在送教中传递悄无声息的爱

刘亚

特殊教育学校承担着一个地区残疾适龄儿童的教育和康复训练的重任，旨在让每一个折翼的天使最大限度地接受教育，这体现了党和国家对残疾人的关爱。特殊教育一般用经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式，因人而异地采取多元化的教育方式，来发展特殊儿童的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，增强自信心，成长为对社会有用的人才。

在很多偏远山区，送教上门是一种十分有效的教育方式，把家庭教育和学校培养结合起来，主要针对那些生活不能自理且生理、心理上，不适合送到专业学校进行集中教育的特殊群体。作为特殊教育战线上的一员，送教上门也是我比较认同的方式。送教上门虽艰辛但很光荣！在实施过程中需要付出很多，有时收获还不一定与之成正比，但这种经历一直激励着我不断前行。

不惧路遥，不畏困难

我是北方人，于2020年8月入职南方一个小县城的特殊教育学校，刚入职就参加送教上门活动，之后担任了班主任。直到今天我还清晰地记得初次送教的经历。当时并没有多少经验，加之南北文化差异，作为北方人的我甚至连简单的方言都听不懂。当时送教组长给我的任务是采集上课照片。经过一段时间的磨炼，如今我可以单独与学生和家长沟通，对送教工作逐渐熟悉。我印象最深的一次送教是去一个叫马洪文的学生家，可以说那次的经历算得上是我“人生的蜕变”。一路上非常颠簸，驱车4个多小时，翻山越岭，从山脚到山顶，又从山顶到山脚，来回不停地折腾。好不容易到了村委会，由于与马洪文的外公电话沟通有障碍，他不能准确地提供他家的地址，我们只能一路走一路问，其间还走错了好几次路。

后来好不容易爬到山顶，进入村寨，可是网络信号不好，我们只好挨家挨户地问，费了九牛二虎之力才找到马洪文家。到他家后，不知是什么原因，我突然觉得头晕晕的，浑身没有力气说话，当时把其他老师吓着了，休息了好一会儿，喝了点水，症状有所缓解后，才和大家一起完成了当天的送教任务。

虽然辛苦，可当我看到孩子渴望学习的眼神，就觉得再累再难都很值得。

心存陽光，必有诗和远方

“刘老师，我想要一本画册和一盒彩笔，我想画画。”陆杰飞对我说。这个愿望对于陆杰飞来说有点奢侈。初次来到她家里，我震惊了。她的两条腿有肌张力障碍，双腿僵硬，大小便都只能在轮椅上解决。见到我们她很开心，主动与我们分享自己画的作品。她是一个特别开朗的小女孩。当我摸到她腿的那一瞬间，真后悔自己不是学康复专业的，不能帮她做康复。她看到我的表情，似乎明白了什么，主动安慰我：“我很庆幸还有双腿，老师不要难过嘛！”

回到学校，我的心里久久不能平复，如果我能慢慢帮她康复，让她可以借助助力器站起身那该多好呀！于是，我抽时间请教学校康复组的老师，看他们做的教案和对学生进行腿部训练的视频……我想通过自己力所能及的努力帮助她。后来我对她量身制定了教学计划，我先和家长进行沟通，让家长能够在平时帮她做一些腿部按摩，让她的肌肉放松。再对她做心理疏导。每月坚持给她上两次课，专门对她进行腿部按摩和训练。

功夫不负有心人。通过一段时间的努力，她的腿部肌肉得到放松，能慢慢借助助力器做一些简单的运动。当时看到她的腿一天天好起来，我心里特别激动。每个孩子都是天使，都应该被宠爱，每个梦想都值得灌溉，我们有义务让爱的阳光照亮这些特殊儿童的心灵。

用心守护，静待花开

爱每一个孩子，不放弃每一个孩子，虽然他不完整，但是让爱抚慰到的天使也会笑。

“我是他唯一的亲人！”陆永志奶奶对我们说。孩子本可以有无忧无虑的童年，但突如其来的事故改变了这一切，爸爸意外死亡，妈妈离家出走，只剩下奶奶靠摘茶叶来维持生活。寨子里交通不方便，没有通往县城的车辆，孩子从来没到过县城。

陆永志每次见到我们都特别兴奋。我们不仅给他带来知识，还给他送衣服送零食，让他感受特校的温暖，感受社会的关爱。

送教上门，静待花开。让每个孩子都享受公平公正的教育这是我们每一个特教老师的责任。