。

一、中职机电应用专业电工实习课程教学存在的问题

（一）计划不明确

中职机电技术应用是一门比较注重实践操作的学科，对于学生的实践操作能力具有较高的要求，需要学生在学习过程中掌握维修、调试、操作机电一体化的设备的方法和技能。但是在实际教学过程中，教师往往比较注重理论讲授，而对于实践教学缺乏应有重视，从而导致学生在进入工作岗位后无法快速适应工作要求。

（二）实践性不足

在中职机电技术应用专业教学中，专业课程设置较少，基础课程设置较多，而且在无数不多的专业课程教学中，理论知识的讲解还要占据大部分时间 ，所以预留给学生动手实践的时间会相对缺乏。由于学生缺乏实践操作，所以很好将理论知识彻底吸收，转化为实践能力，而这对于学生学习效果的提升是极为不利的。

（三）方法落后

在中职机电技术应用专业教学中，教师普遍依旧沿用灌输式教学模式，师生之间缺少互动交流，而且中职学生的学习能力相对较低，学习基础比较薄弱，从而使中职机电技术应用专业教学的效率普遍较低。此外，单一灌输式教学模式也无法满足当前社会对于机电技术人才的要求，会使学生在进入工作岗位后无法满足工作的需要。

二、中职机电应用专业电工实习课程教学改进的策略

（一）制定科学计划

在实习课程教学中，教师必须根据学生的基础和学校的要求，并参考社会对于机电技术人才的需求，科学的制定实习课程的教学计划。教学计划的制定必须遵循计划性原则、目的性原则，循序渐进性原则，从而使之后的训练课题可以由浅及深有目的的推进。此外，教师必须根据教学计划，制定完善的课程教学指导书，对教学任务进一步细化，从而使学生在实习学习之前，可以对实习项目大致了解，构建起对实习项目的心理建设。另外，实习课程教学必须在一体化教室开展，从而使学生可以更好的将理论与实践结合起来，对于学生理解比较困难的理论知识，教师可以通过实践演示和课件展示的方式，增强学生的认识观感，加强学生的感性认识，使学生可以真正的理解技术与理论之间的关联。在此种背景下，教师只有不断提升自己的业务能力，加强对学生学习情况的了解，才能真正的提高实习课程教学的质量， 使学生的实践操作能力得以切实提升。

（二）规范过程管理

实习课程作为中职院校必备的教学环节，对其进行过程管理是十分必要的，可以保障实习课程教学的有效性，其中最重要的是加强细节管理，着重关注学生在实践操作过程中的标准性和规范性。在实习课程教学过程中，教师必须按照入门认识、理论讲解、操作示范、实践训练、纠正指导的顺序展开教学，尤其是在纠正指导和操作示范的过程中，教师必须为学生亲自操作示范，及时指出学生操作中存在的问题，使学生切实掌握动作要领，从而为后续学习任务的开展奠定基础。此外，教师必须对学生加强纪录管理，对学生退出“五禁”“五一”的要求，“五禁”具体是指禁早退迟到、禁带饮料食品、禁串位串岗、禁嬉闹喧哗、禁违规操作；“五一”是指一位、一队、一包、一本、一心。通过这种方式，不仅可以使教学过程更加规范，而且可以使学生的学习效率得以有效提升。

（三）创新评价体系

教学评价作为实习课程教学的重要环节，是对学生实习学习效果的检验。在每一个实习任务完毕后，教师都要对学生的实习学习情况进行评价，评价的形式可以不仅限于教师评价，还可以开展学生自评，组内互动的评价形式。此外，为了调动学生的好胜心，强化教学评价的氛围，教师可以组织开展小组竞赛的形式，调动学生的实习学习热情，增强学生的实习学习效率。在小组竞赛中，教师必须将学生操作的安全性纳入考核评价的范围当中，这是由于电工实习存在一定的安全危险，所以学生是否能够安全规范的操作就显得十分必要。安全意识是学生进行各项工作的基础，所以教师必须采取有效举措，使学生时时将安全放在心头，严格按照规范进行实习操作。总之，小组竞赛考核评价必须包含完成度、创新性、安全性、操作态度等几方面。

三、结语

综上所述，电工实习作为中职机电技术应用专业的必修课程，对于学生机电技术实际操作能力的提升是大有裨益的。因此，教师必须不断总结已往的教学经验，制定科学的教学计划，强化教学过程管理，创新教学评价体系，使学生全面了解机电技术应用专业的就业情况，从而为学生之后毕业就业提供良好的保障。