家长如何配合学校教育好学生

李本聪

长期以来，“掐尖教育”欣欣向荣，小考、中考的高分学生，少年出走，上私立高收费学校和公立一类学校去了，违反“就近入学”原则。进而导致县中教育凋敝，乡村教育受到冲击。 “双减”政策推行，是一场矫治时弊的及时雨。大势所趋，可学生家长显然准备不充分！对此我提出自己的一些思考，和大家交流探讨。

“双减”政策下学生家长需要树立的观念

1.读书是为了人的素质提高

《朱子治家格言》上有个观点，叫读书志在圣贤。这并不封建。“志在圣贤”就是向那些德高品洁，担当有为的榜样学习，修行、修身、修炼。向着人的素质提高迈进，向着完善的境界迈进。读书为什么，自古以来就是焦点问题。科举时代，读书做官，一人得道，鸡犬升天。自隋朝开科取士千余年来，这种思想演化成了文化态势，根深蒂固。即便到今天，也难看见动摇的迹象。如果读书升学不能成为人上人，家庭为什么还要投入一大笔成本供子女上学？社会竞争其实是人的素质竞争，教育能提高人的素质，教育还具有分层作用。这个分层在今天是越演越烈了！这是科举制度在新时代的变种，读书做官，赚大钱，娶美女。这些思想跟社会主义核心价值观格格不入，当然应该坚决摒弃。教育要回归自己的本质，培养接班人，培养劳动者，培养建设者，培养公民，培养幸福的人。

做家长怎样看待子女读书升学？颇值得研究。孩子们读书，开阔视野，学会做人，提高改造社会的能力，教化教养，可一切的一切，终归是为了人的素质提高。看见书本里别样的世界，体悟认识，进而提升在现实世界里的存在感。然后开掘发挥自身潜能，享受生活。我的观点有以下几方面。

一是家长期望值要低些。竭尽全力帮助孩子，但却要怀有一颗平常心。读书的千家万户，中举的一家一户。就像一棵幼苗，播种在泥地里，该培土的培土，该施肥的施肥，该除虫的除虫，该给它阳光雨露给它阳光雨露。创造一个宽松环境，不要揠苗助长，不要人为拔高，不要搞什么超前发展，不要把少年儿童过早投入到没有硝烟的战场上，这就行了。考試好分数当然重要，但人生是多元的。做父母的要想想自己，当年考试成绩怎样？如果你们高考时是全省状元，相信今天也不甘心在穷苦边远之地寻个谋生的岗位了。“己所不欲，勿施于人。”心态放好些，平常心最好。学会等待，是花总会开放，不要相信什么输在起跑线上，欲速则不达。

二要给孩子自由选择权。不要看不得孩子玩耍、游戏，一看见就吹胡子瞪眼，成天就作业作业，写字写字，考试考试。我当了42年教师，做了儿子的父亲几十年，做了孙子的家庭辅导教师10余年，深深地明白，读书学习这件事，不能强加，只能商量，只能引导，只能让他们选择。毕竟只有他们愿意做的事情才能做好，不想做的事情强按牛头不喝水。到头来，满腔热情，换来一盆冰水。

三要不断提升自己。要儿女好好做人，父母首先好好做人；要儿女好好学习，父母首先好好学习。榜样的力量是无穷的，鸡枞窝里不会出粪菌。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一成长场景。父母的一言一行，一举一动都在影响着儿女。父母的努力，父母的奋斗，父母的仁爱善良，礼让谦恭，都是在给家庭这方土壤施肥，使其变得肥沃起来，更加有利于孩子们健康地长高长大。你是什么样的人，儿女长大了就复制了你。假设你是一个迷恋手机、满口污言秽语、斤斤计较，刻薄寡恩的人，你说你的儿女读书做人会怎样？

2.不要患儿女前途恐慌症

我在跆拳道馆看见一位年轻的妈妈，给儿子报了5个培训班，当时就感到吃惊。后来读报，又看见有的家长竟然给孩子报11个培训班，小巫见大巫。思考这个问题发现，这样做源于相互之间的攀比，源于儿女前途恐慌症。国人对下一代真是太负责了，不但想他们的今天，还要想他们的明天、后天，甚至想他们的下一代。要是书读不好，生活在底层，多么的可怕，多么的不堪，这怎么行？

于是，前途恐慌铺天盖地袭来。一家看着一家，你家有钱，送儿女上培训班；我家无钱，借钱也要送儿女上培训班。因为有社会需求，校外培训班蓬勃发展起来。大家都怕输在起跑线上，这起跑线好像是幼儿园，好像是小学。你追我赶，千军万马过培训班的独木桥。以为培训班上得越多，越能占有先机，将来必定上211、985高校。毕业出来就才华横溢，出人头地，家长的逻辑竟然这样简单。

前途恐慌带来的是烧钱。随便找个培训班上，一节课50元钱。网上推销课程，一对一辅导，一节课80元。所以人们感叹，现在儿女读书，要用钱包出来。这个地方才是有理无钱莫进来。国家的义务教育是免费的，而培训班义务教育是高收费的。于是，小康社会的今天，上培训班却成了许多家庭的“新三座大山”。

家长们想一想，在构建和谐社会、各种福利保障制度越来越完善的今天，自己的恐慌有道理吗？是不是杞人忧天？孩子们只要道德高尚、身体健康，好好学习，工作努力，舍得吃苦，就可以拥有积极、健康、幸福的生活，如此看来，父母还用得着恐慌吗？

3.要保卫好孩子的童年

“双减”政策落实，家长们要做好准备，这将会是孩子童年的回归。童年幸福既来自学校生活，更来自家庭生活和会生活。配合学校教育，家长需要做好的是陪伴和鼓励。

许多学生家长，都在为生活打拼，为欲望打拼，房子要越住越宽，车要越开越豪，存款越多越好。某些人家送孩子上寄宿制培训班，目的只有一个，方便自己，省事，忽视了家庭的教育责任。童年只有一次，一旦错过，就错过了孩子一生。“双减”政策施行，孩子在家时间增多，家长既要学习陪伴，更要精神陪伴。比如多和孩子交流，多听他们的想法，走进孩子心灵世界，用父爱母爱去抚平其内心皱褶。如果孩子焦虑紧张，家长要因人制宜，做一枚定心丸让他/她服下去。如果孩子品德上出问题，要不厌其烦劝导引导，督促改正。父母要带着孩子多读书，多走进博物馆，多接触社会，多参观访问，多动手做些事情。儿女是自己养的，使其身心健康，知识丰富，是家长不可推卸的责任。

好孩子是夸出来的。夸奖是最好的鼓励。看见孩子地板拖得干净，说句鼓励的话，投去赞许的目光；孩子用一个新鲜的词语来表达，值得为他们跷起大拇指……爱我你就抱抱我，爱我你就夸夸我，爱我你就鼓励我，这是一条心理原则，也是一条做父母的原则。家庭是培育爱的地方。不需要讲太多大道理、太多正确的废话。借“双减”东风，家长做好了，儿女们的童年也就保卫住了，保卫好了。

4.双减以后不是不要考试成绩

这一点不只学校教师要有清醒认识，学生家长也要有清醒认识。考试制度它是和整个教育制度并存的。如果没有了考试，师生之间，家校之间就无法建立起学生学习的反馈。老师不知道自己要怎样教，学生不知道自己要怎样学，家长不知道自己要怎样管，那必然带来教育的混乱。学校教育保持适度竞争是应该的，只要不过度和恶性就行了。

“双减”政策下学生家长要做好的事情

1.帮助孩子养成良好的道德文明习惯

以前可以借口学校功课忙，培训班功课忙，不管不顾，直奔学业成绩而去。现在有机会，别再本末倒置了。

比如餐桌上的礼仪，要求孩子来到厨房里，帮妈妈布菜、取碗筷、盛饭。第一箸菜要夹起来孝敬爷爷奶奶，孝敬父亲母亲，感谢那个做饭给自己吃的人。如果是低年级学生，还可以背诵感恩词：感恩天地，赐予我食物；感恩父母，带我来到人世间……生活要有仪式感，习惯是在仪式感中被强化形成的。

比如拜访亲朋师长的礼仪。礼物不在多，不在高级，能表达自己的敬意和感情就行了。见面礼貌要周到，尊称置于前，该敬礼的敬礼，该握手的要握手。谈话时，不但要学会表达，还要学会倾听。你的学识、你的气质、你的思想境界是在谈吐中表现出来的。这些，父母要预先多教育儿女，进行培养。

2.要帮助孩子形成良好的学习习惯

習惯不是空口号，反映的是一些具体细节。比如制定学习计划，什么时候读书，什么时候作业，什么时候预习，什么时候复习，什时候就寝，进行时间管理。合做什么事就做什么事，持之以恒，坚定不移。学生在学校有纪律管束着，回到家来，如果父母管理疏漏，往往流于形式。因而，父母要注意督促好子女，教育好子女。

该过问的要过问，该提醒的要提醒，该检查的要检查，发现问题，解决问题。家长要保持和老师沟通，家校配合，共同教育好孩子。家长一定要站位高，未雨绸缪，很多事情如果自己不上手来做，没有别人会为你做的。不要相信“人大自巧，狗大自咬”的说法，世间一切都存在因果。因掌握在家长手里，老师手里，如果不能很好地把握住今天，孩子明天就结不出好果子来。

3.要帮助孩子养成阅读习惯

这个阅读习惯最主要的是课外阅读。课外书读得多的学生，视野宽广，知识功底深厚，思维活跃，分析问题解决问题能力强。会读书的学生，通常学习不会落后。坚持读书的学生，不论是学习上的还是道德上的不良都会在阅读过程中逐渐得到矫治，走向优秀。会读书的学生，容易产生出远大的理想抱负来，到达自己的诗意和远方。每一本书就是一位博学睿智的老师，有些还是圣贤级别的。由这些人来充当孩子们的人生导师，精神领袖，团队阵容强大，思想光芒鲜艳明亮。

家长要教育孩子，带领孩子，指导孩子，督促孩子多读书，读好书，读一本本完整的书。让孩子行走在文字里，触摸文字，咀嚼文字，以书为伴，以书为友。读书不求多，但求常，但求恒。一个用书籍喂养大的人，腹有诗书气自华。拥有知识文化，就等于拥有本领，拥有技能，承担起祖国交给的重任，顶天立地，做个大写的人，做个社会主义的合格接班人。

4.帮助孩子养成动笔的习惯

一个读，一个写，是学生在校学习最主要的表现形式了。学生家长在重视读的基础上，要重视孩子的写。“双减”背景下，学生家长配合老师，必须包含动笔这个内容。学校学习，家庭学习有一个显著特征，那就是动脑筋，只有动脑筋才能形成思维能力。如果只想，只思考，不诉诸文字写出来，思想是混乱的，模糊的，不清晰的。

家长的帮助处于从属地位。比如要求孩子每天写个日记，记下自己所思所想所察，情感经历，人事物景。关心一下，检查一下，孩子的学习任务完成了没有。孩子读书，让他/她写点读书笔记，把那些跳跃的思想，点滴火花收集起来，定格下来，作为激励自己学习前进的动力。过问孩子功课时，也过问一下孩子的读书笔记。孩子的作文，是学习集中展示的窗口，家长要经常对着窗口看看，发现问题，跟孩子谈谈，也可跟他们老师交流。一个为儿女负责的家长，这些事情都是要做的。

所以，“双减”以后，学生家长更要配合学校，做好孩子思想工作，把学习任务落到实处。规定要做的作业，不能马虎。学校减一次负，家庭再减一次负，矫枉过正，走到歧途上去。到头来，考试一塌糊涂，自己乱了自己的阵脚，自己把自己给毁了，这就有违“双减”初衷了。

（作者系云南省特级教师）