坚持作风建设 向师德师风要质量

罗开华

立德树人，师德先行。师德是教师队伍建设的核心问题。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教”，并强调，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。广大教师要认真学习习近平总书记关于教育及教师工作的重要讲话精神，紧紧围绕立德树人这个根本任务，加强师德师风建设，向师德师风要质量，为构建高质量发展教育体系，建成教育强国、实现教育现代化作出应有贡献。

锻造过硬政治素质

过硬的政治素质是教师履行立德树人根本任务的政治基础。全市广大教师要结合党史学习教育活动，主动学习、了解百年伟大斗争实践中，中国共产党领导人民取得了革命、建设、改革伟大胜利的光辉历程，特别是近年来决战脱贫攻坚、全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标、举全国之力抗击新冠肺炎疫情的伟大历程，从而增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，以“九个坚持”为根本遵循，坚定“六个下功夫”，坚持五育并举，全面落实立德树人根本任务，始终牢记为党育人、为国育才使命，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。

忠诚党的教育事业

忠诚党的教育事业是好老师的人格基石。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 习近平总书记如此评价教师，这是对人民教师的深情礼赞和衷心希冀，作为教师理应感到无比自豪，理应对自己所肩负的历史使命有高度的自我认同。我们要牢记习近平总书记对教师队伍的殷切嘱托，深入学习张桂梅、朱有勇等模范人物先进事迹和崇高精神，始终坚守听党话、跟党走、教好书、育好人的初心，树立崇高的教育理想，对教育事业有一种强烈的使命感和责任感，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，以昂扬的斗志、澎湃的激情投入到教育、教学、教研工作中，淡泊名利，甘于清贫，愿为人梯，乐于奉献，肩负起传道授业、为人师表的神圣使命，为党育人、为国育才。

涵育高尚道德情操

高尚道德情操是做一名合格教师的先决条件。立德先立师，树人先正己。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，理应成为社会道德的模范践行者和忠实实践者，这样才能做到以德治教，以德育人。广大教师要自觉爱国守法，模范遵守新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则，带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德，将立德树人放在首要位置并渗透到教育教学全过程，不断在立德、修德、践德上下功夫，做到以心育心、以德育德、以人格育人格，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

教育事业是一个充满爱心的事业，需要用爱哺育，用心浇灌。每一位教师都应具有诚挚的深情大爱，心中始终装着学生，把学生当作自己的孩子一样，关心每一位学生的成长进步，用真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友。要保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益和尊严，尊重学生人格，不侮辱、歧视、孤立学生，不体罚和变相体罚学生，不骚扰或侵害学生。

练就高超育人本领

扎实的专业修养是教师履行立德树人根本任务的基础。新时代的教师需要具有完整的知识结构、高超的教学能力、高尚的师德修养、不懈的专业追求、无私的奉献精神，才能真正实现教书育人的根本目的。因此，新时代的教师应具有强烈的质量意识，站在时代发展前沿，不断积累储备知识，学习教育教学理论，深入学习学科课程标准，刻苦钻研教材教法，积极进行教学内容和方法改革，勇于创新，扎实参加各类教学教研活动，努力探索教育教学的新理念、新方法，善于总结反思，不断增强教学本领、增添教育智慧，努力提高课堂教学效率，成为教育教学的行家里手，勇做教育质量提高的排头兵。要模范遵守教学常规，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，认真备课，精心组织课堂教学，精准布置课堂练习和作业，及时、仔细、规范批改作业，做到有错必改、有改必评。要耐心细致对学生开展课内课外辅导，特别是学困生的学业辅导，努力提高他们的学习自信心和学业成绩。要扎实开展岗位大练兵活动，强化钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、信息技术能力等教学基本功和教学技能训练，不斷提高教学技能。

建立健全常态机制

要把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，建立健全师德师风建设长效机制，用制度的力量确保师德师风建设常态化、机制化。

一要通过法治和纪律教育，不断提高教师的法治素养、规则意识，引导教师坚守师德底线，提升依法执教、规范执教的能力，严于律己，清廉从教。要建立完善的政治、业务、理论学习制度，将师德师风建设纳入教师学习教育内容，学习有内容、有考核、有记录。

二要建立健全科学有效的激励机制。要发挥制度的导向作用，引导广大教师切实将人才培养作为最核心的本职工作，回归和坚守教书育人的初心正道，强化立德树人责任，在教师招聘、选人用人、职称评聘、年度考核、评优奖励中，优先考虑师德师风高尚、教学业绩突出、学生评价高、教学水平和教学效果得到师生公认和社会、家长认可的教师。

三要严管厚爱并重。全面落实临沧市师德师风建设“十个严禁”“十项承诺”，对师德失范问题进行专项整治，建立师德失范行为通报警示制度，对出现严重师德师风问题的教师实施教育全行业禁入制度。对于有违师德的不端行为，要做到“零容忍”，发现一起、通报一起、严肃查处一起，对师德师风败坏的害群之马予以坚决纠治、清除。对于触犯法律的，要依法追究有关当事人的法律责任。适时开展违纪违法问题“以案促改”活动，加强警示教育，用身边事警醒身边人，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。要强化师德师风督导，将师德师风建设作为教育督导工作的重点，建立健全督查制度，落实督查责任，充分发挥督导工作的诊断、评价、改进作用。要加大师德师风建设督导结果公示和问责力度，保持压力传导。要加强宣传引导，有效运用网上网下宣传形式，通过电视、广播、报刊、网站及微博、微信等新媒体形式，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。要重视模范引领，适时开展师德师风标兵评选和师德师风示范学校创建活动，把师德师风作为评选教书育人楷模、模范教师、优秀教师、教育工作先进个人、优秀辅导员、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件，组织教师节表彰，开展比理想信念、比道德情操、比学识功底、比仁爱之心的“四比”活动，发现身边典型，弘扬教师发展正能量。

（作者单位：临沧市教育体育局）